二年級(jí)英語說課稿：《It’s raining》-It’s raining 頒獎(jiǎng)

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁二年級(jí)英語說課稿：Its raining-Its raining 頒獎(jiǎng)【導(dǎo)語】在中國(guó)愈來愈開放的步伐中，英語的學(xué)習(xí)和應(yīng)用開場(chǎng)受到重視，無論是中考高考，還是考研考博，都將對(duì)英語的考察放在了重要的位置，就連找工作，用人單位都會(huì)詢問應(yīng)聘者的英語程度，所以一定要學(xué)好英語哦！而假如對(duì)孩子從低年級(jí)就開場(chǎng)培養(yǎng)對(duì)語言的興趣，將來學(xué)習(xí)勢(shì)必事倍功半！以下是大整理的相關(guān)資料，希望可以幫助到您！課題 New Standard English Book Four Module 1，Unit 2.Its raining.教學(xué)形式 任務(wù)型教學(xué)形式 (Task-based App

2、roach )年級(jí) Grade 2教學(xué)用具 電腦、錄音機(jī)、卡片教學(xué)用時(shí) 一課時(shí)設(shè)計(jì)形式 老師：創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)愛好組織活動(dòng)指定目的學(xué)生：交流探究合作活動(dòng)鍛煉才能升華習(xí)慣教材分析p 學(xué)生已學(xué)完了全部字母，一些簡(jiǎn)單的單詞和日常用語，為學(xué)生提供“字母-單詞”的復(fù)習(xí)游戲素材，穩(wěn)固已學(xué)到的知識(shí)從而引出新Its raining是新標(biāo)準(zhǔn)英語第一模塊第二單元的內(nèi)容，本單元是圍繞天氣狀況為題材展開的。在日常生活中，“天氣”與我們親密相關(guān)，如何問答天氣便是本單元所要學(xué)習(xí)的交際用語，是教學(xué)大綱要求把握的重要語言功能工程之一。學(xué)生分析p 本節(jié)課授課的對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，初學(xué)英語的孩子對(duì)語言運(yùn)用意識(shí)不強(qiáng)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的

3、句子進(jìn)展提問，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。同時(shí)學(xué)生的認(rèn)知程度比擬好，能讀出所學(xué)詞語，具有較強(qiáng)的可塑性。設(shè)計(jì)理念英語課程的教育理念中指出“要面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松民 主和諧的教學(xué)氣氛，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑。本節(jié)課就是根據(jù)這些理念進(jìn)展設(shè)計(jì)的，以培養(yǎng)愛好為前提，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到理論當(dāng)中，讓學(xué)生通過感知、體驗(yàn)、理論以及合作探究來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的。教學(xué)目的(一)知識(shí)目的： 1.以游戲的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)26個(gè)字母的把握情況，要求能聽懂及正確識(shí)別。2.詞匯： hot， cold， raining， snowing， windy，sunny以及如何問答天氣的交際用語3.爭(zhēng)做小小天氣預(yù)告員。(二

4、)才能目的：本節(jié)課通過課堂活動(dòng)，完成了聽、說、讀、寫、唱的技能練習(xí)，使學(xué)生通過感知、理論、合作完成任務(wù)，感受成功，進(jìn)步語言理論運(yùn)用才能。(三)德育目的：通過這節(jié)課讓學(xué)生懂得要保護(hù)我們四周的環(huán)境，保護(hù)樹木，從自我做起，保護(hù)地球漂亮的家園。(四)情感目的：在學(xué)習(xí)中，我留意使用鼓勵(lì)性的語言，幫助學(xué)生克制緊張的心理，進(jìn)步自信心。教學(xué)重點(diǎn) 詞匯： hot， cold， raining， snowing， windy， sunny以及如何問答天氣的交際用語教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)Whats the weather like？的答語，Its raining.Its snowing也可說成Its rainy.Its sn

