1春光染綠我們雙腳 (3)

1、1 春光染綠我們雙腳 第1課時 總第 個教案教學目標：1、學會本課生字，綠線中的生字只認識不寫。理解生字組成的詞語。2、初步領(lǐng)會詩句內(nèi)容，體會全詩的意境。3、能正確、流利地朗讀課文。教學重點：能正確、流利地朗讀課文。教學難點：初步領(lǐng)會詩句內(nèi)容，體會全詩的意境。課前準備：掛圖、小黑板教學過程；一、導入：1、春天來了，我們久封的心門也隨著這暖暖的春光被打開，總是希望能夠出去走走、看看。大家能不能告訴我，如果出游，你會選擇哪里？2、大家說的地方不少，可是我們都可以用幾個詞語來概括它們的特點。（春色滿院、桃紅柳綠、姹紫嫣紅、春意盎然）去這樣的地方游玩，我們的心也醉了，那里的風是那樣的柔、水是那樣的清，

2、那里的春光也格外明媚。讓我們和一群植樹的孩子一起出發(fā)吧！今天我們就來學習春光染綠我們雙腳。二、初讀課文：1、這又是一首詩歌，讀詩歌的要求是什么？（除了讀準字音，讀通句子外，還要把詩歌的節(jié)奏讀出來。）2、自由讀，教師巡視。3、開火車讀教師出示的詞語，教師注意幫助學有困難的學生。歌謠 綠袍 裸露 煎熬 寂寞 松鼠 嘰嘰 支撐 锨鎬4、齊讀詞語，注意讀準字音，讀好“裸露” “撐”（后鼻音）5、指名分自然段朗讀課文，注意糾正錯誤。教育學生在同學讀書的時候不要打斷，有問題先用鉛筆在書上輕輕地畫上記號。6、學生點評并交流理解關(guān)鍵詞的意思?；纳揭皫X：沒有人煙的山嶺。锨鎬：指勞動工具。(結(jié)合課文插圖理解)裸露

3、：沒有東西遮蓋，：枝繁葉茂：指樹木長勢好；咆哮：形容水奔騰轟鳴。7、聽了大家的讀，我們把許多隱藏的“地雷”挖了出來。請大家再朗讀課文，在讀之前，想一想剛才的哪些問題是需要我們注意的。想好了再讀，希望能夠比剛才有一個提高。8、有進步嗎？把自己的進步告訴大家。由于時間關(guān)系，選擇一個自然段，向大家展示。9、指名讀，評價。三、初步學習第一、第八自然段。1、請一、二兩組的同學讀第一自然段，三、四兩組的同學讀第八自然段，我來讀課題。讀完，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（第一、第八自然段結(jié)構(gòu)相似，前后呼應(yīng)，有點題的作用）2、想一想上學期學的打開大自然綠色的課本，再讀一讀，想想有不同的地方嗎？3、從“荒山野嶺”到“青山碧嶺

4、”，這僅僅是文字上的不同嗎？下節(jié)課我們接著學習。四、學習生字。1、“謠、裸、寞、嘰”想一想他們有沒有同胞兄弟？他們和他們的兄弟區(qū)別在哪里？把他們的特征記牢。2、師指導書寫3、描紅。4、寫習字冊五、布置作業(yè) 1、抄寫生字。 2、練讀課文。1 春光染綠我們雙腳 第2課時 總第 個教案教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。 3、通過朗讀、想象，感受植樹前后的巨大變化，體會到植樹帶來的好處，和詩歌中的小朋友一起分享植樹的快樂。教學重點：熟讀全詩,理解詩意。教學難點：抓住植樹前后的巨大變化，引導學生

5、通過對比、想象等方法，感受到自然的和諧。課前準備：掛圖、小黑板教學過程；一、整體感知：1、上節(jié)課，我們找出了兩個關(guān)鍵詞，一個是“荒山野嶺”，一個是“青山碧嶺”，你們說老師應(yīng)該分別用什么樣的粉筆來書寫這兩個詞呢？2、看到“荒山野嶺”，你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？3、那“青山碧嶺”呢？4、讓我們打開書本，看看詩人用他手中的筆為我們描繪出一幅怎樣的“青山碧嶺”畫面吧！二、學習三-七自然段：1、自由讀。告訴大家，我們都看到了什么，聽到了什么？2、哪些場景給你留下的印象最深刻？能不能通過你的朗讀來告訴大家，或者是你的感動、或者是你的快樂！3、學生朗讀，教師、學生共同評價，教師點撥?！凹灏尽笔裁词羌灏?/p>

6、？如果你是裸露的山巖，你來訴說自己的痛苦吧?！傲譂笔裁聪癫粯由舷路浚磕愕哪X海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？把你感受到的通過你的朗讀表現(xiàn)出來。心中有圖畫，腦中放電影，你就能把這種感覺讀出來了。小鳥、松鼠、小兔、小猴我來問問你：“小鳥，你為什么到這里搭窩筑巢？”“小松鼠，你快活得叫什么呢？”“小兔、小猴你們呢？”誰來讀讀，把這種快樂、安全、衣食無憂的感覺讀出來，你們現(xiàn)在就是小鳥、松鼠、小兔、小猴的代言人?！皽啙帷薄氨滩ā保芭叵薄拜p撫”讀一讀這兩對詞語，給你怎樣的感受？4、詩人給我們描述的畫面是多么美好呀！齊讀。三、學習第二自然段：1、從“荒山野嶺”到“青山碧嶺”，是誰的功勞？一起讀第二自然段。2、锨、鎬的聲音是多么單調(diào)，可是為什么是“歌謠”？3、齊讀。四、再次學習首尾自然段：1、“我們”因為什么而快樂？2、春光特別喜歡“我們”，染綠了“我們”的雙腳，“