2022屆河北省廊坊市三河市中考沖刺卷語(yǔ)文試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗一、積累與運(yùn)用1下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 犬牙：

2、像狗的牙齒那樣 （小石潭記）B雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 奔：奔馳的快馬 （三峽）C主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。 日：白天 （送東陽(yáng)馬生序）D小惠未徧，民弗從也。 徧：同“遍”，遍及 （曹劌論戰(zhàn)）2下列加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（ ）A追溯（s） 狡黠（xi） 污穢（hu） 接踵而至（zhng）B驀然（m） 睥睨（b） 桑梓（z） 憂心忡忡（chng）C牛犢（d） 攛掇（cun） 詰難（nn） 鍥而不舍（q）D行輩（hng） 詭譎（j） 馳騁（pn） 相得益彰（zhng）3籍閱讀下面的文字，完成小題。最近，一款名為“旅行青蛙”的游戲風(fēng)靡一時(shí)。這只“特立獨(dú)行”的青蛙與你全程沒(méi)有交流，你能做的：就是

3、在庭院里采摘三葉草“賺錢(qián)”養(yǎng)它，然后發(fā)現(xiàn)它一聲不響地離開(kāi)，再等它默默無(wú)聞地歸來(lái)。養(yǎng)蛙，養(yǎng)娃，相似的讀音，勾勒出的是相似的生活場(chǎng)景?；乜茨銥檫@只蛙所做的一切，也像極了自己的父母。傍晚歸家，推開(kāi)家門(mén)，總會(huì)看到餐桌上擺好了準(zhǔn)備已久的可口飯菜；離開(kāi)家鄉(xiāng)，奔向遠(yuǎn)方，日益年邁的父母總是幫我們整理行囊、多備些衣物吃食等等，將這份家的溫暖盡力延續(xù)得久一點(diǎn)。這份長(zhǎng)情的付出，不也就是游戲內(nèi)外并無(wú)二致的父母深情？1文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是A風(fēng)靡一時(shí)B默默無(wú)聞C勾勒D延續(xù)2文段中畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是ABCD4下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是 （ ）A左傳相傳是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯史

4、寫(xiě)的編年體史書(shū)，記載了春秋各國(guó)的政治、軍事、外交等方面的大事。曹劌論戰(zhàn)出自該書(shū)。B“表”是古代的一種文體，通常借某一事物說(shuō)明道理。我們學(xué)過(guò)的這種體裁的文章有諸葛亮的出師表。C朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，著名詩(shī)人、學(xué)者、散文家。我們學(xué)過(guò)的課文春、綠背影都是他的作品。D小店開(kāi)張之際，熱忱歡迎廣大顧客朋友光臨，我們將努力為大家營(yíng)造一個(gè)良好的購(gòu)物環(huán)境?！肮馀R”是敬稱。5下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A學(xué)校教育要回歸本位、回歸初心，端正辦學(xué)理念，緊緊圍繞立徳樹(shù)人為中心來(lái)組織開(kāi)展各類教育教學(xué)活動(dòng)。B該公司計(jì)劃今年將“中國(guó)速度”的成功經(jīng)驗(yàn)大量復(fù)制到海外，通過(guò)増加包機(jī)、加開(kāi)海外航線，服務(wù)遍布全球的廣大消費(fèi)者。

5、C高遠(yuǎn)路上的團(tuán)霧具有突發(fā)性強(qiáng)、預(yù)測(cè)困難等特點(diǎn)，極易使駕駛?cè)嗽谛熊嚂r(shí)率驟然視線模糊、應(yīng)對(duì)不及，從而導(dǎo)致交通事故。D我們的民族歷經(jīng)挫折而奮起，歷經(jīng)苦難而輝煌，發(fā)生了前所未有的歷史巨変，實(shí)現(xiàn)了從高起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)、站超來(lái)的佛大飛躍。6附加題：合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土。（出自哪里？）（_）懷舊空吟聞笛賦。（典故中的人物是誰(shuí)？）（_）劉備摔阿斗（_）（補(bǔ)充歇后語(yǔ)）易安居士（是誰(shuí)的號(hào)？） （_）外國(guó)文學(xué)作品中的四大吝嗇鬼是夏洛克、阿巴貢、葛朗臺(tái)和（_）。7默寫(xiě)。同行十二年，_。造化鐘神秀，_。黃鶴一去不復(fù)返，_。望西都，_。落紅不是無(wú)情物，_。_，鐘鼓樂(lè)之。角聲滿天秋色里，_。念天地之悠悠，_！

6、自經(jīng)喪亂少睡眠，_！采菊東籬下，_。范仲淹漁家傲秋思中，表達(dá)自己和將士們們想家卻不甘無(wú)功而返的矛盾心理的句子是“_，_。”8閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。然而，我天生就是自己的毀滅者。我沒(méi)法拒絕這項(xiàng)建議，就像當(dāng)初我忍不住要闖蕩江湖，連父親也苦勸不住一樣。總之，我告訴他們，如果他們替我看管種植園，我非常愿意去，萬(wàn)一有什么不測(cè)，照我的要求處理這個(gè)種植園。選文中的“這種建議”和“父親的規(guī)勸”分別指的是什么？二、閱讀9閱讀下列詩(shī)歌，完成后面小題。送嚴(yán)士元?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿春風(fēng)倚棹闔閭城，水國(guó)春寒陰復(fù)晴。細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬(wàn)里情。君去若逢相識(shí)問(wèn)，青袍今已誤儒生。劉長(zhǎng)卿與好友嚴(yán)士元

7、在蘇州相逢，短暫相聚后又送嚴(yán)去湖南。棹zho：船槳。“青袍”官服上的色彩。據(jù)資料記載，唐貞觀間，八九品官服為青色。上元間規(guī)定，八品官服深青，九品官服淺青。作者當(dāng)時(shí)是八九品官員，穿青色官袍。1詩(shī)中“_”寫(xiě)的是想象之景，同時(shí)也暗暗點(diǎn)了題。2三、四兩句是有名的寫(xiě)景句子，請(qǐng)賞析。3全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些感情？10閱讀送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選），完成下列小題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，