5、owy.教學(xué)流程1.鋪墊，知識(shí)回憶想一想，到如今你學(xué)會(huì)了哪些英語知識(shí)？說說看，比一比誰學(xué)到的多？2.激趣，字母游戲：創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題大家學(xué)會(huì)的可真不少！今天，我們就應(yīng)用所學(xué)會(huì)的一些字母做一個(gè)游戲，你們喜歡嗎？老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張卡片，上面有一些字母，下面同學(xué)們仔細(xì)聽，把老師讀到的字母劃掉，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？每個(gè)小組第一桌的同學(xué)到前邊來做，看哪組分高。師讀：C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、_、YNow， tell me please.What do you find？生：?jiǎn)卧~flag， go， zoo， bag， pen.師：OK！ You are very clever.完成的同

6、學(xué)得一朵小紅花。師：這里有一個(gè)單詞同學(xué)們沒有找到，那就是我們今天學(xué)習(xí)的weather.( 游戲能為小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來快樂，使枯燥、機(jī)械的句型操練變得生動(dòng)，活潑，因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)恰當(dāng)?shù)陌延螒蛞胝n堂，寓教于樂。)課前讓學(xué)生查找與天氣有關(guān)的單詞，學(xué)生通過搜索資料進(jìn)步搜索信息的才能，培養(yǎng)學(xué)生探究才能，然后進(jìn)展六個(gè)單詞的重點(diǎn)學(xué)習(xí)，在聽完磁帶后，找學(xué)生讀單詞，糾正他們的發(fā)音。( 利用電教多媒體能使課堂更加生動(dòng)，直觀，圖文并茂，使學(xué)生可以在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。)運(yùn)用What the weather like？ 就圖片上的天氣進(jìn)展提問。( 英語要作為交際工具來教，也要作為交際工具來學(xué)，做到學(xué)用統(tǒng)一

7、。)3.圖片與句子相連接，學(xué)生走到微機(jī)前進(jìn)展連接。就各地區(qū)的天氣進(jìn)展預(yù)告。( 愛好是的老師，而愛好來自好奇，來自體驗(yàn)，提供理論時(shí)機(jī)，讓他們參與表演，這既符合兒童好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的把握。)1.運(yùn)用肢體語言教學(xué)生詞snoring， bumps his head，確信學(xué)生理解歌曲的意思。( 肢體語言，可使學(xué)生在語言和動(dòng)作、表情間建立直接的聯(lián)絡(luò)，從而獲得形象的感知，能收到良好的效果。)2.建立超連接，運(yùn)用新標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)畫光盤教唱歌曲，在演唱中配以相應(yīng)的動(dòng)作，然后小組間展開競(jìng)賽，看哪個(gè)小組唱得，為唱得的學(xué)生發(fā)小紅花，并鼓勵(lì)他們把新學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。)( 小學(xué)生性格天

8、真活潑，特殊喜歡唱歌，在演唱中配以相應(yīng)的動(dòng)作會(huì)更引起他們的參與和投入，在英語歌曲中學(xué)新詞，既減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，又能在輕松愉快的氣氛中學(xué)到新知識(shí)。)以沙塵暴為例對(duì)學(xué)生進(jìn)展保護(hù)四周環(huán)境的思想教育，讓我們的天空更藍(lán)。在活動(dòng)中復(fù)習(xí)穩(wěn)固了所學(xué)知識(shí)，把握了如何問答天氣，以及在愉快的氣氛中學(xué)會(huì)了一首英文歌曲，增強(qiáng)了學(xué)英語的自信。1.觀察本周天氣情況，進(jìn)展預(yù)告。2.假設(shè)你想理解天氣的更多知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們登陸.hongen. ，老師相信你一定會(huì)成為一名出色的天氣預(yù)告員。本節(jié)課在教學(xué)形式中采用任務(wù)型教學(xué)法，在授課過程中應(yīng)用了游戲法，分組合作法、啟發(fā)誘導(dǎo)法，演唱教學(xué)法。教學(xué)設(shè)計(jì)按照老師：創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)愛好組織活動(dòng)指定目的學(xué)生：交流探究合作活動(dòng)鍛煉才能升華習(xí)慣，使全體同學(xué)在充分的活動(dòng)中學(xué)到了新的知識(shí)，獲得了較好的教學(xué)效果。I