小班藝術(shù)教案20篇

1、小班藝術(shù)教案20篇這是小班藝術(shù)教案20篇，是優(yōu)秀的小班藝術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、小班藝術(shù)教案：蜘蛛先生造房子幼兒園小班藝術(shù)教案：蜘蛛先生造房子（放射線和小短線來造型）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。2、在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng)）、幼兒繪畫紙（上有蜘蛛），蠟筆活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣。1、課件出示蜘蛛，讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)蜘蛛。2、結(jié)合課件，教師講述故事蜘蛛先生造房子。問：蜘蛛先生在找什么？蜘蛛先生是用什么造房子的？蜘蛛先生的房子是怎樣的？3、出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)

2、讓幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。二、兒歌示范，理解蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫法。兒歌：蜘蛛先生造房子，吐出許多長長線，長線吐到墻角邊。再吐許多短短線，短線連著長長線，房子造得牢又密，躺在里面真舒服！兒歌中解決好繪畫中的兩個(gè)技能：一是放射線一直畫到邊，二是短線和長線連在一起。三、幼兒創(chuàng)作，為蜘蛛先生造房子。師：你們愿意為蜘蛛先生造房子嗎？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。幼兒創(chuàng)作，教師注意觀察指導(dǎo)，放射線的畫法。作品展評(píng)，評(píng)選最溫暖的房子。第2篇、小班藝術(shù)樹葉寶寶的衣服教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1.鞏固順著一個(gè)方向涂色的技能。 2.培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.畫畫玩玩第5頁。 2.油畫棒。 活動(dòng)過程：

3、1.帶幼兒到室外看一看樹葉。 2.到教室請(qǐng)幼兒說一說： 你剛才看到的樹葉寶寶穿著什么顏色的衣服？幼兒回答，教師總結(jié)。 3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 提醒幼兒順著一個(gè)方向涂色。 4.展示評(píng)價(jià)幼兒作品，將作品放進(jìn)作業(yè)袋中。 活動(dòng)反思： 美術(shù)活動(dòng)中，教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法和情感，借助美術(shù)這一載體大膽地表達(dá)出來，在此基礎(chǔ)上，加深幼兒的審美感受。“樹葉寶寶的衣服”的活動(dòng)設(shè)計(jì)注意幼兒美術(shù)活動(dòng)與生活經(jīng)驗(yàn)積累、美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)與幼兒年齡特征、美術(shù)活動(dòng)過程與師幼互動(dòng)等等關(guān)系，使美術(shù)教學(xué)的大綱得以實(shí)現(xiàn)，并真正地被幼兒接受。 第3篇、小班藝術(shù)、社會(huì)有顏色的面團(tuán)教案活動(dòng)目標(biāo)： 1觀察體驗(yàn)顏色的混色過程

4、。 2理解兒歌的內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1兒歌：你好嗎（請(qǐng)參見幼兒用書）。 2食用色素（紅黃藍(lán)色），面團(tuán)。 活動(dòng)過程： 1結(jié)合幼兒用書中的你好嗎，和幼兒一起學(xué)念兒歌你好嗎。 2給幼兒每人一塊白色的面團(tuán)，允許他們隨意揉捏成圓形長條形等。 3拿出紅色黃色藍(lán)色的食用色素，請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的一種顏色，加在面團(tuán)里（食用色素的量不要太多，以免顏色太深，不易變色），揉一揉，捏一捏，看看面團(tuán)變成了什么顏色。 4請(qǐng)幼兒從自己有顏色的面團(tuán)上取下一塊，和別的幼兒交換一塊不同顏色的面團(tuán)，然后將兩者并在一起，揉一揉，捏一捏，看看會(huì)有什么變化。 5請(qǐng)幼兒利用變色的面團(tuán)自由進(jìn)行造型。 6和幼兒一起討論交流變色的原因。 活動(dòng)評(píng)