8、門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1下列選項(xiàng)中各有兩組詞語(yǔ)，每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思都相同的一項(xiàng)是（ ）A每假借于藏書(shū)之家/狐假虎威 先達(dá)德隆望尊/望洋興嘆B計(jì)

9、日以還/錦囊妙計(jì) 益慕圣賢之道/開(kāi)卷有益C嘗趨百里外/臥薪嘗膽 援疑質(zhì)理/蕙質(zhì)蘭心D未嘗稍降辭色/聲色俱厲 同舍生皆被綺繡/被甲執(zhí)兵2翻譯文中三處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（_）以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。翻譯：因此人們大多肯將書(shū)借給我，我因而能夠看各種各樣的書(shū)。理解：宋濂家境貧寒，買不起書(shū)來(lái)讀，卻又非常喜歡讀書(shū)，人們因?yàn)橥樗?，大多愿意把?shū)借給他讀，宋濂就此讀到了各種各樣的書(shū)。這一句主要表達(dá)了宋濂對(duì)借書(shū)給他之人的感激之情?；蛴銎溥尺?，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。翻譯：有人遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等

10、到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。理解：這一句寫(xiě)出宋濂求師之難。他所求的老師面對(duì)門(mén)人弟子并不和顏悅色，有時(shí)甚至?xí)?xùn)斥學(xué)生，但為了能夠繼續(xù)請(qǐng)教，宋濂會(huì)表現(xiàn)得更加恭敬謹(jǐn)慎。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。翻譯：因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。理解：宋濂毫不羨慕同學(xué)物質(zhì)生活的優(yōu)越，而只看中在學(xué)習(xí)中獲得的快樂(lè)。這一句強(qiáng)調(diào)只要精神追求得到滿足，物質(zhì)生活條件的艱苦是微不足道的。3古人求學(xué)，尤重勤學(xué)苦讀。請(qǐng)你根據(jù)上文和下面的兩則（鏈接材料），說(shuō)說(shuō)勤學(xué)苦讀在宋濂、祖瑩、范仲淹身上分別是如何體現(xiàn)的。祖瑩，字元珍，范陽(yáng)遒人也。以文學(xué)著稱，官至車騎大將軍。父季真，位中書(shū)侍郎、鉅鹿太守，北朝人。瑩年八歲能誦

11、詩(shī)書(shū)，十二為中書(shū)學(xué)生，好學(xué)耽書(shū)，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書(shū)，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺(jué)。由是聲譽(yù)甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”。尤好屬文，中書(shū)監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至?！狈吨傺投q而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。”11閱讀下面記敘文，完成小題開(kāi)學(xué)了。家里還沒(méi)有為我湊夠?qū)W費(fèi)。望著小伙伴背著書(shū)包

12、上學(xué)的身影，我心里急，忍不住流出了淚水，看見(jiàn)母親憔悴的臉色，就再不好說(shuō)什么，不忍心催逼母親。母親，她心里比我還急啊。母親為了湊夠?qū)W費(fèi)，就到公社供銷社門(mén)市部，打聽(tīng)人家收購(gòu)什么，供銷社的人告訴她：廢銅、廢鐵、戒指、耳環(huán)、手鐲、銅錢(qián)、用過(guò)的牙膏管等都收購(gòu)。可是，家里早已沒(méi)有這些東西的蹤影了，外婆留給母親的那對(duì)手鐲，早在前些年就變賣了。母親想了一想，房門(mén)前院壩里還有幾十苗掃帚秧，只是剛剛破土出苗，她問(wèn)供銷社能否預(yù)訂這些掃帚秧，先給點(diǎn)錢(qián)為孩子支付學(xué)費(fèi)，到秋天再送來(lái)用掃帚秧扎好的掃帚，回答說(shuō)：不行。母親又向供銷社的人借錢(qián)，回答說(shuō)：不行。這是報(bào)名的最后一天了，今天一過(guò)，學(xué)校就停止報(bào)名。怎么辦？母親擦了擦淚水

13、，抬起頭，她看見(jiàn)了自己，她看見(jiàn)了自己的頭發(fā)供銷社墻上的鏡子，忠實(shí)地映出了母親的形象，她看見(jiàn)自己痛苦的神色，眼角眉梢，每一根皺紋，都告訴她，她在受難，同時(shí)也在告訴她，她在為孩子而受難，她想付出，但她沒(méi)有什么可以付出，她愛(ài)，卻無(wú)法表達(dá)和做。她看見(jiàn)了自己的頭發(fā)供銷社的鏡子里，搖曳著母親的頭發(fā)，真的，它們?cè)趽u曳著。這無(wú)知的頭發(fā)，它們不知道母親的痛苦，它們?cè)谳p松地?fù)u曳著，在別人的鏡子里搖曳著，在公家的鏡子里搖曳著。希望，從母親的眼中升起，希望，劃過(guò)供銷社的鏡面母親像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的秘密和希望，她幾乎高聲喊起來(lái)：我有頭發(fā)，你們不是也收購(gòu)頭發(fā)嗎？把我的頭發(fā)收購(gòu)了吧！母親取來(lái)剪刀，咔嚓幾聲，就剪去自己兩條發(fā)辮

14、。供銷社的人都愣住了，好像被什么東西猛地震驚或觸動(dòng)了。這感動(dòng)他們的力量，不來(lái)自神靈或帝王，不來(lái)自夢(mèng)或想象在貧困和愚昧的歲月里，多數(shù)人都失去了做夢(mèng)或想象的能力。這感動(dòng)他們的力量，來(lái)自我貧困的母親，來(lái)自那一縷頭發(fā)。而那縷頭發(fā)僅僅能換來(lái)：五分錢(qián)。一位好心的阿姨，被感動(dòng)得流出了淚水。她知道那五分錢(qián)絕對(duì)不夠交學(xué)費(fèi)，下班以后，她打聽(tīng)到我家的住處，送給母親兩元錢(qián)。她是這樣說(shuō)的：大嫂，你的頭發(fā)錢(qián)，我們計(jì)算錯(cuò)了，少給了你二元錢(qián)，我們給你補(bǔ)上，你快去送孩子到學(xué)校報(bào)名吧。母親流淚收下了錢(qián)。她心里明白，這是好心人在幫助她，她的頭發(fā)哪會(huì)那么值錢(qián)。多年以后，母親給我講這件往事，卻是那么平靜，而且總是責(zé)怪她自己沒(méi)出息，苦了

