旺隆小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(2.丁香結(jié))第一課時

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁旺隆小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(2.丁香結(jié)) 第一課時課 題 2、丁香結(jié) 課型 講授 時間 教學(xué)目標(biāo) 1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)會寫“綴、幽”等 8 個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“綴滿、幽雅、笨拙、單薄、模糊”等詞語。2.正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點 自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)會寫 8 個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫詞語。正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點 正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。課 程資開發(fā) 課件：歌曲天堂、老舍先生簡介、詞語解釋、草原風(fēng)景圖片 課時安排 第 一 單元 總 課時 第 3 課時 教 學(xué) 過 程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 1.【課

2、件出示 2】（出示圖片梅花、菊花、牡丹等圖片）文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，菊花寓意堅貞，松柏喻指傲岸長青等。今天，我們來學(xué)習(xí)的課文丁香結(jié)，作者又賦予丁香結(jié)什么樣的情感呢？【課件出示 3：丁香圖片】讓我們到課文中去看個究竟吧。2.師板書課題, 生齊讀課題。（板書：丁香結(jié)） 3.介紹作者?！菊n件出示 4】 宗璞，1928 年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。曾就職于中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所。當(dāng)代作家，從事小說與散文創(chuàng)作。代表性作品有短篇小說紅豆弦上的夢，系列長篇野葫蘆引和散文紫藤蘿瀑布等，中篇小說三生石。弦上的夢和三生石分別獲全國優(yōu)秀短篇小說

3、獎和全國優(yōu)秀長篇小說獎。二、初讀課文，解決字詞 1.出示自學(xué)提示。【課件出示 5】 （1）自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）用或聯(lián)系上下文的方法理解詞語。2.學(xué)生按照提示要求自學(xué)。3.交流學(xué)習(xí)情況，進行重點指導(dǎo)。（1）認(rèn)讀生字、新詞?！菊n件出示 6】 出示字詞：綴 窺 幽雅 渾濁 笨拙 單薄 遮掩 照耀 花蕾 愁怨 斷斷續(xù)續(xù) 模糊 指名讀。男女生讀。全班齊讀。（2）學(xué)寫字詞。師指導(dǎo)書寫“幽、薄、綴、雅”。學(xué)生練寫，個別展示，集體評議。（3）理解詞語?！菊n件出示 7】 幽雅：幽靜而雅致。笨拙：反應(yīng)遲鈍，手腳不靈活的、動作難看的。單?。褐干眢w瘦弱;不強壯。愁怨：憂

4、愁怨恨。斷斷續(xù)續(xù)：不連續(xù)的。三、再讀感知，理清結(jié)構(gòu) 1.分段并概括段意。師：這篇課文一共 6 個自然段，可以分成幾部分？每部分主要講了什么？ 根據(jù)學(xué)生回答，師總結(jié)如下：【課件出示 8】 第一部分（第 1-3 自然段）：分別從生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣味、花的形狀、花的顏色描寫了丁香花。（主體寫丁香花樣貌。） 第二部分（第 4-6 自然段）：分別從古人眼中的丁香花、作者提出的疑問、作者的浮想聯(lián)翩描寫了丁香花。最后以一個反問句作為總結(jié)，意義深遠，告訴了讀者要以豁達胸懷對待人生中的“結(jié)”。（主體寫作者對丁香結(jié)的感悟。） 2.指名分自然段讀課文，評議。3.默讀課文，思考：課文主要講了什么？ 4.說說課

5、文的主要內(nèi)容。師：我們讀了課文，你能說出課文主要講了什么嗎？ 指名回答，師適時呈現(xiàn)：【課件出示 9】 丁香結(jié)寫的是作者多少年來心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個個的“結(jié)”，于是聯(lián)想到“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句，開始了作者的人生體悟。從古人的“丁香結(jié)”的詩句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，感悟到了生命需要“結(jié)”，否則就平淡無味的人生認(rèn)識。四、課堂總結(jié)，布置背誦 1.總結(jié)感悟 （1）學(xué)生自由讀自己喜歡的部分。（2）展示讀，并說說自己喜歡的原因。2.布置作業(yè) （1）正確、美觀地書寫本課的生字詞。（2）能有感情地朗讀課文中你喜歡的段落。板書設(shè)計 2、丁香結(jié) 幽、薄、綴、雅 全文分兩個部分：第一部分（13） 第二部分（46） 預(yù)習(xí)安排 預(yù)習(xí)課文內(nèi)容