5、價(jià)： 能說出面團(tuán)加了顏色后的變化。 第4篇、小班藝術(shù)活動(dòng)糖果的種類教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】 1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。 2、學(xué)習(xí)包糖(用報(bào)紙包物品)的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。 3、知道不亂扔糖紙。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。 2、做糖果用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫筆、桌布。 3、布置糖果小屋。 【活動(dòng)過程】 (一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。 1、糖果寶寶有個(gè)家，請(qǐng)你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋。 2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶? 3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：

6、有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。 (二)產(chǎn)生興趣。 小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧! (三)制作糖果爸爸。 1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子：將糖果(罐子)包入糖紙(報(bào)紙)，然后緊握中間，將兩頭擰緊。 2、幼兒自己嘗試把糖果包起來，盡量包的嚴(yán)實(shí)。 3、幼兒大膽的在自己做的糖果爸爸的衣服上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。 4、建議幼兒把制作好的糖果爸爸晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。 (四)嘗嘗甜甜的糖果。 1、大家

7、一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。 2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了) 3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。 (五)給糖果穿花衣裳。 1、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的糖果小屋內(nèi)。 2、幼兒與教師一同把糖果小屋搬進(jìn)墻上大屋。 【活動(dòng)延伸】 請(qǐng)幼兒回家自己制作一顆糖。 活動(dòng)反思： 我班幼兒對(duì)糖果特別喜愛，一說到糖果他們都是激動(dòng)無比。因此我組織了一次專門的藝術(shù)活動(dòng)糖果的種類?；顒?dòng)一開始我以談話導(dǎo)入，讓幼兒說一說自己吃過的糖果，勾起幼兒對(duì)糖果的回憶，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。 幼兒對(duì)糖果都有一定的經(jīng)驗(yàn)，能從糖果的顏色、形狀、味道等多方面進(jìn)行感知。接著教師出示了自

8、己事先做好的糖果，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，孩子們的注意力馬上被吸引了，紛紛表示“老師好厲害，竟然能自己做一個(gè)糖果”，在欣賞教師制作的糖果的過程中不僅培養(yǎng)了幼兒的審美能力，同時(shí)也激發(fā)了幼兒動(dòng)手操作的強(qiáng)烈欲望。 第5篇、小班藝術(shù)活動(dòng)好玩的泥巴教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、大膽、積極地用泥土進(jìn)行多種活動(dòng)。 2、解泥土的多種用途，豐富幼兒有關(guān)泥土的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 3、培養(yǎng)關(guān)愛周圍田園、樂意親近泥土的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品、教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。 活動(dòng)過程： 1、教師拿出三個(gè)布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問，引發(fā)學(xué)生的好奇心。 揭開謎底：是泥土。你們想玩嗎？ 2、

9、教師出示圖片欣賞，初步認(rèn)識(shí)泥塑藝術(shù)，了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類。 提出問題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！ 根據(jù)自己的作品，說一說自己用了多少種技巧來玩泥巴？來聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法？ 聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些東西與泥巴有關(guān)？ 3、幼兒活動(dòng)：看誰做的圓球最圓？看誰做的泥條最長？ 教師在游戲過程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來更為細(xì)致的感知泥性。 4、欣賞音樂泥娃娃 小結(jié)及反思： 本次活動(dòng)主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在

10、活動(dòng)開始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強(qiáng)烈興趣，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快樂的感覺。 第6篇、小班藝術(shù)活動(dòng)包糖果教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。 2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。 2、玩具小熊。布置環(huán)境：小熊糖果屋一個(gè)。 3、泡沫塊，橡皮泥丸。 4、幸福拍手歌。 三、活動(dòng)過程： 1

11、、帶幼兒踏著幸福拍手歌進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示玩具小熊，以小熊糖果店缺貨情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。 師：今天，小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎？ 2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。 3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。 （1） 說一說：糖果是怎樣包起來的？ （2） 出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請(qǐng)幼兒做示范。 （3） 教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌

12、：小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。 （4）再次鼓勵(lì)幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。 4、 展示幼兒包的糖果。 讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。） 5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。 （引導(dǎo)幼兒說：小熊，我們給你送糖果來了。小熊說：謝謝大家。幼兒說：不用謝，再見?。┧摹⒒顒?dòng)延伸： 在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)

