身邊的小事教案導入

1、身邊的小事教案導入這是身邊的小事教案導入，是優(yōu)秀的三年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。身邊的小事教案導入第1篇活動目的：1通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發(fā)學生自覺地向雷鋒叔叔學習。2利用介紹、采訪、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中?；顒訙蕚洌?收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。2學唱歌曲學習雷鋒好榜樣。3課件、Flash?；顒舆^程:一、主持人導出隊會主題合：尊敬的老師、同學們，下午好！1：中隊主題隊會現(xiàn)在開始！2：全體起立，小隊長整隊，向中隊長報告

2、人數(shù)。2：行隊禮，出隊旗，唱隊歌。1：請中隊長講話。2：同學們，三月，是什么日子呢 全班答：學雷鋒活動月。1：對了。合： “學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產(chǎn)主義接班人。2：是啊，共產(chǎn)主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰(zhàn)士1：下面請聽雷鋒的生平介紹。2：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。請聽雷鋒故事聯(lián)播。首先有請劉天齊，（停）接下來再有請劉朔1：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？首先請同學們分小組討論一下，然后派代表起來回答?；卮鸬煤玫男〗M加分獎勵。（評議后找小組代

3、表回答。）2：雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。請聽格言朗誦 合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。1：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在我們的集體中。下面請聽詩朗誦雷鋒叔叔你在哪里（Flash播放）三、使學生明白“雷鋒精神”在現(xiàn)實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習。1：雷鋒叔叔雖然離開我們已經(jīng)幾十年了。但他的精神與我們永存。在我們身邊也有許多小雷鋒。2：是啊，像我們班的付鑫淼,鄒鵬程,肖新宇等同學撿了錢不是都交到學校去了嗎？他們這種拾金不昧的

4、精神實際上就是雷鋒精神的一種體現(xiàn)。1：不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們身邊的活雷鋒呢？你們也來向大家介紹介紹吧。2：不但我們?nèi)嗽趯W雷鋒，有只叫紅眼豬的小動物也在學雷鋒呢？不過它學得可不怎么好？我們還是來看看吧。請看Flash紅眼豬學雷鋒1：看來它的確學得不怎么樣，但精神還有很可貴的，只是沒有很好地去理解“雷鋒精神”罷了。我相信同學們不會像它一樣的，對吧？2：“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學們，學習雷鋒好榜樣，讓我們一起唱起來吧！（全班唱學習雷鋒好榜樣）3：全體起立，呼號，退旗。合：中隊學習雷鋒好榜樣主題隊會到此結(jié)束，謝謝！身邊的小事教案導入第2篇一、活動目標：通過這次活動

5、，能讓學生學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力，三年級中隊活動方案。教育學生注意安全，珍惜生命，提高安全意識。二、活動形式：全班朗誦三字經(jīng)、舞蹈、武術(shù)、英語故事等。三、活動過程：(一)中隊長主持中隊會儀式：1、全體立正，各小隊整隊,報告人數(shù)，中隊長向輔導員報告人數(shù)。2、出旗，奏出旗曲。敬禮!3、唱隊歌。4、中隊長講話，宣布活動內(nèi)容：尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好!今天，我們?nèi)?2)中隊在這里舉行“珍愛生命，健康成長”的中隊活動，現(xiàn)在我宣布：三(2)中隊主題活動正式開始。有請主持人上場。(二)活動過程 ：主持人甲：同學們!我們是21世紀的主人、是祖國的

6、未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。主持人乙：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。我們要珍惜自己的生命，學會自我保護，規(guī)劃方案三年級中隊活動方案。主持人甲：下課時，在樓道行走，不要擁擠。主持人乙：放學路上，靠右行走。(主持人齊)那么，我們應該怎樣注意安全呢?請欣賞安全知識三字經(jīng)主持人甲：學校安全人人講，安全學校個個贊。主持人乙：安全知識時時記，注意安全處處提。主持人(齊)：愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。主持人乙：請欣賞劉思睿給我們帶來的中國功夫主持人乙：有了強健的體魄，我們就能更好的報效祖國，更好的為祖國作貢獻。主持人甲：請欣賞我們班英語小明星的表

