課堂教學(xué)改革暨校園文化建設(shè)工作匯報(bào)

1、推進(jìn)課堂教學(xué)改革加強(qiáng)校園文化建設(shè)太平店中心小學(xué)課堂教學(xué)改革暨校園文化建設(shè)工作匯報(bào)自開(kāi)展課堂教學(xué)改革及校園文化建設(shè)以來(lái)，我校高度重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)師生全員參與，全身心投入，做到了整體規(guī)劃，逐步推進(jìn)，取得了一定的成績(jī)，擬請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)在今年十一月份對(duì)我校課堂教學(xué)改革暨校園文化建設(shè)工作進(jìn)行驗(yàn)收，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：一、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂模式課堂是教育的主陣地，是實(shí)施“三究四學(xué)”高效課堂教學(xué)模式改革的主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂教學(xué)是實(shí)踐課程改革理念的主渠道。今春以來(lái)，我校積極推進(jìn)“三究四學(xué)”高效課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展。（一）當(dāng)前我校課堂教學(xué)改革現(xiàn)狀1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升教師理論業(yè)務(wù)

2、素質(zhì)。推行“三究四學(xué)”高效課堂勢(shì)在必行，任重而道遠(yuǎn)，要順利、有效地推行“高效課堂”，最為關(guān)鍵的是教師要先轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。我們采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合不動(dòng)搖，堅(jiān)持每周二、周三上午第一節(jié)分學(xué)科集中學(xué)習(xí)，每周三下午放學(xué)后再集中全體教師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容有小組建設(shè)材料和班級(jí)文化建設(shè)材料，李炳亭主任的課改三步曲，三究四學(xué)的解讀與要求，以及高效課堂反思、交流等。與此同時(shí)，我們還積極主動(dòng)安排教師外出學(xué)習(xí)，向名校取經(jīng)，與名師交流?；氐綄W(xué)校及時(shí)召開(kāi)教研會(huì)，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)一人學(xué)習(xí)全校受益。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，教師的理念得到了進(jìn)一步提升，為高效課堂的搭建提供了強(qiáng)有力的支撐。2、分層推進(jìn)，逐步推進(jìn)新課改進(jìn)程。今春開(kāi)學(xué)后

3、，各年級(jí)都確立了自己的課改實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)班教師與學(xué)校簽定課改責(zé)任書(shū)，并且要求他們帶頭開(kāi)展課改活動(dòng)。二、三月份，我們先讓實(shí)驗(yàn)班和三、四年級(jí)先行一步，開(kāi)展“三究四學(xué)”高效課堂模式研究，待取得了一定成果后再向其它班級(jí)推廣，避免其它班級(jí)走彎路。四月份，根據(jù)學(xué)習(xí)不斷深入，一、二年級(jí)也進(jìn)入課改實(shí)戰(zhàn)階段。至此，全校范圍內(nèi)高效課堂模式改革已全部實(shí)施，無(wú)一例外。3、典型引路，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。我們讓市、區(qū)級(jí)骨干教師擔(dān)任自主管理委員會(huì)負(fù)責(zé)人，同時(shí)兼任教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)，給他們壓擔(dān)子。學(xué)校優(yōu)先安排他們外出學(xué)習(xí)，經(jīng)常到課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校交流學(xué)習(xí)，回來(lái)后再上高效課堂研究課。我們還要求實(shí)驗(yàn)班教師要養(yǎng)成寫(xiě)課改反思的習(xí)慣

4、，每周召開(kāi)二次課改反思會(huì)，交流自己在班級(jí)中開(kāi)展課改的情況，對(duì)其他教師起到示范引領(lǐng)作用。4、蹲點(diǎn)包科，提高新課改的時(shí)效性。我們要求領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，率先垂范，走在課改前列，開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包班和包學(xué)科活動(dòng)。近期，全體領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講公開(kāi)課，同時(shí)由學(xué)生家長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和部分教師組成評(píng)價(jià)小組對(duì)他們的課堂教育改革情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）當(dāng)前我校課堂教學(xué)改革存在的問(wèn)題經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月來(lái)的實(shí)踐，我們對(duì)課改的盲目感逐漸消除，認(rèn)同感逐漸增強(qiáng)，自我學(xué)習(xí)改進(jìn)的要求越來(lái)越強(qiáng)烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了明顯變化，自律意識(shí)明顯增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感不斷強(qiáng)化。但由于課改路上，我們才剛起步，仍存在一些問(wèn)題。1、學(xué)生獨(dú)學(xué)、互學(xué)和展示過(guò)程中，部分教