13、容，所以孩子們興趣較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。 第7篇、小班新版藝術(shù)活動(dòng)懶惰蟲（歌唱）教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。 2、嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)歌詞進(jìn)行簡單的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。 3、萌發(fā)不做懶惰蟲、自己的事情自己做的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂懶惰蟲，播放器。 活動(dòng)過程： 1、談話引入活動(dòng)。 教師講述：森林里，有這么一種蟲子，爸爸叫它看書它說眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去鍛煉，它說腳痛。它整天這里痛，那里痛，一身都是痛。你們說說看，我們應(yīng)該叫它什么蟲呢？ 2、教師范唱，

14、幼兒感受并理解歌詞。 （1）教師范唱歌曲，通過提問幫助幼兒理解歌詞。 教師：大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的？ （2）提問：歌曲里的懶惰蟲哪里痛？ 請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。 3、幼兒學(xué)唱歌曲。 （1）教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。 （2）教師伴奏音樂，幼兒獨(dú)立跟隨音樂演唱。 4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。 （1）教師：懶惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。 （2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情，并用自然的聲音唱出來。 5、總結(jié)談話。 我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，就不會(huì)變成懶惰蟲啦！那我們一起出去鍛煉吧。 活動(dòng)反思： 1.幼兒

15、在自主讀圖環(huán)節(jié)，基本能夠 看懂歌曲圖譜，了解懶惰蟲的哪些身體部位“疼痛”，即便是演唱“弱拍起唱”的歌曲，仍舊能夠跟上音樂的旋律和節(jié)奏，從而順利地完成歌曲演唱任務(wù)。 2.幼兒在歌唱表演部分，能夠根據(jù)“圖示”提示進(jìn)行演唱歌曲，具備初步的表演唱技能（如：創(chuàng)編出捂住眼睛、捂住肚子）的體態(tài)動(dòng)作，萌發(fā)出較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，涉及“自主讀圖、學(xué)習(xí)歌曲、歌唱表演、歌唱游戲”等諸多內(nèi)容，甚至包括由本次教學(xué)活動(dòng)延伸的“德育教育”，幼兒在“學(xué)習(xí)容量”上面偏大，導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間略長（21分鐘）。 第8篇、小班藝術(shù)活動(dòng)快樂涂鴉美麗的花布教案反思活動(dòng)目標(biāo) 1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)

16、幼兒對(duì)使用顏色的興趣。 2、練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。 3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備油畫棒、白紙。 活動(dòng)過程 1、談話導(dǎo)入。 師：今天，老師穿了一件什么衣服？格子在哪里？請(qǐng)你用手來指一指。我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？ 2、引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線。 探索橫線和豎線的畫法。 師：這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。 教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 3、交流畫格子的經(jīng)驗(yàn)。 請(qǐng)幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。 將幼兒畫的格子布展示在黑板上。 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。 教師小結(jié)：小朋友畫了各種顏

17、色的格子布，有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。 課后反思： 在開展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。 “老師，你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實(shí)不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不

18、好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎?” 他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時(shí)候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起?！蔽乙宦?，明白了，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對(duì)大家說：“ 小朋友們，小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧?！边€沒等我說完，最機(jī)靈的小丁丁就喊了起來“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會(huì)這樣了。”“好，我們試試?！蔽夷脕硪粡埣?，“老師給你黑顏料?！弊顭嵝牡募鸭涯脕砹撕陬伭?。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽下晾干好不好?” 過了一會(huì)，黑顏料干了，我讓

19、小月自己印上了小星星?！袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把剑婧每?，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西。”“老師下次活動(dòng)我們還印好不好，我也想印一個(gè)這樣的花布?！?活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。 在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布;其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主