15、自己的孩子。說(shuō)起那位供銷社的阿姨，她總是眼睛濕潤(rùn)，讓我不要忘了那阿姨，好好報(bào)答那阿姨。我打聽(tīng)了好多人，至今不知道那位阿姨住在什么地方，叫什么名字。她和我母親年齡相近，如今八十多歲了吧。我只能在內(nèi)心里祝福她，感念她。我在想，當(dāng)母親那時(shí)母親剛過(guò)三十歲，當(dāng)她剪去自己頭發(fā)的時(shí)候，一定不會(huì)有人覺(jué)得母親的形象丑陋，不，我一無(wú)所有的貧苦母親，在那一刻比國(guó)王富有，比圣人崇高，比圣母圣潔。如今，母親老了。一頭白發(fā)，蕭瑟如秋風(fēng)中的蘆葦，潔白如山巔的積雪。我凝視母親的白發(fā)，想那遙遠(yuǎn)的往事，內(nèi)心里就變得清潔、深情，充滿感激和慈悲這是匍匐于神靈面前也不一定能得到的一種凈化、升華、圣潔的感覺(jué)1閱讀-段，體會(huì)母親在為我籌集

16、學(xué)費(fèi)過(guò)程中情感的變化，完成填空。著急（_） 激動(dòng)（_）2根據(jù)要求，請(qǐng)賞析下列詞語(yǔ)或句子的表達(dá)效果。 （1）她看見(jiàn)了自己的頭發(fā)供銷社的鏡子里，搖曳著母親的頭發(fā)，真的，它們?cè)趽u曳著。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2）一頭白發(fā)，蕭瑟如秋風(fēng)中的蘆葦，潔白如山巔的積雪。（從修辭的角度賞析）3聯(lián)系上下文，分析第段在文中的作用。4結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“我一無(wú)所有的貧苦母親，在那一刻比國(guó)王富有，比圣人崇高，比圣母圣潔”這句話的理解。12閱讀下面的文字，完成后面小題面相與品相人啊，露得最多的是這張臉，最愛(ài)遮掩的，也是這張臉。擊劍運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練比賽，先得把臉罩起來(lái)。江洋大盜與竊賊，都愛(ài)扮成蒙面人，只露兩眼。人害臊，不好意思，失

17、態(tài)掩飾的也都是臉?？梢?jiàn)，人在面孔這張臉之外還有一張臉，一張顯露道德和覺(jué)悟、自尊和自律的臉。如此說(shuō)來(lái)，人就有了兩張臉，一張面孔的臉，一張德行的臉。面孔臉是爹媽給的，不可改變，他人不能說(shuō)三道四，我叫它面相；德行臉是后天自修來(lái)的，可以改變，可予以道德褒貶和輿論監(jiān)督，我稱其為品相。若再諦視，發(fā)現(xiàn)人們對(duì)兩張臉的重視程度大不一樣。具體分三種情況：一曰“面相與品相并重”；二曰“面相第一，品相第二”；三曰“為了面相，不惜品相”。以當(dāng)今某些成年人的基本傾向而言，若說(shuō)“重面相，輕品相”，至少不離大譜。個(gè)人愚見(jiàn)，第一、第二種情況都屬可以理解，第三種若不危害社會(huì)不違法也管不著。但若就“重面相，輕品相”說(shuō)道說(shuō)道，該不算

18、“狗拿耗子”。有種說(shuō)法叫“讀書(shū)是女性的深度美容”，是從提高修養(yǎng)、改變氣質(zhì)意義上講美的塑造的，說(shuō)的主要就是品相。其實(shí)，不只女性，男性也如此?？蔁o(wú)論人數(shù)還是程度上，人們往往更注重表層，不大關(guān)注“深度”。不信睜眼看看，沒(méi)病也動(dòng)刀，無(wú)恙也花錢(qián)，還有種種膜、霜、膏、素、水兒投入的就是這張臉。可你若問(wèn)問(wèn)她（他）們?cè)凇吧疃让廊荨鄙贤度肓硕嗌?，恐怕自己都臉紅。或許，這是個(gè)別，可一談表層美容就津津樂(lè)道就來(lái)神，一說(shuō)“深度美容”就打不起精神就犯困，一本書(shū)捧一年讀不完，卻斷不是個(gè)別的現(xiàn)象。現(xiàn)實(shí)中，“重面相，輕品相”以至“有面相，無(wú)品相”的活劇不時(shí)上演。莫看西裝革履，珠光寶氣，人五人六，照樣臉拾掇得很光鮮，事做得很難看

19、。他們不講公義、不講公德、不講規(guī)則，損人利己、貪占便宜，不盡義務(wù)、只享權(quán)利。像某些人，洋溢著滿滿的優(yōu)越感，啥事都一“搶”字。搶倒是搶到了，可臉卻沒(méi)有了。左傳襄公二十四年載：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！焙髞?lái)，曹丕在與王朗書(shū)中進(jìn)一步闡發(fā)：“人生有七尺之形，死為一棺之土。唯立德?lián)P名，可以不朽?！睙o(wú)疑，這里說(shuō)的是人的品相，且是事關(guān)身后的品相。現(xiàn)今有句時(shí)語(yǔ)叫“喜歡一個(gè)人，始于顏值，陷于才華，終于人品”，說(shuō)臉決定了會(huì)否第一眼就喜歡這個(gè)人，才華決定了能否讓人佩服得五體投地，然而，最終起決定作用的則是人品內(nèi)涵。古言時(shí)語(yǔ)，何其一致！（作者：于文崗，選自廣州日?qǐng)?bào)）1揣摩第段劃線句