7、演：主持人甲：我們是祖國的花朵，我們含苞待放，我們茁壯成長。主持人乙：請欣賞女同學帶來的舞蹈金葵花主持人(齊)：今天的活動大家一定都受益匪淺吧!讓我們大家從身邊做起;讓安全事故遠離我們，讓安全悲劇遠離我們。同學們，我們要自律、自護、自強。我們要做安全小衛(wèi)士，為建設(shè)安全文明的社會盡一份力。(三)輔導員講話：時代召喚我們，而我們要成才，首先要學會生存。隊員們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，學會用知識守護自己的生命。別忘了我們是祖國的小雛鷹，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人，這樣我們才能插上翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。(四)呼號：(全體起立，立正!)(領(lǐng)呼)準備著為

8、共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。生： 時刻準備著(五)退旗，敬禮。(奏退旗曲)(六)中隊長宣布主題隊會結(jié)束：三(2)中隊“珍愛生命，健康成長”主題隊會到此結(jié)束。身邊的小事教案導入第3篇教學目標：1.樂于與同學交流身邊不文明的行為，或是一些令人感到溫暖的行為，從中受到文明禮儀的熏陶。（重點）2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守文明禮儀規(guī)范的好習慣。課前準備：教師準備：制作課件，抓拍一些校園生活中的照片。學生準備：搜集了解身邊不文明的行為，或令人感到溫暖的行為。課時安排：1課時。教學過程：一、激趣導入，引向主題師：同學們，我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”，請看（課件出示課前拍攝的兩張照片）。你看到了什么？你有什么想法

9、？生1：紅領(lǐng)巾值日生拉著一年級新生進校門。我覺得紅領(lǐng)巾值日生真棒。生2：一個同學亂扔垃圾，把垃圾扔在垃圾桶邊上。我覺得他很不文明。師：每天發(fā)生在我們身邊的小事，有一些是令人感到溫暖，值得我們學習的，而有一些是不文明的，需要大家去糾正和防范的。今天，我們就來找一找我們身邊的這些“小事”。設(shè)計意圖：利用課前拍攝的校園生活照片來激發(fā)學生探討的興趣，進而引入今天要探討的話題對身邊的“小事”的看法。初步的交流使學生對好與壞兩種不同的身邊的小事有了初步明確的感受。二、借助圖文，交流探討師：請同學們先來觀察書本上的四幅插圖，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)上面兩幅圖體現(xiàn)了不文明的現(xiàn)象，而下面兩幅圖體現(xiàn)的都是

10、比較文明的現(xiàn)象。師：請四人小組合作討論，選取其中一幅圖，首先講清楚圖上畫的是什么人，在哪里，發(fā)生了什么事情，再結(jié)合圖說說自己的看法。交流后，選取一名代表來發(fā)言。（學生自由討論）生1：我講的是第一幅圖，圖上有許多人在排隊乘公交車，有一個孩子插隊上車了，我覺得這種現(xiàn)象很不文明，我們要批評這個孩子。生2：第二幅圖畫的是一位小男孩在墻上亂涂亂畫，我覺得他太不文明了，這樣亂涂，墻會變得很臟很難看。生3：我講的是第三幅圖，一位小哥哥進門以后發(fā)現(xiàn)后面有人，他就禮貌地推好門，讓后面的人進來，他的舉動可真有禮貌哇！生4：我講的是最后一幅圖，在公園里，小哥哥帶著小狗去玩，小狗隨地拉了一堆屎，小哥哥看到以后，主動將

11、狗屎用紙撿起來扔掉，他的文明習慣可真好哇！師：同學們說得真好，既把看到的說了出來，又能分析具體的情況，說出自己真實的感受，讓我們也很有啟發(fā)，謝謝你們的精彩發(fā)言。設(shè)計意圖：首先，我們要立足文本，充分挖掘文本的價值，書上四幅插圖，上面兩幅圖講述了同學們身邊不文明的小事，而下面兩幅圖則介紹了一些生活中的文明行為，雖然都是小事，但是卻能讓別人感到溫暖，在看、聽、說的過程中，學生表達得更加生動了。三、聯(lián)系生活，深入探討師：在我們生活中有沒有類似的“小事”呢？請和四人小組內(nèi)的同學交流你發(fā)現(xiàn)的不文明的行為，或是令人感到溫暖的行為，再和組內(nèi)同學談談你對這些行為的看法。最后，請推薦一名代表，匯總組內(nèi)談到的“小事