20、動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。 第9篇、幼兒園小小班藝術(shù)活動(dòng)小手印的快樂教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察自己的手，用印畫的方法印出手印。 2、創(chuàng)造性地印畫不同的手形，體驗(yàn)小手變變變的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，幼兒活動(dòng)材料紙及水粉顏料和調(diào)色盤 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.幼兒印畫時(shí)畫面易臟，要著重輔導(dǎo)。 2.幼兒印畫時(shí)手容易移位。 活動(dòng)過程 一、小手變魔術(shù)。 1、我們有一雙能干的手，你的小手會(huì)干什么呢？老師的手還會(huì)變魔術(shù)，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成2、引導(dǎo)幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什么，像什么。（山、樹枝、仙人掌

21、、花等） 3、師幼共同游戲，體會(huì)用手造形的多種可能。 二、印一印小手的魔術(shù)。 1、引導(dǎo)幼兒討論：怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來？ 2、教師示范印畫的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。 3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒印畫時(shí)放在紙上的手不能隨意動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。 三、結(jié)束活動(dòng)。 1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己印的小手魔術(shù)。 小手印的快樂教學(xué)背景我們設(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來教，效果會(huì)更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長吧! 教學(xué)反思： 教

22、師思考：什么樣的美術(shù)活動(dòng)能吸引托班的孩子，托班孩子喜歡玩，只有將活動(dòng)和游戲結(jié)合，才能有有效的收獲。 幼兒發(fā)展：托班寶寶的小手肌肉發(fā)展還不完善，握筆等技能比較欠缺，往往沒畫幾筆手就酸了，從而沒有耐心完成繪畫活動(dòng)，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，讓幼兒用整只手來玩畫，幼兒肯定喜歡。 理論借鑒：玩是孩子的天性。 孩子們看到我將調(diào)制好的顏料端到桌上時(shí)，好奇的看著我：老師這是什么。這個(gè)是顏料，有很多顏色呢，我們來玩顏料好嗎?怎么玩啊?孩子們的好奇心立即被吊起來了。 在課堂上當(dāng)我示范印手印的時(shí)候，我告訴孩子們：今天要來用小手變魔術(shù)，小手小手變、變、變，變成紅手小兔等!孩子們開心的歡呼起來，有的寶寶在喊：老師，我也要印畫!當(dāng)

23、孩子們的手上蘸上顏料印好手印，我們一起欣賞的時(shí)候，他們不要老師引導(dǎo)，孩子們自己在欣賞中，說出了大xx小xx、紅xx綠xx等，同時(shí)也體會(huì)到了玩顏料的樂趣。我還沒收拾完畢，孩子們就問：老師，什么時(shí)候再印手印啊?幼兒的興趣還很弄我們設(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來教，效果會(huì)更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長吧! 第10篇、小班藝術(shù)領(lǐng)域：可愛的木偶小人幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域：可愛的木偶小人作者：魏慧珺 來源：壽光市直機(jī)關(guān)幼兒園【活動(dòng)目標(biāo)】 1、嘗試用塑料棒拼擺木偶小人的各種動(dòng)作，感受操作活動(dòng)的

24、快樂。 2、能大膽地表現(xiàn)自己拼擺的動(dòng)作?！净顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】 啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的的拼擺木偶小人的身體動(dòng)作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 塑料棒、雙面膠、帶有小人頭及身體的紙?！净顒?dòng)過程】1、游戲激趣，導(dǎo)入課題。 師：幼兒玩“木頭人”的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)木頭人游戲的樂趣。師：孩子們，今天老師和你們玩一個(gè)木頭人的游戲，好嗎？（好）走，咱們開始吧！“山山山，山山山，山上有個(gè)木頭人，誰也不許動(dòng)。”請(qǐng)你擺出一個(gè)很酷的姿勢別動(dòng)。我是攝像師我要給你們拍照啦！老師要看一看誰的姿勢最棒。（游戲進(jìn)行2遍，用相機(jī)捕捉2-3種幼兒動(dòng)作。）游戲先玩到這里，請(qǐng)大家輕輕的回小椅子做好。2、觀察圖片，引起幼兒拼擺的興趣。 （1）師：孩子們，剛才老師