20、子，品析這句話的語(yǔ)言表達(dá)效果。2研讀第段，指出文段最主要的一種論證方法并簡(jiǎn)析其作用。3如果將下面的材料放到文中作為論據(jù)，你認(rèn)為放到哪一段合適？說(shuō)明理由。某女明星長(zhǎng)相漂亮，擁有眾多“粉絲”，拿著巨額片酬，卻很少承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，偶爾參加公益活動(dòng)，也只是蹭蹭熱點(diǎn)，還弄出詐捐、逃稅的丑聞。4第段引用“古言”“時(shí)語(yǔ)”，想要表達(dá)的觀點(diǎn)是：_。5有人從文中發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，準(zhǔn)備開(kāi)一家“深度美容院”，請(qǐng)你為這家美容院寫(xiě)一句廣告詞。13五、閱讀下面的文字，回答各題。年年歲歲柿柿紅立冬那天，收到了老媽寄來(lái)的一大箱子柿餅。迫不及待地開(kāi)箱，拿了幾個(gè)出來(lái)。還是小時(shí)候吃過(guò)的那樣，個(gè)頭不大，初生雞蛋般大小，外衣裹了一層像面粉一樣的

21、白霜，那是果糖的結(jié)晶體。咬了一口，深紅色的果肉甘如飴糖，但又甜而不膩。雖然知道此物性寒不能多吃，但還是忍不住一口氣消滅了五六個(gè)。我知道，這一箱柿餅的運(yùn)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了柿餅本身的價(jià)格，只是因?yàn)槲覀兿矚g，老媽便不計(jì)成本地寄。其實(shí)，不計(jì)成本的又何止是運(yùn)費(fèi)？這一箱子柿餅可都是將近七甸的老爹老娘從溝溝崖崖的老柿子樹(shù)上一個(gè)一個(gè)采摘來(lái)的。吃著老媽親手制的甘涼適口的柿餅，我仿佛回到了千里之外的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)產(chǎn)柿子，溝溝坎坎、田邊地頭、村口村尾隨處可見(jiàn)柿子樹(shù)。柿子樹(shù)是一種外表憨厚的樹(shù)，它的樹(shù)干絕不像白楊樹(shù)那樣高大挺拔，而是矮而粗，大多不到兩米處就開(kāi)始分杈，杈枝同樣粗壯，并且彎彎曲曲的，遮蔽出一大片陰涼。樹(shù)干被黑黢黢

22、的樹(shù)皮包裹著，樹(shù)皮粗糙皸裂，就像故鄉(xiāng)貧瘠而蒼涼的土地。柿子樹(shù)的低調(diào)質(zhì)樸，還體現(xiàn)在柿子花上。柿樹(shù)從不和桃李爭(zhēng)艷，從初春到暮春，它只是從嫩綠走向深綠，沒(méi)有一絲驚艷的色彩。初夏柿子樹(shù)開(kāi)始冒花骨朵了，米黃色的花骨朵如豆子般大小，被四片嫩綠色的花等包圍著，就像綠色的裙裾托著一個(gè)酣睡的寶寶。柿子花是要經(jīng)過(guò)日子的滋養(yǎng)，才會(huì)在枝頭慢慢綻放的。盛開(kāi)的花朵如四方形的倒鐘懸掛在虬勁的枝頭，淡黃色的花瓣溫潤(rùn)如玉，中間盛著瓊漿，吸引著蜂蝶。柿子花的香味也是淡淡的，似有若無(wú)?；渲?，枝頭就結(jié)滿了果子，青澀的柿子果從小到大就一直隱藏在綠葉之間，安然度過(guò)一個(gè)完整的夏天，不炫耀，不蠱惑?？傊?，它是不愿意惹人注意的。三個(gè)多月的

23、默默孕育，等到秋風(fēng)乍起的九月，柿子開(kāi)始由青轉(zhuǎn)黃。再過(guò)一個(gè)月，等漫山遍野秋葉翻紅的時(shí)候，柿子樹(shù)便迎來(lái)了它一生中最奢華的時(shí)光。柿紅霜葉疏，黃色、紅色、斑斕色的柿葉開(kāi)始在秋風(fēng)中飄落，光禿禿的枝頭上掛滿了黃黃的硬柿和紅紅的軟柿。站在村子的山嶺上望過(guò)去，長(zhǎng)空如碧，寒山肅遠(yuǎn)，秋草斑駁，枯枝如墨，如果這是一幅畫(huà)的底色，點(diǎn)綴其上的是星星點(diǎn)點(diǎn)的紅柿子。紅果綴滿了虬勁黝黑的枝頭，用朱砂的艷和蜜汁的甜蠱惑著各類的鳥(niǎo)雀。野鳥(niǎo)相呼柿子紅，再不采摘，柿子要被野鳥(niǎo)吃完了。家家戶戶開(kāi)始挎著荊條籃筐，扛著長(zhǎng)長(zhǎng)的舀子去摘柿子了。矮一點(diǎn)的，站在地上，攀著枝條，便可摘下。高處的只能舉起長(zhǎng)長(zhǎng)的舀子，讓頂端的鐵鉤鉤住緊連著果蒂的樹(shù)枝，往

24、前一推或者向后一拉，柿子便落到布袋里。摘幾個(gè)還覺(jué)得挺好玩的，但一樹(shù)的柿子一個(gè)一個(gè)這樣鉤取，實(shí)在不是一個(gè)輕松的活。用七八米長(zhǎng)的木棍做成的舀子，越舉越重，手臂越來(lái)越沉。一直仰頭尋果，脖子越來(lái)越僵，汗水成澀了雙眼，腦袋時(shí)時(shí)眩暈。好不容易摘完了，樹(shù)下小山一樣的柿子，還要沿著羊腸小道一筐筐背回家，每一趟運(yùn)輸都是對(duì)體力和意志力的考驗(yàn)。柿子運(yùn)回家，我們兄弟幾個(gè)便倒在床上呼呼大睡。媽媽還要坐在院子里給柿子削皮，制作柿餅。在秋月的朗照下，媽媽坐在小板凳上，先把柿子蒂削平，把有蒂的那一面插在鏇柿車的三尖又上，左手拿著柿餅刀貼著柿子，右手搖動(dòng)搖柄，一長(zhǎng)串的柿子皮便流瀉而下。在秋夜蟋蟀鳴聲的陪伴下，媽媽像不知疲倦的紡