12、”，和其他小組交流。對于講得比較好的小組，老師要獎勵你們。（四人小組交流談論）師：首先我們來談談身邊不文明的行為和你的看法，好嗎？生1：我們小組內(nèi)提到了幾件不文明的小事，比如：有的同學在教室里亂扔紙屑，有的同學沒有經(jīng)過別人的同意就亂拿別人的東西，還有的同學破壞學校的公物，這些行為真的很不文明，大家應該改掉這些壞習慣。師：你的事例講得很簡潔，很清晰，還談了自己的看法，真棒！生2：我們小組發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象，有的人在大街上隨地吐痰，很不衛(wèi)生，很不文明，還有的人隨地大小便，真是非常不文明。生3：我們小組還發(fā)現(xiàn)了有的人乘車不排隊，在車上看到老人也不主動讓座，真的很不文明。師：同學們都有一雙善于觀察的眼睛，

13、更有一顆正義的心。其實，在我們身邊，也有不少人像你們一樣，有一顆善良正義的心，他們的一些行為經(jīng)常令人感到溫暖，我們要幫他們宣傳宣傳。生4：我們小組發(fā)現(xiàn)，有的人在乘車時，看到老人或者孕婦就主動讓座，也獲得了大家的贊揚。生5：我們班的小何同學主動幫助同學打掃教室，有人受傷了，她也是主動攙扶受傷的同學去醫(yī)務室，她真是一個樂于助人的人，我們要向她學習。師：你們覺得他們說得好嗎？好在哪里？生6：說得很好，他們既說清楚了事情的大概經(jīng)過和結(jié)果，又能表達出自己的看法，說得十分清楚。師：只要我們留心觀察身邊的“小事”，就能從這些“小事”當中獲得一些啟示。好的，我們向他們學習；壞的，就告誡自己，以后不要有類似行為

14、，這樣，我們自己的品行就會越來越優(yōu)良，受到身邊人的喜愛。設(shè)計意圖：真正能打動人的是身邊人和身邊事，真正能鍛煉學生口語表達能力的是充分說和及時點評，所以在這個環(huán)節(jié)中，我放手讓學生大膽地說，四人小組討論環(huán)節(jié)保證了所有人都有表達的機會，推薦同學概括說則考驗了學生整理信息的能力和組織語言概括表達的能力。同學和老師的點評則起到了引向中心、點撥方法的作用。四、拓展延伸，畫“文明之心”師：同學們，只要我們?nèi)巳硕加幸活w文明、美麗的心，那么我們隨時隨地都會在自己身邊感受到令人溫暖的言行，請你設(shè)計一顆“愛心”，加上自己的創(chuàng)意，表達出文明禮儀，攜手前進的心意，好嗎？生：好的！設(shè)計意圖：進行實踐的延伸，意在將這份口頭

15、表達拓展到生活中去，讓學生在親身實踐中體驗這份文明的快樂，進而影響到自己的生活言行，使教學更有意義。身邊的小事教案導入第4篇活動目標1.教育學生樹立環(huán)境保護意識，通過知識學習使學生了解我們的環(huán)境，并鼓勵學生從自己做起，從身邊小事做起。2.培養(yǎng)學生的思維能力、語言表達能力、組織能力、活動能力和創(chuàng)造能力的鍛煉和提高。 3.增強學生的主人翁意識，提高班（校）集體的凝聚力，營造良好的學習氛圍。 活動重難點1.發(fā)現(xiàn)身邊存在的污染環(huán)境的行為。2.通過活動，使學生懂得生活中處處有環(huán)保，從小養(yǎng)成環(huán)保的意識。 活動準備觀看環(huán)保視頻穹頂之下，查閱存在的環(huán)境污染資料。 活動時間 1課時 活動過程一、活動導入1.親愛

16、的同學們，上節(jié)課我們一同觀看了穹頂之下，我們一同來回憶一下，在看這段視頻時你們最大的感觸是什么？我們一起來談一談。指名回答。引導：什么是PM2.5呢？誰來給大家說一說？是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，科學家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，PM2.5這個值越高，就代表空氣中污染越嚴重。2.老師發(fā)現(xiàn)大家在觀看視頻的時候特別認真，而且不自覺地用手或衣服把嘴巴給捂上了，是啊，我們共處于同一片藍天下，同呼吸共命運，我們不能一味地抱怨環(huán)境，大人有大人的義務，而小孩也有小孩的責任，作為孩子，我們應該為環(huán)境做些什么呢？3.小結(jié)：通過大家的回答，老師發(fā)現(xiàn)，你們都能開始從身邊的小事做起，