25、把你們的動(dòng)作拍了下來，咱們一起看大屏幕吧！這是誰？他在做什么動(dòng)作？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。（三張照片，分組觀察） （2）出示范例，講解示范。師：剛才小朋友做了各種各樣的動(dòng)作，好玩嗎？現(xiàn)在老師要變一個(gè)魔術(shù)，把小朋友剛才的動(dòng)作變成一個(gè)小人，（出示盒子，展示給大家是空的）“變變變，這個(gè)小人在干什么？”（做操）“變變變，這個(gè)小人在干什么？”（走路）“變變變，你們看這個(gè)小人在干什么？”（掐腰） 觀察一下，這些小人都是用什么材料做成的？（塑料棒）這個(gè)小人的胳膊是用幾根塑料棒拼擺的？它的腿是用幾根塑料棒拼擺的？你們會(huì)不會(huì)擺這樣的小人？3、請(qǐng)幼兒分組自由拼擺小人，加上雙面膠進(jìn)行固定。師：老師給小朋友準(zhǔn)備了很多塑料棒，請(qǐng)你

26、嘗試著給小人擺一擺胳膊和腿吧？教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成。 （請(qǐng)小朋友向同伴展示自己拼擺的木偶小人動(dòng)作。）4、作品展覽：師：孩子們，小人展覽馬上開始了，現(xiàn)在請(qǐng)你放下手中的材料，每組派兩名代表把你們的作品送到老師這里來。 小結(jié)：“你擺的小人在干什么？（介紹兩個(gè)特殊的小人）他擺的小人和別的小朋友的不一樣，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)?！净顒?dòng)延伸】 小朋友今天都很棒，擺了各種各樣的動(dòng)作，還有很多很多的動(dòng)作，比如奧特曼、打槍啊，讓我們到幼兒園的院子里去玩一玩吧！第11篇、小班藝術(shù)活動(dòng)小朋友想一想（歌唱）教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、能隨音樂有節(jié)奏地對(duì)唱，體驗(yàn)歌唱與交流的快樂。 2、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)續(xù)編歌詞，并創(chuàng)造性地對(duì)唱。

27、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多常見動(dòng)物，并了解這些動(dòng)物的典型特征。 2、大象、白兔、鴨子和公雞的圖片。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 （一）學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作，吸引小朋友。 師：我們一起來做幾個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作，一起來學(xué)一學(xué)。 （二）發(fā)聲練習(xí) 二、直接出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。 師：剛才啊，老師做的幾個(gè)動(dòng)作里面什么動(dòng)物的鼻子最長啊 ？。 師：是大象啊，鼻子長，是大象。（出示大象圖片） 師：那哪個(gè)小動(dòng)物的耳朵長??？ 師：嗯，是白兔。耳朵長，是白兔。（出示小白兔圖片） 小結(jié)：大象的鼻子最長，小白兔的耳朵最長 三、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)習(xí)念歌詞。 （一）出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒在練習(xí)中進(jìn)一步熟悉歌曲的節(jié)奏與歌

28、詞。 師：現(xiàn)在你們跟老師有節(jié)奏地，一句一句地來念歌詞。 師：我們邊念歌詞邊比動(dòng)作來一遍，看看哪個(gè)小朋友做的最漂亮。 四：教師示范唱，幼兒學(xué)習(xí)。 師：現(xiàn)在老師唱一句小朋友跟老師唱一句，要唱出來。 師：我們加上動(dòng)作再來一遍吧！ 五、教師用歌聲問，引導(dǎo)幼兒用歌聲回答。 師： 現(xiàn)在呢，老師唱第一句，小朋友唱第二句，好嗎？ 師：比如說老師唱小朋友想一想什么動(dòng)物鼻子長。小朋友叫要唱鼻子長是大象，大象鼻子最最長。 知道了嗎？ 六、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。 1、出示小雞的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編 歌詞。 師：小雞的嘴巴是不是尖尖的。 師：嘴巴尖啊，嗯，那我們可以把它編進(jìn)去 。 師：我們一起來把編的唱一唱。 活動(dòng)反