25、車，吱吱呀呀地轉(zhuǎn)個(gè)不修，一籮筐一籮筐削了皮的柿子反射著月亮銀白的光，照亮了媽媽辛苦勞作的夜。第二天，我們醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)削好皮的柿子已經(jīng)放在平房頂上高梁稈做的蓬簾上暴曬了。經(jīng)過(guò)暴曬、捂汗、吹風(fēng)、出霜，軟化、糖化，最后便制成了甘如飴糖的柿餅。今天是除夕，空曠的城市里沒(méi)有鞭炮聲，人們都在等待晚上的年夜飯。白天無(wú)事，我在書(shū)房里翻著詩(shī)集，翻到了這樣的句子：“露脆秋梨白，霜合柿子鮮”、“秋林黃葉晚霜嚴(yán)，熟蒂甘香味獨(dú)兼”，就著媽媽寄來(lái)的甜美柿餅，把這些詩(shī)句一起咽了下去，腦海里浮現(xiàn)出林紅柿繁的畫(huà)面年年歲歲柿柿紅，多甜美的柿子。（選自羊城晚報(bào)2019年03月05日）1為了讓我吃上喜歡的柿餅，媽媽除了給我寄柿餅，還做

26、了哪些工作？2請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。等漫山遍野秋葉翻紅的時(shí)候，柿子樹(shù)便迎來(lái)了它一生中最奢華的時(shí)光。3請(qǐng)對(duì)文中畫(huà)線句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。在秋夜蠕蟬鳴聲的陪伴下，媽媽像不知疲倦的紡車，吱吱呀呀地轉(zhuǎn)個(gè)不停。一籮筐一籮筐削了皮的柿子反射著月亮銀白的光，照亮了媽媽辛苦勞作的夜。4請(qǐng)分析尾段的作用。三、語(yǔ)言表述14從鴻蒙初辟到現(xiàn)代文明，最能代表中華文化博大精深的要數(shù)漢字。請(qǐng)以“漢字之美”為話題，寫(xiě)一段文字。要求：至少運(yùn)用一種修辭，不少于40字。四、寫(xiě)作15閱讀下面兩首詩(shī)，按要求完成寫(xiě)作。假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨！心兒永遠(yuǎn)向往

27、著未來(lái)；現(xiàn)在卻常是憂郁，一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀！假如你欺騙了生活宮璽假如體欺騙了生活以為神鬼不知，心安理得且慢，生活并沒(méi)有到此為止有一天，它會(huì)教你向它認(rèn)錯(cuò)大地的心是誠(chéng)實(shí)的孩子的眼睛是誠(chéng)實(shí)的人生只有一步一個(gè)腳印才會(huì)有無(wú)悔的付出、無(wú)愧的收獲以上兩首詩(shī)歌，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（寫(xiě)作助手）（1）可以關(guān)注“生活”和“欺騙”兩個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵，然后基于理解進(jìn)行寫(xiě)作。（2）你可以由詩(shī)歌引向生活，靈活運(yùn)用表達(dá)方式敘寫(xiě)有血有肉的人物，敘述真情實(shí)感的故事；可以由詩(shī)歌內(nèi)涵展開(kāi)想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；也可以由詩(shī)歌引發(fā)思考，展開(kāi)有理有據(jù)的論述；還可

28、以結(jié)合名著寫(xiě)讀后感（寫(xiě)作要求）（1）不少于600字。（2）不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】C. 主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。日：每天。2、A【解析】B. 驀然（m），睥睨（p）。C. 牛犢（d），詰難（nn），鍥而不舍（qi）。D. 詭譎（ju），馳騁（chng），相得益彰（zhng）。3、1B2A【解析】1B加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確。默默無(wú)聞：無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)人知道。指沒(méi)有什么名聲。這里與“名聲”沒(méi)關(guān)系。所以應(yīng)改為“悄無(wú)聲息”。2A畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)使用有誤。把“你能做的”后的冒號(hào)改為逗號(hào)即可。后面有“就是”一詞，所以不用提示。4、B【解析】B“通常借某一事物說(shuō)明道理”

29、表述不正確。表是一種文體，古代奏議的一種，臣子寫(xiě)給皇帝的奏章，用于向君王陳說(shuō)作者的請(qǐng)求和愿望。5、A【解析】此題考查的是病句的辨析。B：成分殘缺，缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)。應(yīng)改為：通過(guò)加開(kāi)包機(jī)、海外航線的方式。C：語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)該是：視線驟然模糊。D語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)、富起來(lái)的偉大飛躍。故選A。6、道德經(jīng) 向秀 收買人心 李清照 潑留希金（音同即可） 【解析】試題分析：主要考查點(diǎn)是文學(xué)常識(shí)的記憶。（1）合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土，出自道德經(jīng)。（2）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人，出自劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)。其中有兩個(gè)十分重要的典故。其一是“聞笛賦”，講的是向秀和嵇康是好

30、朋友，曾經(jīng)一起打鐵，但是后來(lái)嵇康被殺害后，向秀寫(xiě)了思舊賦講述鄰人之笛，以此來(lái)懷念嵇康。其二是“爛柯人”，講的是晉朝時(shí)的王質(zhì)入山伐木，見(jiàn)到有人在下棋，于是看了一會(huì)，等到回家的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)了幾代人了，于是后人用此典故來(lái)表現(xiàn)人世滄桑。（3）三國(guó)時(shí)期，當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂之戰(zhàn)是曹操、劉備兩軍的一次遭遇戰(zhàn)，驍將趙云擔(dān)當(dāng)保護(hù)劉備家小重任。由于曹軍來(lái)勢(shì)兇猛，劉備雖沖出包圍，家小卻陷入曹軍圍困之中，趙云拼死刺殺，七進(jìn)七出終于尋得劉備之子阿斗，趙云沖破曹軍圍堵，追上劉備，交還其子。劉備接子，擲之于地，慍而罵之：“為汝這孺子，幾損我一員大將！”趙云抱起阿斗，連連泣拜：“云雖肝腦涂地，不能報(bào)也。”這就是三國(guó)演義中劉備摔阿斗的故

