（人音版）九上音樂第二單元 魅力歌劇 演唱 《獵人合唱》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、獵人合唱教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念：通過學(xué)習(xí)獵人合唱，引導(dǎo)學(xué)生了解、感受歌劇魅力，并通過演唱、朗讀等形式，提升學(xué)生的審美情趣與文化理解，提高學(xué)生的演唱能力，引導(dǎo)學(xué)生探討分析音樂，彰顯音樂的美育功能。 教材分析：本課為人民音樂出版社初中九年級(jí)上冊(cè)音樂教材中第二單元魅力歌劇的第一節(jié)獵人合唱，內(nèi)容為欣賞中外五首歌劇選段，旨在提升學(xué)生對(duì)歌劇藝術(shù)的認(rèn)知與審美。 學(xué)情分析：1初中生思維活躍，易于接受新鮮事物。自由射手的故事背景較為通俗易懂，學(xué)生比較容易理解和把握獵人合唱的情緒。2九年級(jí)學(xué)生具備一定的理解能力、歌唱能力和音樂素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1、審美感知:通過歌劇片段的欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌劇音樂的興趣。學(xué)唱獵人合唱，感受

2、歌曲中輕快活潑的特點(diǎn)和熱情奔放的情緒。2、藝術(shù)表達(dá)：通過聆聽、歌唱等方法，能夠自信的、有感情的演唱獵人合唱。3、文化理解：在歌唱的基礎(chǔ)上，初步掌握有關(guān)歌劇的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)歌劇藝術(shù)形式及韋伯的生平及作品背景有初步的了解。重點(diǎn)：分聲部學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)：體會(huì)歌曲當(dāng)中獵人形象的表達(dá)，課后能夠分小組雙聲部歌唱。教學(xué)用具：多媒體、鋼琴教學(xué)方法：導(dǎo)入欣賞兩個(gè)中外歌劇片段，思考“什么是歌??？”引入歌劇自由射手。新課教授（一）背景介紹1、作者簡(jiǎn)介2、歌劇自由射手介紹（二）樂曲分析1、歌曲可以分為幾段？屬于哪種曲式結(jié)構(gòu)類型？2、歌曲表達(dá)了怎樣的情緒？（三）分段學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)歌曲A段（1）播放a段音樂，思考a段共有幾個(gè)樂

3、句？（2）初次學(xué)唱a段旋律，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的穩(wěn)定與強(qiáng)弱拍的關(guān)系。（3）帶節(jié)奏朗誦歌詞，體會(huì)歌詞的意境。（4）打節(jié)拍，演唱A段【設(shè)計(jì)意圖：用手打節(jié)拍唱譜，有利于學(xué)生感受強(qiáng)弱拍，不易搶節(jié)奏。通過歌詞分析，有助于學(xué)生感受歌曲的情緒?！?、學(xué)唱歌曲C段（1）播放C段音樂，思考歌詞和節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？（2）節(jié)奏練習(xí)，體驗(yàn)C段低音聲部的節(jié)奏變化（3）結(jié)合譜面上的力度、速度、重音、倚音等標(biāo)記，學(xué)唱C段高聲部旋律。（4）雙聲部演唱C段三、拓展欣賞歌劇中演員們對(duì)獵人合唱這首歌曲的演繹。四、課堂小結(jié)教學(xué)反思：歌曲獵人合唱是一首活潑歡快、充滿樂觀向上情緒的音樂作品，其旋律朗朗上口、充滿動(dòng)感，很容易被學(xué)生接受。以中外歌劇導(dǎo)入，拉近了歌劇藝術(shù)與學(xué)生的距離，讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣。學(xué)唱環(huán)節(jié)中，先通過節(jié)奏律動(dòng)的練習(xí)，并且在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了四二拍的重拍位置，以及在分段練習(xí)時(shí)都引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每段的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)生易于掌握。但是，由于歌詞是由外文翻譯過來的，造成了部分樂段旋律的節(jié)奏、重音與漢語的節(jié)奏、重音并不完全吻合的情況，顯得比較拗口，所以課堂的重點(diǎn)是熟練演唱歌譜，帶詞演唱留給學(xué)生自主完成。同時(shí)，由于是線上課程，合唱形式的合作演