《人的高貴在于靈魂》教案（部分原創(chuàng)）

1、PAGE PAGE 4人的高貴在于靈魂教學(xué)目標(biāo) 1、理清文章思路，了解本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。2、通過對(duì)具體事例的分析，把握“靈魂”的基本內(nèi)涵。3、領(lǐng)會(huì)本文語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明、表達(dá)概括有力的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo)1、2是重點(diǎn)，目標(biāo)2、3是難點(diǎn)。教學(xué)方式自主學(xué)習(xí)、合作討論教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)。平時(shí)一提到“高貴”這個(gè)詞，你們最初的印象是什么樣的人？美麗的女子打扮得十分高貴，穿著華美，氣質(zhì)高貴。是的，我們印象中“高貴”是形容一個(gè)人外表美麗的。有個(gè)人瘦弱單薄，臉色蒼白，算不上“美女”，可是她是胃癌晚期患者，依然笑著許諾無私捐獻(xiàn)角膜，這就是一種由內(nèi)而外的“高貴”。我們也注意到，同樣為人，有的人活得高雅純正，

2、有的卻活得平庸卑下，高雅的高雅在何處？卑下的又卑下在哪里？作家周國(guó)平對(duì)此做出了自己的思考，今天我們就一起走進(jìn)他的哲理性議論文人的高貴在于靈魂。二、整體把握，找出中心論點(diǎn)。1、自主思考：作者關(guān)于“人的高貴”提出了一個(gè)什么觀點(diǎn)？2、點(diǎn)撥交流： “人依然比宇宙間任何東西高貴得多，因?yàn)槿擞幸活w能思想的靈魂。”“我們當(dāng)然不能也不該否認(rèn)肉身生活的必要，但是，人的高貴在于他有靈魂生活。人的高貴卻在于他有靈魂生活。作為肉身的人并無高低貴賤之分。惟有作為靈魂的人，由于內(nèi)心世界的巨大差異，才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙?！比⑸钊胙芯?，探究文章內(nèi)容。1、小組討論：作者精選了哪些事例來證明自己的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們

3、快速瀏覽課文，并用簡(jiǎn)潔的語言把他概括出來。2、班級(jí)交流：阿基米德面對(duì)即將劈向自己的劍，依然專心想著他正在研究的“圓”。第歐根尼置亞歷山大大帝的詢問于不顧，繼續(xù)他陽(yáng)光下的“沉思”。王爾德在海關(guān)人員詢問出境有什么東西要報(bào)關(guān)時(shí)說：“除了我的才華，什么也沒有?！币粋€(gè)少女置身鬧哄哄的車廂，旁若無人，全神貫注地讀自己的書。 = 5 * GB3 許多默默無聞的青年畫家物質(zhì)生活十分匱乏，但仍節(jié)衣縮食，來首都看畫展，在名畫前流連忘返。3、小組再次討論：在這5個(gè)事例中，“靈魂”這個(gè)詞并沒有出現(xiàn)，但在他們的言行之中，在他們最在乎的、追求的東西中，靈魂的光彩已經(jīng)折射出來了。讓我們來共同探討他們各個(gè)在不同的情形下，最在

4、乎的什么呢？ = 1 * GB3 是畫在地上的圓，那這個(gè)圓實(shí)質(zhì)上指什么呢？為什么？你能不能用直白的話解說“不要破壞我的圓”這句話？ = 2 * GB3 是陽(yáng)光，陽(yáng)光在這里實(shí)際是什么？你再為我們將這句深?yuàn)W的“不要擋住我的陽(yáng)光”詮釋一下。 = 3 * GB3 是才華，對(duì)一位十分熱愛自己事業(yè)的藝術(shù)家或作家來說什么是最值得驕傲和自豪的？是的，對(duì)他來說，“才華”就是自己精神和靈魂所寄托的一切，獻(xiàn)身于文學(xué)藝術(shù)的人，總是把“才華”看做寄托自己靈魂之所在。 = 4 * GB3 是（全神貫注地）讀書，精神生活， = 5 * GB3 是欣賞名畫，精神生活，藝術(shù)地追求。由此小結(jié)：“人的高貴在于靈魂”這里“靈魂”的內(nèi)

5、涵是什么？或者說人之“高貴”具體表現(xiàn)在什么方面？能思想；有豐富的精神財(cái)富；純正的追求；自己的內(nèi)心世界；一種精神追求。4、小組再次討論：這些事例是怎樣與作者表達(dá)的觀點(diǎn)發(fā)生聯(lián)系的？是否僅僅羅列了事例，只是在講故事？5、班級(jí)交流：文章每列舉完一個(gè)事例，都有一段精要的分析。如：事例1后的分析：“在他看來，他畫在地上的那個(gè)圖形是比他的生命更寶貴的?！?事例2后的分析：“在他看來，面對(duì)他在陽(yáng)光下的沉思，亞歷山大大帝的赫赫戰(zhàn)功顯得無足輕重?！绷硗?，在列舉完這兩個(gè)事例后，還有一段更為深入的闡發(fā)，揭示了事例所蘊(yùn)涵的道理：在有著豐富內(nèi)在世界的偉人面前，無論是能奪取生命的屠刀還是至高無上的亞歷山大大帝，都是那么無足輕重、不屑一顧；在這些有著高貴靈魂的偉人眼中，肉身和身外的一切又是那么的毫無價(jià)值。事例3后的分析：“使他引以為豪的是，他沒有什么值錢的東西，但他擁有不能用錢來估量的藝術(shù)才華。”（這里的“才華”指自己精神和靈魂所寄托的一切。對(duì)于獻(xiàn)身于文學(xué)藝術(shù)的人，總是把它們看做寄托自己靈魂所在）事例4、5后的分析：有著純正追求的青春歲月的確是人生最美好的歲月。四、拓展延伸1、談?wù)勎覀內(nèi)绾巫鲆粋€(gè)有高貴靈魂的學(xué)生？2、探究練習(xí)三。五、布置作