29、思： 小朋友想一想選材貼近幼兒的生活，符合小班幼兒現(xiàn)有水平。小班幼兒對(duì)小動(dòng)物都很感興趣，喜歡小動(dòng)物，所以能很好的引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。整個(gè)活動(dòng)以多種的游戲形式貫穿始終，氣氛活躍，幼兒的興趣都非常濃厚，大部分幼兒都能積極主動(dòng)的參與，歌唱興趣非常高。在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)，以談話的形式導(dǎo)入，讓幼兒說說自己在動(dòng)物園見過的動(dòng)物及其身體中最明顯的特征，談話的內(nèi)容為后面的環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。在活動(dòng)過程中，以師幼、幼幼的對(duì)唱的游戲形式學(xué)唱歌曲，即激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲的興趣和效率，同時(shí)又培養(yǎng)了小班幼兒的合作交流意識(shí)。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，教師通過示范法、啟發(fā)引導(dǎo)法、擊鼓傳花的游戲法，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，最后讓幼兒自己到已創(chuàng)設(shè)好的

30、環(huán)境中，自主選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)編演唱。整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排合理，層次清晰，過渡銜接自然，環(huán)境時(shí)間分配比較恰當(dāng)，問題設(shè)計(jì)的指向性明確。 第12篇、小班藝術(shù)教案：葉子畫幼兒園小班藝術(shù)教案：葉子畫活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備1、與幼兒共同收集各種葉子。2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。3、課件-樹葉粘貼活動(dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。1、教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎？2、請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）二、引導(dǎo)幼兒觀

31、察樹葉，進(jìn)行合理想象。1、請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。2、幼兒自己尋找、想象。三、幼兒制作葉子畫。老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。四、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。第13篇、小班藝術(shù)可愛的水果教案活動(dòng)目標(biāo)： 1復(fù)習(xí)幾種常見水果的名稱。 2通過粘貼鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。 3體驗(yàn)合作的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種常見的水果圖片，膠水，畫有兩個(gè)空籃子的大圖片，兔子頭飾。 活動(dòng)過程： 1師戴頭飾扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。教師：兔媽媽要帶小兔寶寶們?nèi)フ?，我們一起看有什么水果吧。教師引?dǎo)幼兒觀察地上的各種水果圖片

32、，讓幼兒說出水果名稱。 2師：我們幫兔媽媽把這些水果送到籃子里吧。引導(dǎo)幼兒撿起地上水果并說說自己撿到了什么水果。 3引導(dǎo)幼兒將水果圖片擺放到籃子里，問：怎樣才能讓水果在籃子里不掉呢？ 4教師邊示范粘貼水果邊提醒幼兒：要把水果的反面涂滿膠水，但不要太多。反過來按緊，不可在貼好的水果上再抹膠水。 5幼兒操作，教師提醒幼兒不要將膠水亂抹，要講衛(wèi)生。 6展覽幼兒的畫，集體模仿吃水果的動(dòng)作。 總結(jié)分享： 請(qǐng)幼兒說說還知道哪些水果的名字。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 1正確說出常見水果的名稱。 2能完成粘貼水果的活動(dòng)。 第14篇、小班藝術(shù)繪畫小蝸牛教案反思一、活動(dòng)名稱：美術(shù)：繪畫小蝸牛 二、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛 三、

33、活動(dòng)準(zhǔn)備：春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。 四、活動(dòng)過程： （一）、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。 師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。 （二）、老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫） 師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個(gè)人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎？ （三

34、）了解蝸牛的外形特征 師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對(duì)短觸角，一對(duì)長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。 提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒有實(shí)物，老師在黑板上范畫） （四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。 師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。 活動(dòng)反思： 在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線繪畫小花花朵的方法，所以孩子們對(duì)今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背

