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歡迎進(jìn)入科學(xué) 課堂小蘇打和白醋的變化選自教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元物質(zhì)的變化一、觀察小蘇打和白醋二、小蘇打和白醋混合后的變化小蘇打和白醋的變化實(shí)驗(yàn)記錄單第（ ）小組觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象看聽摸冒出氣泡聽到嗤嗤聲集氣瓶的外壁變涼了三、產(chǎn)生了什么氣體實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一：將燃燒的火柴伸進(jìn)玻璃杯中實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二：像倒水一樣，把玻璃杯中的氣體倒在燃燒的蠟燭的火焰上（注意不要把玻璃杯中的液體倒出來(lái)空氣的組成能滅火并且比空氣重的氣體1、二氧化碳2、氬氣3、氙氣 雖然我們的實(shí)驗(yàn)證據(jù)還不足以判明產(chǎn)生的是什么氣體，但是，科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，已經(jīng)確定這種氣體就是二氧化碳。因?yàn)槎趸細(xì)怏w能使燃著的火焰熄滅，所以可用它制作滅火器。生活中的二氧化碳我們呼吸時(shí)呼出的氣體也含有二氧化碳。蠟燭燃燒著也有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生。我們喝的一些飲料中，就含有二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)打開汽水瓶蓋時(shí)，冒出的氣泡就是二氧化碳。同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全知識(shí)是一種快樂(lè)而好奇則是知識(shí)的萌芽。培根

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