5、師的主導(dǎo)作用發(fā)揮不夠。2、教師在幫助學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，如何生成能力感到困惑。3、少數(shù)學(xué)生在課堂上自學(xué)積極性不高，不能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)與討論。（三）下一階段，我校課堂教學(xué)的措施1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。不斷豐富領(lǐng)導(dǎo)干部包科、包班和蹲點(diǎn)制度，深入了解課改中班級(jí)和學(xué)生遇到的問(wèn)題，及時(shí)解決。2、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。加強(qiáng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的管理，明確責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)教研，完善導(dǎo)學(xué)案。3、強(qiáng)化評(píng)價(jià)功能。在課改中樹(shù)立典型，定期開(kāi)展評(píng)選“課改之星”、“教改名師”活動(dòng)。4、強(qiáng)化自主意識(shí)。完善自主管理委員會(huì)，采取推薦和選拔制度，讓更多更優(yōu)秀的學(xué)生參與其中，形成合力，不斷提高他們工作的積極性，定期開(kāi)展“自學(xué)之星”、“互助之星”、

6、“展示之星”和“點(diǎn)評(píng)之星” 的評(píng)選活動(dòng)。二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人氛圍我校校園文化建設(shè)的基本思路是：以育人為宗旨，以環(huán)境文化為載體，以活動(dòng)文化為途徑，達(dá)到提升精神文化的目的。既抓硬件建設(shè)，又抓軟件建設(shè)。體現(xiàn)主旋律，倡導(dǎo)多元化。（一）當(dāng)前我校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀在校園文化建設(shè)中，我校遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，分環(huán)境文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)和活動(dòng)文化建設(shè)四個(gè)方面逐步推進(jìn)。1、環(huán)境文化建設(shè)。在環(huán)境文化建設(shè)方面，我們本著以人為本，讓校園每個(gè)角落都發(fā)揮育人功效，對(duì)妨礙學(xué)生活動(dòng)，影響學(xué)生發(fā)展的不合適設(shè)施予以改建與拆除，從而使環(huán)境育人的功效發(fā)揮到極致。今春我們主要做了十個(gè)方

7、面的工作：拆除了舊圍墻，拆掉了舊大門(mén)旁的廢水塔；整治了主干道兩側(cè)，鋪上了彩磚，進(jìn)行了美化、綠化；改建了電網(wǎng)，消除了亂牽亂掛現(xiàn)象，保證了用電安全；新建了一個(gè)車(chē)庫(kù)，杜絕了亂停亂放；修建了下水道，改變了下雨天污水橫流現(xiàn)象；將旱廁改建成了水沖式廁所；改建了留守兒童之家，市青少年活動(dòng)中心在我校建立了留守兒童繪畫(huà)工作站；為教師辦公室配置了電腦；為教師辦公室和學(xué)生教室添置了圖書(shū)柜；建了一組高標(biāo)準(zhǔn)的文化櫥窗。校園環(huán)境的整治與改造，讓校園變的更整潔，視野更開(kāi)闊，環(huán)境更優(yōu)美，景色更怡人。在環(huán)境文化建設(shè)方面，我校還精心設(shè)計(jì)了墻壁文化，在教學(xué)樓的走廊懸掛介紹民間傳統(tǒng)體育知識(shí)的鏡框，彰顯民間傳統(tǒng)體育文化。開(kāi)展民間傳統(tǒng)體

8、育項(xiàng)目的訓(xùn)練與品牌建設(shè)“挖掘民間傳統(tǒng)體育，傳承中華民族精粹”成為一體，使成人教育“加強(qiáng)體育鍛煉”有了更好的載體。結(jié)合品牌建設(shè)和成人教育，我校在文化的設(shè)計(jì)上主要突出體育文化，內(nèi)容是分年級(jí)分系列介紹民間傳統(tǒng)體育文化。目前，從一年級(jí)到四年級(jí)分別介紹跳繩、踢毽子、跳皮筋、拔河等項(xiàng)目。每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都用圖文并茂的方式把它的起源、運(yùn)動(dòng)的意義和作用、鍛煉的方法、注意的事項(xiàng)等作以介紹。這樣設(shè)計(jì)讓學(xué)生一年了解和掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。各班的班名主要用體育明星的名字命名，教室內(nèi)則有相應(yīng)體育明星的事跡介紹。2、精神文化建設(shè)。精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。我校圍繞“承粹啟智、健體雅行”辦學(xué)思想

9、，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”的教育理念，力爭(zhēng)辦成“特色鮮明、底蘊(yùn)厚重”的學(xué)校。以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生，營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛。讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。以班級(jí)品牌建設(shè)為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。以學(xué)生為主體，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。以習(xí)慣養(yǎng)成教育為載體，培養(yǎng)學(xué)