35、上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯(cuò)的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。 第15篇、小班新版藝術(shù)活動(dòng)辦家家（欣賞）教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受歌曲活潑歡快的情緒，嘗試隨樂合拍的表演生活動(dòng)作。 2、體驗(yàn)家庭的生活溫馨。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察家長炒菜、煮飯的場景。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂辦家家播放器。 活動(dòng)過程： （一） 節(jié)奏游戲“炒小菜” 教師念白：系 上|圍 裙|扎 起|袖 子| | | | | 端 起|小 鍋|拿 起|小 鏟| | | | | 炒小 菜 |炒小 菜| | | 炒好 小菜 |開飯 了| |

36、 | （二） 引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。 1、第一遍：引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容和情緒。提問：歌曲里面的小朋友在做什么？辦家家時(shí)的心情是怎樣？ 2、第二遍：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。提問：小朋友扮家家時(shí)是怎么玩的？做了哪些事情？ 3、第三遍：引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊表演，鼓勵(lì)幼兒在念白處跟念歌詞。 （三）幼兒聽音樂玩娃娃家的游戲，在音樂的最后，給娃娃喂飯；可引導(dǎo)幼兒編幾句哄娃娃吃飯的話。 （四）教師簡要評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)延伸： 提供辦家家的游戲材料，讓幼兒邊唱，邊表演。 三、戶外活動(dòng)： 1、體育游戲:小坦克 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P26。 2、分組活動(dòng)：（見周計(jì)劃表） 活動(dòng)反思： 興

37、趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。 第16篇、小班藝術(shù)花園多美麗教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、教會(huì)幼兒簡單的撕紙、粘貼。 2、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)撕紙、粘貼，感受集體活動(dòng)的樂趣。 難點(diǎn)：能對(duì)各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。 2 、優(yōu)美歡快的音樂，紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。

38、 活動(dòng)過程： 一、談話激趣，自由想象 1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會(huì)變成什么？（引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動(dòng)中。） 2、(教師撕紙) 看看老師把這些彩紙變成了什么？ （教師重點(diǎn)示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。） 3、（播撒花瓣）我們在什么時(shí)候看到過彩紙飄落的情景？ （引導(dǎo)幼兒回答：過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時(shí)候） （教師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就很快樂，快看??！好漂亮的彩紙飄落下來了 （通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。 二、動(dòng)手撕紙，辨

39、認(rèn)顏色 1、（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越漂亮！ （利用激發(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。） 2、（自由撕紙）讓我們一起動(dòng)手撕紙吧！ （ 教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。） 3、（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了！ （手舉紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒說出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色，從而鞏固對(duì)幾種常見色的認(rèn)識(shí)。） 三、集體創(chuàng)作，共建花園 1、（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象

40、一個(gè)盛開鮮花的大花園??！ （出示范紙）這片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀？如果建上一個(gè)花園就會(huì)更漂亮的，你們覺得呢？ （在孩子們興趣高漲時(shí)，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對(duì)創(chuàng)建花園引起興致。 2、（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會(huì)讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會(huì)更加好看的。 （教師在巡視幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。） 3、（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個(gè)大大的、美麗的花園吧！ （教師組織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個(gè)大大的“花園”。） 四、情景激趣，快樂舞蹈 （頭披紗巾）這么優(yōu)美的音樂，這么

41、漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！ （引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。） 我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看?。ㄓ變鹤叱龌顒?dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。） 活動(dòng)延伸：將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。 第17篇、小班新版藝術(shù)活動(dòng)我愛我的小動(dòng)物（歌唱）教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。 2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步聽過歌曲我愛我的小動(dòng)物。 物質(zhì)準(zhǔn)備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動(dòng)物的頭飾若干。 活動(dòng)過程： 1、教師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的叫聲是怎么

42、樣的？” 引導(dǎo)幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪 |汪 2、游戲：我猜你說，我說你猜。 （1）玩法：教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾，幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲；教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲，讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。 （2）教師盡量引導(dǎo)幼兒用“XX X,|XX X,|XX XX|X-”的節(jié)奏說。 3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾，師幼用歌聲互動(dòng)。 教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。 4、幼兒分組演唱。 幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。 活動(dòng)延伸： 1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。 2、請(qǐng)家長利用親子手冊我愛我的小動(dòng)物在家中與幼兒對(duì)唱。