31、事。（4）李清照號(hào)易安居士。（5）外國(guó)文學(xué)名著中的四大吝嗇鬼分別是夏洛克 (英國(guó)戲劇家 莎士比亞 喜劇威尼斯商人)，阿巴貢 (法國(guó)劇作家 莫里哀 喜劇慳吝人, 或譯名為吝嗇鬼、慳吝鬼)，潑留希金 (俄國(guó)作家 果戈里 長(zhǎng)篇小說(shuō)死魂靈)，葛朗臺(tái) (法國(guó)作家 巴爾扎克 長(zhǎng)篇小說(shuō)守財(cái)奴, 原譯名為歐也妮葛朗臺(tái))。7、（1）不知木蘭是女郎 （2）陰陽(yáng)割昏曉 （3）白云千載空悠悠 （4）意躊躇 （5）化作春泥更護(hù)花 （6）窈窕淑女 （7）塞上燕脂凝夜紫 （8）獨(dú)愴然而涕下 （9）長(zhǎng)夜沾濕何由徹 （10）悠然見(jiàn)南山 （11）濁酒一杯家萬(wàn)里 燕然未勒歸無(wú)計(jì) 【解析】傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題，要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的

32、文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子?！袄伞薄案睢薄拜d”“躊躇”“窈窕”“凝”“涕”“悠”“勒”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫(xiě)，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字?！军c(diǎn)睛】默寫(xiě)題主要有以下幾種類型：直接型默寫(xiě)題、理解型默寫(xiě)題、遷移型默寫(xiě)題、運(yùn)用型默寫(xiě)題、簡(jiǎn)單賞析型默寫(xiě)題。默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中要注意背完整，記清楚，寫(xiě)正確，理解透徹，對(duì)照教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、

33、不增不添地進(jìn)行背誦和書(shū)寫(xiě)。另外要對(duì)名句要注意分類積累。8、 “這種建議”是指有三個(gè)種植園主希望魯濱遜充當(dāng)商務(wù)負(fù)責(zé)人，去幾內(nèi)亞購(gòu)買黑奴?！案赣H的規(guī)勸”是指父親告誡魯濱遜不要出海冒險(xiǎn)，否則就會(huì)陷入悔恨和求告無(wú)門(mén)的絕境?！窘馕觥看祟}考查的是名著的知識(shí)積累。選段出自魯濱遜漂流記是英國(guó)作家丹尼爾笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。“這種建議”是指有三個(gè)種植園主希望魯濱遜充當(dāng)商務(wù)負(fù)責(zé)人，去幾內(nèi)亞購(gòu)買黑奴?！案赣H的規(guī)勸”是指父親告誡魯濱遜不要出海冒險(xiǎn)，否則就會(huì)陷入悔恨和求告無(wú)門(mén)的絕境。據(jù)此作答。二、閱讀9、1草綠湖南萬(wàn)里情2視聽(tīng)結(jié)合。詩(shī)人和朋友在笑談之際，天上飄來(lái)一陣毛毛細(xì)雨，雨細(xì)得看不見(jiàn)，衣服卻微微潤(rùn)濕。樹(shù)上偶爾飄落幾朵

34、花，輕輕的，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。這兩句以春雨和春花的柔美烘托出愜意的心情。3詩(shī)人與朋友偶然相遇、攜手談笑的喜悅之情，隨即又要分別的依依惜別之情，還有一個(gè)失意的讀書(shū)人的憤激之情?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力以及對(duì)文章主旨的把握?！安菥G湖南萬(wàn)里情”，補(bǔ)充點(diǎn)出了嚴(yán)士元所去之地。景物不在眼前了，是在詩(shī)人想象之中，但也摻雜著游子遠(yuǎn)行和朋友惜別的特殊感情。2本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析。詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見(jiàn)的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒ǎ瑢?xiě)出了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情。這兩句詩(shī)不只是單純描寫(xiě)風(fēng)景，讓人仿佛看見(jiàn)景色之中復(fù)印著人物的動(dòng)作，可以領(lǐng)略到

35、人物在欣賞景色時(shí)的愜意心情。3本題考查學(xué)生對(duì)作者情感的把握，要注意聯(lián)系寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。這是一首寫(xiě)景抒情的詩(shī)作，通過(guò)描寫(xiě)送別友人嚴(yán)士元途中所見(jiàn)景色，來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)當(dāng)下處境的感嘆。這也是一首傷別詩(shī)，詩(shī)人用詩(shī)歌的形式來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的惜別之情。10、1D2丙3示例：勤學(xué)苦讀，在宋濂身上體現(xiàn)為勤于借書(shū)，不怠抄書(shū)，百里求師，恭謹(jǐn)叩問(wèn)，安于清貧，專心向?qū)W等。在祖瑩身上體現(xiàn)為夜以繼日地讀書(shū)，在父母禁止后還偷偷夜讀。在范仲淹身上表現(xiàn)為夜晚讀書(shū)困倦時(shí)，用水洗臉提起精神繼續(xù)讀書(shū)；在食物不夠時(shí)，只吃一點(diǎn)粥也堅(jiān)持讀書(shū)?！窘馕觥?試題分析：考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A.選項(xiàng)中“假”分別為“借”和“借助”；選項(xiàng)中“

