初二年級生物下學期《生物的變異》課后習題_第1頁
初二年級生物下學期《生物的變異》課后習題_第2頁
初二年級生物下學期《生物的變異》課后習題_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.#:第3頁初二年級生物下學期?生物的變異?課后習題要對知識真正的精通就必須對知識進展活學活用，下面是查字典生物網為大家?guī)淼纳锏淖儺愓n后習題，希望大家通過這個能真正的對知識靈敏運用。智能點撥例題：以下變異屬于可遺傳變異的是 A.利用衛(wèi)星搭載進展的水稻空間育種，培育出高產、優(yōu)質、抗病性強的水稻B.高產倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交產生的高產抗倒伏小麥C.用化學藥品處理使染色體加倍的甜菜，比普通甜菜含糖量更高D.以上三種變異都是可遺傳的變異。解析：該題考察的要點是可遺傳變異與不可遺傳的變異。由遺傳物質的變化而引起的變異是可以遺傳的。但是生物的性狀一般是由控制該性狀的基因與環(huán)境共同作用的結果，假如

2、僅僅由環(huán)境引起而遺傳物質沒有改變，是不能遺傳的。此題中的備選答案A、B、C提供的生物變異均已引起該生物遺傳物質的改變。A中的水稻是利用太空中的各種輻射及失重等因素而誘發(fā)的種子內部遺傳物質改變;B中的小麥是通過雜交實現(xiàn)的基因重組;而C項中的甜菜，其染色體已發(fā)生了變化。因此三項都是可遺傳的變異。答案：D隨堂反響一、畫龍點睛1.種瓜得瓜，種豆得豆說明 是生物界中的普遍現(xiàn)象;龍生九子，各有不同，說明 是生物界的普遍現(xiàn)象。2.親代與子代之間以及子代個體之間在性狀上的差異，叫做 。3.引起變異的原因，首先決定于 根底的不同，其次與 也有關系。4.單純由環(huán)境引起的變異，假如沒有影響到遺傳物質根底，就 遺傳給

3、后代。5.世界雜交水稻之父是 院士。二、慧眼識珠1.從產奶量不同的奶牛中培育出高產奶牛主要是通過什么方法 A.人工選擇B.自然突變C.改進飼料D.改善環(huán)境2.南橘北枳所描繪的變異，其形成原因是 A.氣溫的差異B.染色體畸變C.基因突變D.人為因素3.以下各項中，屬于變異現(xiàn)象的是 A.同一穗玉米種子的后代植株有高有矮B.同一母豬生下的一窩豬崽都是黑色C.大豆葉片和小麥葉片在形態(tài)上不一樣D.鳥的后代與哺乳類的后代有很大的區(qū)別4.一塊玉米地里出現(xiàn)了幾株白化苗，不久它們就死掉了，這是因為 A.幼苗的遺傳物質發(fā)生了變化B.幼苗生長的地方缺少無機鹽C.幼苗生長的地方缺少水分和無機鹽 D.幼苗生長的地方光照缺乏三、明辨是非1.各種相對性狀都是通過變異產生的。 2.生物所出現(xiàn)的變異都有利于它自身的生存。 3.假如沒有能遺傳的變異，就不會產生新的生物類型。 4.人為地影響某種生物，該生物不會產生變異。 5.變異為生物進化提供了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論