43、 三、戶外活動(dòng)： 1、體育游戲:信號(hào)燈 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P12。 2、分組活動(dòng)：（見周計(jì)劃表） 活動(dòng)反思： 一次小班音樂活動(dòng)我愛我的小動(dòng)物中，我以游戲的形式貫穿始終，通過出示小動(dòng)物頭飾，加深幼兒對(duì)歌詞的理解和聯(lián)想，并且樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。由于歌曲我愛我的小動(dòng)物節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。與此同時(shí)，也通過各種形式訓(xùn)練幼兒| |節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒對(duì)樂器演奏方法的探索興趣。 于是，我將本活動(dòng)分成兩課時(shí)：在第一課時(shí)活動(dòng)開始前，以問的形式來讓幼兒猜想：“寶貝們，今天老師告訴你們一個(gè)好消息，有幾個(gè)小動(dòng)物要來我們班做客，想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進(jìn)來，好不好

44、？”（帶有動(dòng)物頭飾的幼兒排隊(duì)進(jìn)來）“寶貝們，你們看是什么動(dòng)物來了？”“寶貝兒，你們知道這些小動(dòng)物來干嘛嗎？”引起幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣?！皧W！原來這些小動(dòng)物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當(dāng)評(píng)委。現(xiàn)在讓他們開始唱歌吧，小朋友聽聽誰唱的最好，我們就讓誰當(dāng)冠軍，好不好？”緊接著讓幼兒當(dāng)評(píng)委可以集中幼兒的精力，認(rèn)真聽。而教師則讓帶小狗頭飾的幼兒唱（汪汪汪），依次類推（嘰嘰嘰；咩咩咩；嘎嘎嘎）。然后教師繼續(xù)問：“寶貝們，小狗的聲音太大了，小雞的聲音又太小了，小鴨的聲音太響了，而且還不太快，小羊的聲音不大不小，不快不慢，最好聽了，所以今天唱歌的冠軍是小羊?qū)Σ粚?duì)？”（這里是要讓幼兒知道小動(dòng)物的叫聲，知道哪

45、個(gè)動(dòng)物叫的最好聽，要學(xué)習(xí)小聲說話，不能大吵大鬧。）最后，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲我愛我的小動(dòng)物，訓(xùn)練幼兒| |節(jié)奏。 由于本班有部分孩子喜歡邊玩邊哼小調(diào)；有的孩子一聽到節(jié)奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來，臉上的表情就豐富起來，我知道孩子們是喜歡音樂的，對(duì)音樂是好奇的，尤其是樂器演奏。因此，我又進(jìn)行了第二課時(shí)“玩樂器”，讓幼兒根據(jù)樂器音質(zhì)的不同對(duì)不同動(dòng)物的聲音進(jìn)行匹配，接著引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏，雖然節(jié)奏有些凌亂，但他們玩得很開心，只是缺乏合作與互動(dòng)而已。通過這次活動(dòng)的開展后，我反思：我們是不是可以在班級(jí)中為幼兒設(shè)立一個(gè)音樂區(qū)角，讓他們與音樂做朋友。同樣的，我們在區(qū)角活動(dòng)

46、時(shí)，可以播放輕柔悅耳的名曲，童謠，投放與歌曲相關(guān)的圖片貼在墻角上做背景，并制作一些表演時(shí)需要的道具和打擊樂器（彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等）來滿足孩子的需要，以此來加深幼兒對(duì)打擊樂器的了解和興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。 第18篇、小班新版藝術(shù)活動(dòng)漱口歌（歌唱）教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。 2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具，一個(gè)干凈的水杯；教育掛圖領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌 活動(dòng)過程： 一、講述講衛(wèi)生的小白兔，引出主題。 1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎？ 3、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。 4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。 5、逐一