36、望”分別為“聲望”和“看”。B.選項(xiàng)中的“計(jì)”的意思分別為“計(jì)算”和“計(jì)策”；選項(xiàng)中的“益”的意思分別為“更加”和“好處”。C.選項(xiàng)中的“嘗”分別是“曾經(jīng)”和“品嘗”；選項(xiàng)中的“質(zhì)”分別是“詢問(wèn)”和“品質(zhì)”。D.選項(xiàng)中的“色”都是“臉色”的意思；選項(xiàng)中的“被”都通“披”，“穿”的意思。故選D。2試題分析：考查對(duì)句子的理解。【甲】人們“以是人多以書(shū)假余”并不是為了“因?yàn)橥樗五ァ?，而是因?yàn)椤笆肿怨P錄，計(jì)日以還錄畢，走送之，不敢稍逾約”。故【甲】的理解不準(zhǔn)確?！疽摇烤渥印盎蛴銎溥尺汀钡摹盎颉笔恰坝袝r(shí)”的意思，不是“有人”。故【乙】的譯文不正確?！颈康淖g文和理解是正確的。故答案為【丙】。3試題分析

37、：考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和人物形象的概括。送東陽(yáng)馬生序的宋濂，“假借于藏書(shū)之家，手自筆錄”“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”的勤學(xué)苦讀體現(xiàn)了其勤于借書(shū)和抄書(shū)；從“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”其勤學(xué)苦讀體現(xiàn)在求師和叩問(wèn)上；“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中無(wú)鮮肥滋味之享余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意” 其勤學(xué)苦讀體現(xiàn)在安于清貧，專心向?qū)W上。祖瑩：從“好學(xué)耽書(shū)，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書(shū)，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺(jué)”可以看出，其勤學(xué)苦讀體現(xiàn)祖瑩夜以繼日地讀書(shū)，在父母禁止后還偷偷夜讀。范仲淹：從“或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥

38、而讀”可以看出，其勤學(xué)苦讀身上表現(xiàn)為夜晚讀書(shū)困倦時(shí)，用水洗臉提起精神繼續(xù)讀書(shū)；在食物不夠時(shí)，只吃一點(diǎn)粥也堅(jiān)持讀書(shū)。據(jù)此理解作答。【點(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。 參考譯文：我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書(shū)。抄寫(xiě)完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)借給我，我因

39、而能夠看各種各樣的書(shū)。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門(mén)人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館，我

40、每天吃兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣?！炬溄硬牧弦弧孔娆摚衷?，是范陽(yáng)郡遒縣人。祖瑩的父親叫季真，在朝中擔(dān)任中書(shū)侍郎、鉅鹿太守職務(wù)。祖瑩八歲的時(shí)候就能背誦詩(shī)、書(shū)，十二歲時(shí)是中書(shū)的學(xué)生。他迷戀讀書(shū)，日日夜夜地學(xué)習(xí)，他的父母擔(dān)心他會(huì)生病，禁止他這樣做，卻沒(méi)能使他停止讀書(shū)。他經(jīng)常偷偷地在灰里藏木炭，趕走童仆，等到父母睡著之后，點(diǎn)燃木炭讀書(shū)

41、，用他的衣服和被子遮蓋窗戶和門(mén)，擔(dān)心漏光，被家里人發(fā)覺(jué)。因?yàn)檫@件事情，他的名聲傳得更廣了，里里外外的親屬都叫他圣小兒。他還特別喜歡寫(xiě)文章。中書(shū)監(jiān)的高允每次談到他都感嘆說(shuō)：“這個(gè)孩子的才能，是所有學(xué)生都比不上的，他最終會(huì)大有作為的?！薄炬溄硬牧隙糠吨傺蛢蓺q的時(shí)候就失去父親，家中貧困沒(méi)有依靠。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，常常把治理國(guó)家作為自己的責(zé)任，發(fā)奮苦讀，有時(shí)晚上疲倦了，就用冷水洗臉；連飯也吃不上，就吃粥堅(jiān)持讀書(shū)。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。以至于有人說(shuō)他壞話被貶官，由參知政事降職做鄧州太守。范仲淹刻苦讀書(shū)、勉勵(lì)自己，每餐不吃兩種以上的葷菜，妻子和孩子的衣食僅僅剛夠罷了。他經(jīng)常朗誦自己

42、作品中的兩句話:“讀書(shū)人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)?！?1、1痛苦 感動(dòng)2(1)搖曳是指搖擺不停，生動(dòng)地寫(xiě)出了母親頭發(fā)的飄逸和秀美。(2)比喻，生動(dòng)地寫(xiě)出了母親的蒼老、艱辛和母愛(ài)的圣潔偉大，體現(xiàn)了我對(duì)母親的感激贊美。3寫(xiě)出了家境貧寒，母親竭盡全力為我湊學(xué)費(fèi)而不能，體現(xiàn)了母親對(duì)我真摯的愛(ài)，為后文母親賣頭發(fā)做鋪墊。4母親一無(wú)所有，非常貧困，但是為了給我湊學(xué)費(fèi)而毅然剪去自己的頭發(fā)，這份真切的愛(ài)是偉大的、崇高的、神圣的，體現(xiàn)了我對(duì)母親的感激贊美。（意思對(duì)即可）【解析】1分析人物的情感變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的情感，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。人物的情感變化是

43、由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。此題也可直接提取表現(xiàn)心情的詞語(yǔ)。如第一空可直接提取第3段的“痛苦”作為答案；第二空可直接提取第6段的“感動(dòng)”作為答案。2賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從品味詞語(yǔ)的角度和修辭手法的角度分析作答。（1）“搖曳著母親的頭發(fā)”中的“搖曳”的本義：形容東西在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子。語(yǔ)境義：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親頭發(fā)的飄逸和秀美，表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)與贊美。（1）“一頭白犮，蕭瑟如秋風(fēng)中的蘆葦，潔白如山巔的積雪”運(yùn)用了典型的比喻修辭手法，答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫(xiě)人物的手法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句對(duì)表現(xiàn)人

