全國(guó)教師繼續(xù)教育 高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 PAGE9 頁(yè) 共 NUMPAGES9 頁(yè)全國(guó)老師繼續(xù)教育 高中信息技術(shù)教學(xué)工作方案【導(dǎo)語(yǔ)】信息技術(shù)是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。它主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、安裝和施行信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。它也常被稱為信息和通信技術(shù)。主要包括傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)與智能技術(shù)、通信技術(shù)和控制技術(shù)。下面是大為您整理的高中信息技術(shù)教學(xué)工作方案，僅供大家查閱?！酒弧恳弧⒅笇?dǎo)思想：根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)

2、，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。二、學(xué)生根本情況分析p 本方案針對(duì)全體學(xué)生，通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、e_cel有一定理解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)過(guò)后沒(méi)有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較純熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)機(jī)較少，所以，這一局部學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作陌生;學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比擬高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比擬新穎。但

3、是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)步。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)。三、教材分析p 本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)信息技術(shù)根底(必修)，內(nèi)容在14章節(jié)都已講完，本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完57章節(jié)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計(jì)算機(jī)，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)，以及對(duì)數(shù)據(jù)的管理。知識(shí)點(diǎn)：管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復(fù)習(xí)完后，要求學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)完成一個(gè)作品。四、教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，理解信息技術(shù)在日常

4、生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。2、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能純熟掌握其中的一些主要功能。3、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。4、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。5、可以做一個(gè)多媒體作品出來(lái)五、教學(xué)措施本期主要采取課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)展一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)展教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。六、教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)安排如下表周次教學(xué)內(nèi)容信息技術(shù)課程及教學(xué)要求1(電腦教室)2多媒體技術(shù)的開(kāi)展及應(yīng)用3數(shù)字化圖像的采集與加工

5、4數(shù)字化圖像的簡(jiǎn)單合成5數(shù)字化音頻的采集與加工6視頻、動(dòng)畫(huà)信息的簡(jiǎn)單加工7信息集成8信息交流9信息資管理概述10個(gè)人數(shù)字信息資管理11期中考試12講解試題13五一假期14體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)管理15Access(一)16Access(二)17學(xué)分評(píng)定測(cè)試18講解試題19因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡(luò)平安20因特網(wǎng)信息資檢索21期末考試22期末工作總結(jié)【篇二】一、教學(xué)目的要求以普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的開(kāi)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育

6、學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。二、學(xué)生情況分析p 1學(xué)情分析p 由于我校是每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較純熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，所以，這一局部學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作陌生。學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比擬高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并

7、不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比擬新穎。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)步。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)。2準(zhǔn)備采取的相關(guān)措施(1)強(qiáng)調(diào)根底知識(shí),重視教學(xué)方法,教學(xué)技能(2)注重教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣(3)課堂中注重講練結(jié)合,充分發(fā)揮老師主導(dǎo),學(xué)生主體作用(4)以實(shí)例為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的處理信息才能為主線,注意培養(yǎng)學(xué)生分析p 問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能,進(jìn)步學(xué)生的實(shí)際操作技能。所以,在講課過(guò)程中,除了局部理論在教室上課外,其余的時(shí)間到機(jī)房進(jìn)展實(shí)際操作,同時(shí)還可以利用上課時(shí)用大屏幕播放最新的高科技信息,拓寬學(xué)

8、生的視野和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)高科技信息的興趣。(5)加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,完善機(jī)房管理?xiàng)l例,約束學(xué)生不良行為,嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)理論操作,實(shí)現(xiàn)分層管理,分層教學(xué)。(6)靈敏運(yùn)用教材。就信息技術(shù)來(lái)看,教材在內(nèi)容設(shè)置上是沒(méi)有考慮到地區(qū)之間的學(xué)生在認(rèn)知和學(xué)習(xí)程度上的差異的,有些內(nèi)容對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不切合實(shí)際的,不能完全把照教材中的內(nèi)容搬到課堂上來(lái)講,因此在教學(xué)時(shí)在內(nèi)容上要有所刪減。三、教材分析p 信息技術(shù)根底(粵教版)教材打破以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主的學(xué)科體系，以“認(rèn)知。技術(shù)。社會(huì)”三位一體的根本理念來(lái)構(gòu)建教材的體系，以“信息技術(shù)與處理”為主線，按照“信息的獲取與評(píng)價(jià)信息的加工與表達(dá)

9、信息的發(fā)布與交流信息的存儲(chǔ)與管理”的邏輯線索呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容?！靶畔⒓夹g(shù)與社會(huì)”的內(nèi)容分散到各章節(jié)中，與詳細(xì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合。每節(jié)都落實(shí)了新課改的一些精神，詳細(xì)包含以下這些環(huán)節(jié)：任務(wù)、觀摩、理論、交流、探究、評(píng)價(jià)、練習(xí)等，為方便學(xué)生學(xué)習(xí)，正文旁邊設(shè)置了一些提示、建議，另外還有一些旁注，這些都有利于學(xué)生更好的掌握信息技術(shù)知識(shí)。【篇三】一、根本情況本人本學(xué)期擔(dān)任高一級(jí)8個(gè)班信息技術(shù)教學(xué)工作。高一(2、4、6、8、10、12、14、16)。本教材包括信息與信息技術(shù)、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工、信息集成與信息交流、信息資管理共七章。其中第一章是概述性的，為后

10、續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理的評(píng)價(jià))有側(cè)重地展開(kāi)的。二、本學(xué)期的教學(xué)目的1、樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)根底知識(shí)教學(xué)(如打字、計(jì)算機(jī)根底操作)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下根底。3、根據(jù)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的才能;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)的才能;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究才能。4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。三、改良措施教學(xué)措施1)強(qiáng)調(diào)根底知識(shí)，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能2)注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣3)培養(yǎng)學(xué)生思維才能，進(jìn)步教學(xué)效果4)課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用5)加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)