10、生良好的行為習(xí)慣。我們常說(shuō)“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”。因此，無(wú)論從哪方面看，孩子在幼年時(shí)期各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是未來(lái)能否成就事業(yè)的關(guān)鍵。在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面，我們重點(diǎn)抓了低年級(jí)學(xué)生，在他們身上花足心思，下足功夫。“磨刀不誤砍柴工”，習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的，好習(xí)慣促成長(zhǎng)，有了好習(xí)慣，一定會(huì)有好成績(jī)！3、班級(jí)文化建設(shè)。隨著高效課堂的推進(jìn)，班級(jí)文化建設(shè)就顯得尤為重要，它與高效課堂是如影隨行的。傳統(tǒng)的班級(jí)文化建設(shè)，學(xué)生參與的少，許多都是班主任一手包辦，體現(xiàn)的是班主任個(gè)人意志。學(xué)生對(duì)這種文化興趣不大，這樣的文化對(duì)學(xué)生起不到應(yīng)有的引領(lǐng)和影響作用。今春，在班級(jí)文化建設(shè)中，我校根據(jù)區(qū)教育局如何開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)的

11、指導(dǎo)意見(jiàn)，具體做了以下幾方面的工作：凈化、美化、知識(shí)化班級(jí)物質(zhì)環(huán)境。教室門(mén)上張貼圖文并茂，設(shè)計(jì)新穎的班名、班徽和班號(hào)；教室外墻開(kāi)辟了“班級(jí)作品展示”欄，內(nèi)容包括學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)、手抄報(bào)、班級(jí)小明星、佳作欣賞等；前黑板上方張貼的是“班訓(xùn)”，后黑板上方張貼的是各種獎(jiǎng)狀；前黑板的左墻上是“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要張貼課程表、作息時(shí)間表、值日表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；前黑板的右墻上張貼的是由學(xué)校統(tǒng)一制作的“展示歌”；后黑板的左墻上張貼的是“小組建設(shè)評(píng)價(jià)表”，右面是圖書(shū)柜；左、右兩側(cè)墻面全部是黑板，供學(xué)生展示用。推進(jìn)學(xué)生自主參與班級(jí)管理。建立學(xué)生自主管理機(jī)制，設(shè)置多樣化小組。如學(xué)習(xí)小組、課外興趣小組等，小

12、組成員共同制定目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容，在小組中當(dāng)家作主。定期變換管理角色，實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制，基本是一周一輪換。在這一過(guò)程中，學(xué)生們參與班級(jí)建設(shè)的積極性提高了，管理能力增強(qiáng)了。4、活動(dòng)文化建設(shè)。豐富多彩的活動(dòng)是孩子成長(zhǎng)必不可少的營(yíng)養(yǎng)素。今春，我校主要開(kāi)展好校園系列文化活動(dòng)。根據(jù)小學(xué)一日常規(guī)，規(guī)范學(xué)生的各種行為；充分利用校園廣播站，發(fā)揮輿論宣傳作用；研討、提升周一的升旗儀式、國(guó)旗下 HYPERLINK http:/ t _blank 講話(huà)的形式和內(nèi)容；成立各種興趣小組，各類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展常規(guī)化。同時(shí)，利用重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，如三月份植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，我們開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)，即出一期黑板報(bào)，種一棵樹(shù)，寫(xiě)一句護(hù)

13、綠標(biāo)語(yǔ)，制一塊護(hù)綠牌，做一項(xiàng)護(hù)綠活動(dòng)；四月份清明節(jié)掃墓活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生祭掃“肖元?jiǎng)P革命烈士墓”，接受愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育；在六一兒童節(jié)，舉辦了慶六一文藝匯演活動(dòng)，展示學(xué)生的才藝，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育。除此之外，我們還開(kāi)展了首屆“民間傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在民間傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)生表演和展示了跳繩、踢毽子、跳皮筋、推鐵環(huán)、踩高蹺、長(zhǎng)板鞋、拔河等民間傳統(tǒng)體育游戲。目前，我校已形成了每個(gè)學(xué)生有特長(zhǎng)、每個(gè)班級(jí)有特色、每個(gè)年級(jí)有項(xiàng)目的良好氛圍。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完善?！蔽覀冮_(kāi)展的這些精彩紛呈的活動(dòng)，恰如載歌載舞的水，始終浸潤(rùn)并潛移默化地影響著孩子們身心智趣的發(fā)展。我們希望不斷地豐富和完善學(xué)校文化，讓涓涓不斷的教育之流，滋潤(rùn)和促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。校園文化建設(shè)是一個(gè)需要長(zhǎng)期建設(shè)積淀的過(guò)程，盡管我們已經(jīng)付