44、物形象的意義和對(duì)抒發(fā)情感的意義。3要求分析第段在文中的作用。從內(nèi)容上看，寫(xiě)出了母親竭盡全力為我湊學(xué)費(fèi)的情況，突出了母親對(duì)我真摯的愛(ài)，揭示了文章的主旨。從結(jié)構(gòu)上看，“回答說(shuō)：不行，母親又向供銷社的人借錢(qián)，回答說(shuō)：不行”等內(nèi)容為后文母親賣頭發(fā)做鋪墊。由此推動(dòng)了故事情節(jié)的向前發(fā)展。4考查對(duì)文章重要語(yǔ)句的理解?！拔乙粺o(wú)所有的貧苦母親，在那一刻比國(guó)王富有，比圣人崇高，比圣母圣潔”一句寫(xiě)出了母愛(ài)的圣潔與偉大，這句議論明顯是我對(duì)母親的感激和贊美。用飽含感情的句子，道出了對(duì)母親深沉的愛(ài)。應(yīng)了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”那句詩(shī)。12、1“該”表示一種推測(cè)語(yǔ)氣，使說(shuō)話留有余地，體現(xiàn)了議論語(yǔ)言的分寸感?；颍骸肮纺煤淖?/p>

45、”使用歇后語(yǔ)，使表達(dá)更為生動(dòng)。2運(yùn)用對(duì)比論證，論證了“無(wú)論人數(shù)還是程度上，人們往往更注重面相，不大關(guān)注品相”的觀點(diǎn)。3第段4最終起決定作用的是人品內(nèi)涵。5示例：深度美容，美一輩子。【解析】1考查分析句子語(yǔ)言表達(dá)效果的能力。解答時(shí)，先將句子放入文段中，該句在第4段最后一句，前半句“但若”表假設(shè)，而劃線句中的“該”可理解為應(yīng)該，表示推測(cè)，給表達(dá)留有空間，不至于太過(guò)絕對(duì)；“狗拿耗子”引用歇后語(yǔ)，沒(méi)有寫(xiě)出后半句，給人留下想象的空間，也是語(yǔ)言富有幽默感。據(jù)此作答即可。2考查對(duì)論證方法及其作用的把握能力。文章第5段以“深度美容”和“表層美容”兩方面，強(qiáng)調(diào)不論男女都應(yīng)從提高修養(yǎng)、改變氣質(zhì)上去注重品相，而非面

46、相的觀點(diǎn)。很顯然，正反兩方面對(duì)比，使中心論點(diǎn)得到更有力的證明。3考查補(bǔ)充論據(jù)的能力。解答時(shí)，要明確本文的中心論點(diǎn)，補(bǔ)充要圍繞文章的中心論點(diǎn)來(lái)闡釋事例。本題題干已給出相應(yīng)論據(jù)，那么需要先明確已知論據(jù)所講述的主要內(nèi)容。細(xì)讀論據(jù)可知主要講述某女明星重面相，而輕品相的行為，據(jù)此可知文章第6段論述了“重面相、輕品相”的行為。故應(yīng)放在第6段。4考查引用論證的作用。文章第7段引用左傳和與王朗書(shū)中的語(yǔ)言，表明人死后的名望是不朽的，說(shuō)明品相的重要，引用“時(shí)語(yǔ)”闡述對(duì)一個(gè)人的喜歡，最終都會(huì)歸于品相，因此得出“最終起決定作用的則是人品內(nèi)涵”的觀點(diǎn)。5考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。文章主要通過(guò)對(duì)比論證，論述了品相對(duì)人的重要性，

47、內(nèi)在美，內(nèi)在美，才能是真的美，才能真正提高修養(yǎng)，改變氣質(zhì)。據(jù)此作答即可。注意廣告詞，不必太長(zhǎng)，語(yǔ)句通順、簡(jiǎn)潔、寓意深刻。13、1摘柿子，削柿子皮，曬制柿餅。2最奢華，指奢侈豪華，夸張地贊美低調(diào)質(zhì)樸的柿子樹(shù)，在秋天色彩絢麗，碩果累累，用艷麗和甜蜜點(diǎn)綴美麗的秋色。3答案示例一：從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度，寫(xiě)夜晚的靜謐，母親勞作的辛苦和母親勞動(dòng)成的碩果，表達(dá)了我的母親的喜愛(ài)和敬佩之情。答案示例二：運(yùn)用比喻和反復(fù)的修辭，形象地寫(xiě)出了母親勞作的辛苦和勞動(dòng)的碩果，表達(dá)了我對(duì)母親的喜愛(ài)和敬佩之情。4引用古詩(shī)句印證柿餅的味道甜美，抒發(fā)了長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)柿餅甜蜜味道的喜愛(ài)，對(duì)母親的感謝之情，對(duì)家鄉(xiāng)美好生活的依戀，點(diǎn)明主旨，升

48、華感情，增加了文學(xué)內(nèi)涵。照應(yīng)題目（開(kāi)頭），使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。【解析】1試題分析：考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。文章第7段敘寫(xiě)媽媽采摘柿子；第8段敘寫(xiě)媽媽削柿子皮和曬制柿餅。據(jù)此概括作答。2試題分析：考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語(yǔ)句“等漫山遍野秋葉翻紅的時(shí)候，柿子樹(shù)便迎來(lái)了它一生中最奢華的時(shí)光”中的“最奢華”原指奢侈豪華，這里是指柿子樹(shù)上累累的果實(shí)。作者用這詞語(yǔ)，贊美

49、低調(diào)質(zhì)樸的柿子樹(shù)，在秋天色彩絢麗，碩果累累，表達(dá)了作者看到這一豐收的景象后的和贊美之情。3試題分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。語(yǔ)句“在秋夜蠕蟬鳴聲的陪伴下，媽媽像不知疲倦的紡車，吱吱呀呀地轉(zhuǎn)個(gè)不停。一籮筐一籮筐削了皮的柿子反射著月亮銀白的光，照亮了媽媽辛苦勞作的夜”，從修辭角度看，運(yùn)用了比喻的修辭，把“媽媽”喻為“紡車”，同時(shí)語(yǔ)句還運(yùn)用了“一籮筐一籮筐”反復(fù)的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親勞作的不辭辛苦和勞動(dòng)的碩果，表達(dá)了我對(duì)母親的喜愛(ài)和敬佩之情。從描寫(xiě)角度看，語(yǔ)句從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度，寫(xiě)安靜夜晚下的母親勞作的辛苦，表達(dá)了我的母親的喜愛(ài)和贊美之情。4試題分析：