《認(rèn)識(shí)公頃》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、認(rèn)識(shí)公頃教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：國(guó)標(biāo)蘇教版P81-82的例1“試一試”、“練一練”練習(xí)十四第1-4題。教學(xué)目標(biāo)：1、知道1公頃=10000平方米，建立1公頃有多大的空間觀念，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2、能借助計(jì)算器，應(yīng)用平面圖形的面積計(jì)算公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、通過(guò)積極參與、觀察、推算、分析的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，提高與同伴合作交流的能力，在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：建立1公頃的空間觀念，公頃與平方米之間的單位換算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)算器、課前體驗(yàn)10米、100米、100平方米的大小、學(xué)生每人準(zhǔn)備邊長(zhǎng)1厘米和1分米的正方形紙各一張。教學(xué)過(guò)

2、程：一、復(fù)習(xí)引入1、師：看了課題，你有什么疑問(wèn)嗎？ 在以前的學(xué)習(xí)中，我們已認(rèn)識(shí)了哪些面積單位？ （生講，師板書(shū)：平方厘米、平方分米、平方米）2、拿出你課前準(zhǔn)備的正方形紙并描述：1平方厘米、1平方分米、1平方米分別有多大。3、師：你能從中選擇合適的單位將下面的這段話補(bǔ)充完整嗎？早晨7：30，夏潤(rùn)玉離開(kāi)了面積是90（ ）的家來(lái)到頭小，上樓走進(jìn)教室，按下了面積是2（ ）的日光燈開(kāi)關(guān)按鈕后，坐到自己的座位前把鉛筆盒放到了面積是24 （ ）的課桌上，手捧起語(yǔ)文書(shū)和同學(xué)們一起早讀。師：大家想想，如果在90后面填平方厘米會(huì)有什么感覺(jué)？如果在2后面填入平方米有什么感覺(jué)？所以我們?cè)谔顚?xiě)面積單位的時(shí)候你想提醒大家

3、注意什么？很好，繼續(xù)往下看。 下午4：40，伴著放學(xué)鈴聲，夏潤(rùn)玉歡快的邁著大步離開(kāi)了占地面積約2 （ ）的學(xué)校向家里走去。這里該填什么單位呢?你會(huì)選擇這三個(gè)面積單位嗎？為什么？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該填什么單位比較合適？（公頃），你是怎么知道公頃這個(gè)單位的？（生發(fā)言）。這節(jié)課我們一起走進(jìn)比平方米還大的面積單位：公頃（板書(shū)）。讓我們來(lái)看大屏幕。二、認(rèn)識(shí)公頃、感知1公頃的大小。1、課件出示例1的4幅圖片。師： 看完圖片你有什么感覺(jué)？（公頃是很大的面積單位）那1公頃到底有多大，你想不想知道？就請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)到81頁(yè)自學(xué)這部分內(nèi)容。2、交流自學(xué)體會(huì)：誰(shuí)來(lái)用語(yǔ)言描述一下1公頃是多大的正方形？你能形象地比劃一下嗎？（

4、不能）【師：昨天我們?cè)诓賵?chǎng)上體驗(yàn)了四個(gè)小朋友圍成一個(gè)正方形，面積大約是1平方米，課件出示：用線畫(huà)出正方形，邊長(zhǎng)是1米的正方形面積是1平方米。 32個(gè)小朋友圍成的正方形，每條邊長(zhǎng)是10米，面積是100平方米?！?、現(xiàn)在請(qǐng)你想象一下：邊長(zhǎng)是100米的正方形，他的面積有多大？如果請(qǐng)小朋友來(lái)手拉手圍每條邊大約需要多少個(gè)？ 師：想看看這10000平方米有多大嗎？有什么方法來(lái)看？ （生猜、說(shuō)） 師演示課件并概括： 邊長(zhǎng)100米的正方形面積是10000平方米（100*100），也可以說(shuō)是100個(gè)100平方米的正方形的面積總和，這么大的面積就是1公頃。4、剛才我們一起認(rèn)識(shí)了1公頃的大小。你能用自己的話說(shuō)說(shuō)1公

5、頃有多大嗎？ （生先同桌互講，指名回答）四、解決問(wèn)題1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了1公頃的大小，那你能猜猜我們學(xué)校的操場(chǎng)有沒(méi)有1公頃呢？如果我們的教室是50平方米，你知道多少個(gè)這樣的教室面積是1公頃嗎？（列式后用計(jì)算器計(jì)算）生獨(dú)立思考，指名回答2、試一試：一塊平行四邊形菜地，底是250米，高是160米。這塊菜地有多少平方米？合多少公頃？生獨(dú)立完成，學(xué)生自己講評(píng)3、練一練：一個(gè)足球場(chǎng)，長(zhǎng)110米，寬75米。它的面積是多少平方米？這個(gè)足球場(chǎng)有沒(méi)有1公頃呢？4、夏潤(rùn)玉同學(xué)課前收集了兩個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的信息，想看嗎？（出示天安門和故宮的圖片介紹面積并換算）公頃換算成平方米怎么算？平方米換算成公頃怎么算？5、再來(lái)看幾條單位換算的題目：練習(xí)十四第2題，打開(kāi)書(shū)在書(shū)上寫(xiě)。五、總結(jié)延伸：1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？通過(guò)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？2、把已學(xué)過(guò)的知識(shí)和今天新知識(shí)一起判斷一下，填一填。學(xué)校閱覽室的地面面積約是80（ ） 一個(gè)電腦屏幕的面積約是800（ ） 揚(yáng)州瘦西湖的占地面積約103.7( ) 我們江蘇省的總面積達(dá)10000000（ ）看了最后這一條信息你有什么想法嗎？公頃這個(gè)面積