17、做好環(huán)保小衛(wèi)士。這節(jié)課我們就圍繞環(huán)保來展開活動，呼吁更多的人參與到環(huán)保中來。貼標題，齊讀?！驹O(shè)計意圖：通過學生回憶環(huán)保視頻，從官方數(shù)據(jù)上直觀體會環(huán)境污染的嚴重性，并聯(lián)系自己的日常環(huán)保行為，為做好環(huán)保小衛(wèi)士做鋪墊，提高環(huán)保意識】二、活動展開環(huán)保衛(wèi)士行動1.大家看環(huán)保衛(wèi)士行動調(diào)查表格，這里有20條日常環(huán)保行為，你能做到哪些？一邊讀一邊用標記你能做到的環(huán)保行為。指名學生，講一講你是怎么做到這個日常環(huán)保小事的。2.讓我們將目光聚焦在我們身邊活動一：節(jié)約用水（1）你們在日常生活中真是一位有心人，善于觀察生活中的點點滴滴，用自身行動保護環(huán)境，可是我們身邊也有對環(huán)境做出不好的行為，出示午餐后用水現(xiàn)象小視頻。

18、你發(fā)現(xiàn)了視頻中的什么問題？該怎樣做呢？帖標題。這樣的行為，經(jīng)過同學們之間相互提醒，已經(jīng)變得越來越少了，我相信會有更多的同學加入節(jié)水中來，我們還有哪些節(jié)水的好方法呢？下面我們一起來做一個節(jié)水小竅門的游戲。（2）活動規(guī)則：全班共分為4大組，每組點名一人回答一個節(jié)水小竅門（強調(diào)想好“小竅門”的其他組要保密的重要性），其他組成員認真辨認該組代表回答的“小竅門”的可行性，從第1-4組循環(huán)回答，教師黑板上計分每個小組回答數(shù)，哪一小組回答不上，跳到下一組，依次展開?！驹O(shè)計意圖：結(jié)合上學期的水的世界知識點，和目前的環(huán)保內(nèi)容實際生活體驗相結(jié)合，進一步體會節(jié)約水資源的必要】活動二：節(jié)約糧食（1）大家有沒有發(fā)現(xiàn)其實

19、我們能為環(huán)保做的點滴小事很多。我們一實校從上學期有了大變化，那就是中午放學后，有部分孩子都不回家吃飯，而是在校就餐，大家舉手示意一下在校就餐者。我們班有（人數(shù)）同學在校就餐，每次經(jīng)過五班的時候我發(fā)現(xiàn)，大家都能井然有序并安靜地排隊打飯，而且還有幾位同學忍著美食的誘惑幫助其他同學盛飯菜，并周到地詢問菜量夠不夠吃。（2）可是，我們就餐之前的場景是美好的，然而就餐后，再次經(jīng)過走廊，卻出現(xiàn)了如此場景（PPT圖）。你看到了什么？指名回答。（3）引導：有的同學餐盤里剩的多，有的幾乎不剩，有的班級剩半桶，有的只有一點。 你又想到了什么？引導：我們之前學過一首詩，描寫糧食的來之不易，還記得怎么背的嗎？（生一起背

20、誦憫農(nóng)）（4）如果每個班級像這樣倒掉半桶剩菜，大家計算一下全校兩個校區(qū)40個班級會倒掉多少桶飯菜？ 半桶相當于二分之一，40個班級里如果每天有20個班級剩半桶菜，總共剩多少桶菜？（10桶），如果一桶夠30人吃，10桶夠300人，相當于10桶夠100個三口之家的貧困家庭。（5）看完這些發(fā)生在我們身邊的浪費現(xiàn)象，以后就餐時要怎么做呢？指名說。板書：節(jié)約糧食小結(jié)：每一滴糧食都來之不易，無論我們是在外還是在家就餐，都要吃多少盛多少，吃不完打包?！驹O(shè)計意圖：從學生身邊的午餐說起，從不挑食不浪費的角度提高他們節(jié)約糧食的意識?！炕顒尤簻p少一次性產(chǎn)品的使用（1）午餐的時刻，我發(fā)現(xiàn)個別同學使用了這樣的餐具（出示塑料勺子、一次性筷子和紙杯）。像一次性筷子、紙杯和塑料勺子，只能使用一次的塑料制品或木制品等，我們給它們起個同一的名稱就叫“一次性產(chǎn)品”（引出“一