幼兒園：《我是山大王》教案

1、技術(shù)支持的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案主題語(yǔ)言活動(dòng)我是山大王教學(xué)內(nèi)容及分析大班幼兒由于語(yǔ)言能力的發(fā)展，更喜歡有意思、循環(huán)往復(fù)的繪本。 但是由于這樣的故事相對(duì)來(lái)說(shuō)文本比較長(zhǎng)，幼兒難于記憶和運(yùn)用。所 以在教學(xué)過(guò)程中，繪本中呈現(xiàn)了重點(diǎn)的圖畫(huà)線索幫助幼兒在閱讀過(guò)程 中進(jìn)行推測(cè)，并且通過(guò)固定句式和重復(fù)文本的使用，達(dá)到幫助幼兒更 好的理解文本的目的。同時(shí)文本的回環(huán)的語(yǔ)言格式也是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)對(duì)象及特點(diǎn)大班幼兒有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)繪本閱讀也有較好的前期經(jīng) 驗(yàn)，能對(duì)繪本畫(huà)面仔細(xì)觀察，了解讀本內(nèi)容進(jìn)行合理的推測(cè)。教學(xué)目標(biāo).解讀繪本初步了解故事情節(jié)，能夠根據(jù)邏輯順序進(jìn)行合理的推測(cè)。.能在集體面前大膽表達(dá)自己的想法看法，體

2、驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。.懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足。教學(xué)過(guò)程.分組討論：誰(shuí)是大王？提問(wèn)：什么是“山大王”？教師設(shè)置I青景：在美麗的森林里小動(dòng)物們要選出山大王，看看是誰(shuí)亞 成為山大王？為什么？分組討論：請(qǐng)小朋友分四組討論，最后把你們組討論的結(jié)果派一個(gè)小 組長(zhǎng)告訴大家。小結(jié)：我贊同你們的意見(jiàn)，每一個(gè)大王都有自己的本領(lǐng)，只要有理由 都有可能成為大王。.閱讀繪本：老師播放ppt,幼兒一起逐頁(yè)進(jìn)行閱讀。閱讀封面：有這么一只跳蚤，他說(shuō)“我是山大王”，小朋友想一想他能成為山大王嗎？為什么？?jī)?nèi)頁(yè)：第15頁(yè)：跳蚤是什么樣子的，看上去怎么樣？（我們一起來(lái) 學(xué) 學(xué)）他走著走著在路上碰到了甲蟲(chóng)，甲蟲(chóng)的表情是怎樣的？你們

3、猜猜看，甲蟲(chóng)會(huì)怎么說(shuō)？跳蚤又是怎么樣的？為什么跳蚤看見(jiàn)甲蟲(chóng)這 么害怕呢？聽(tīng)了跳蚤的話甲蟲(chóng)會(huì)怎么樣呢？你從哪里看出來(lái)？小朋友 來(lái)學(xué)一學(xué)。甲蟲(chóng)又碰到了蜥蜴，蜥蜴是怎么說(shuō)的，那甲蟲(chóng)會(huì)怎么樣呢？為什么甲蟲(chóng)看到這么蜥蜴這么害怕呢?蜥蜴聽(tīng)了甲蟲(chóng)的話會(huì)怎么樣?幼兒分角色扮演（男孩子：蜥蜴、女孩子：甲蟲(chóng)）第611頁(yè)：引導(dǎo)幼兒觀察猜測(cè)。教師逐頁(yè)播放ppt,幼兒自己閱讀。 請(qǐng)幼兒講述故事內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒講述出示圖表，這個(gè)故事從跳米 到牛，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些山大王斗怎么樣？幼兒理解動(dòng)物一個(gè)比一 個(gè)大。提問(wèn)：公牛能當(dāng)最厲害山大王嗎？為什么？第1314頁(yè)：公牛怕什么？圖畫(huà)上半部分的半圓表示什么？它為什么 找不到說(shuō)話的

4、東西？圖畫(huà)下班部分的波浪線表示什么？它究竟怕什么 東西呢？公牛會(huì)怎么對(duì)跳蚤說(shuō)呢？你覺(jué)得誰(shuí)是最后的山大王呢？ 小結(jié)：其實(shí)每一種動(dòng)物都有自己的厲害的地方，只要用的對(duì)，他們都 可以成為山大王。3 .說(shuō)一說(shuō)小朋友之間的優(yōu)缺點(diǎn)。小朋友，你們有什么本領(lǐng)呢？你可以成為大一班的什么大王，還有哪 里需要幫忙呢？小結(jié)：其實(shí)每一個(gè)小朋友都可以是最厲害的，你們都有自己能干的地 方，也有自己還需要努力的地方，只要我們互相幫助，大家都是最厲 害的，都能成為大王。技術(shù)應(yīng)用及目的L在課堂中利用PPT直接出示，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。.通過(guò)多種圖片運(yùn)用，更直觀的幫助幼兒觀察畫(huà)面，引發(fā)合理推測(cè),.利用百度百料資料找到各種動(dòng)物圖片，幫助幼兒形象的了解動(dòng)物的 優(yōu)缺點(diǎn)。.背景音樂(lè)的插入，更好的營(yíng)造幼兒自主閱讀的氛圍。實(shí)施情況總結(jié)反思.用形象化和直觀化的方式表達(dá)教學(xué)內(nèi)容或建立知識(shí)關(guān)聯(lián)，有效地支 持解決教學(xué)重難