談?wù)劥髮W(xué)生樹立經(jīng)濟(jì)頭腦的必要性

1、談?wù)劥髮W(xué)生樹立經(jīng)濟(jì)頭腦的必要性摘要大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)頭腦與消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接影響其世界觀的形成與開展，進(jìn)而對其一生的品德行為產(chǎn)生重要影響。本文闡述了大學(xué)生消費行為的一些弊端和成因，闡述理解決方法。關(guān)鍵詞大學(xué)生經(jīng)濟(jì)頭腦消費觀念1引言樹立經(jīng)濟(jì)頭腦對于當(dāng)前的大學(xué)生群體來說是非常重要的。在社會轉(zhuǎn)型期，隨著社會經(jīng)濟(jì)的變革，大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)觀念與消費行為發(fā)生了很大的變化，從傳統(tǒng)的單一型逐漸變得多元化、社會化。存在著追求高檔次、崇尚名牌，經(jīng)常光臨高消費文化娛樂場所，裝備高檔通訊設(shè)備，外出上街經(jīng)常乘坐出租車，聚會交友大講排場等。在一些學(xué)生中，盲目消費、攀比消費、夸耀消費、面子消費，以及超前消費等高消費行為比擬普遍

2、。關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生消費的心理特征和消費行為導(dǎo)向，培養(yǎng)他們樹立合理的消費觀具有非常重要的現(xiàn)實意義。2大學(xué)生消費行為現(xiàn)狀1超前消費個人的消費支出必須同個人的實際收入相適應(yīng)，這是科學(xué)消費的根本要求，近年來，在一局部大學(xué)生中出現(xiàn)了一種追求高消費的勢頭，即不顧個人家庭的實際收入，一味追求消費品的高檔次、新產(chǎn)品、高價格、名牌貨。當(dāng)自己的經(jīng)濟(jì)才能支撐不了急速膨脹的消費時，就走進(jìn)了赤字消費的誤區(qū)。2夸耀消費大學(xué)生夸耀性消費有兩種情況：一種是本人收入較高，或家庭殷實富有，他們一擲千金，比闊斗富，以顯示自己的身份和氣派；另有一種是有夸耀之心而缺夸耀之力，用壓低根本生活費用支撐著時髦的穿戴。大學(xué)生的這

3、種攀比行為，錯誤之處在于把富有等同于物質(zhì)享受，忽略了精神富有。這種面子至上的夸耀之風(fēng)，不僅污染了校風(fēng)，還將會腐蝕大學(xué)生的心靈，造成不良的社會影響。3人情消費在傳統(tǒng)思想影響下，禮尚往來成為中國人推崇和仿效的君子風(fēng)度。隨著商品經(jīng)濟(jì)的開展，市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，古老的人情觀與現(xiàn)時的經(jīng)濟(jì)關(guān)系發(fā)生了聯(lián)姻，人情消費早已打破昔日止于近鄰的范疇，從維系情感的單一目的演變到為到達(dá)特定目的而采取的手段。大學(xué)生社會群體，盡管生活學(xué)習(xí)在校園中，也深受此觀念的影響。4攀比消費大學(xué)生誰也不輸給誰的好勝心理在物質(zhì)生活消費上的表現(xiàn)就產(chǎn)生互相攀比的現(xiàn)象。在形形色色的攀比后面，是高得驚人的消費，造成惡性循環(huán)。3原因分析1家庭環(huán)

4、境的影響孩子在消費方面的價值傾向，主要是來自父母的影響。某些人口袋里鼓脹時，就滋生了畸形的消費心理，無論在什么場合，都要講講排嘗顯顯氣派。作為他們的孩子，以父母為典范，也就容易養(yǎng)成大手大腳、盲目攀比的習(xí)慣。家庭影響在大學(xué)生的消費價值觀形成中的作用非常明顯。2群眾傳播媒介的影響群眾媒體對大學(xué)生消費價值觀的形成具有很大的作用。一些大學(xué)生自身體會也說明了這一點。廣告是傳媒機(jī)構(gòu)與消費者、商家利益結(jié)合的產(chǎn)物。為了讓群眾承受該商品，消費該商品，一些廣告為了到達(dá)宣傳的目的，采取夸張、虛假的手段，把消費與地位、形象、品味、成功等聯(lián)絡(luò)起來進(jìn)展大勢的鼓噪宣傳，制造各種虛假需求，對群眾尤其是大學(xué)生的消費產(chǎn)生宏大的影

5、響。3同輩群體的影響大學(xué)生在尋求脫離家庭的獨立性時，非常注重同伴關(guān)系。他們通過經(jīng)常地與同伴群體相聯(lián)絡(luò)和培養(yǎng)自己對服裝、語言和音樂的愛好，從而逐漸從父母那里擺脫出來，建立起自己的價值體系和情感上的獨立性。對大學(xué)生消費行為產(chǎn)生影響最大的是同寢室室友間的影響，其次是班上的同學(xué)，主要是玩得好的同學(xué)、或者學(xué)兄姐弟妹。在長期的交流過程中就會形成類似的消費心理和消費價值觀，于是做出類似的消費選擇。4學(xué)校教育的影響學(xué)校教育既有老師課堂教學(xué)，也包括學(xué)校環(huán)境對大學(xué)生們的影響。大學(xué)課堂上直接講消費的時間少了，甚至根本就沒有講，但是，身在大學(xué)校園里，這種影響又無處不在。大學(xué)生生活在校園里，每一物都具有教育作用，雖然不

6、像老師上課那樣直接，它們是潛在的、隱蔽的，學(xué)生在不經(jīng)意間就會受到影響，有些物件本身就是一種教育語言，一種教育因素，不斷地強(qiáng)化一種觀念、一種思想。隱性教育的力量是宏大的，一些學(xué)生的消費價值觀受到學(xué)校的影響不是來自學(xué)校老師的上課，而是校園中各種環(huán)境因素導(dǎo)致的。4解決對策1消費觀念教育大學(xué)生消費觀念上存在的問題是消費觀念教育的起點。大學(xué)生經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷積累，消費觀念根本已經(jīng)到達(dá)穩(wěn)定狀態(tài)，要加以改良并不容易。但是消費觀念是消費技能學(xué)習(xí)和行為矯正的根底，因此它的重要性不容無視，客觀需要教育工作者迎難而上，耐心引導(dǎo)。大學(xué)生諸多不良消費觀念的形成，原因有主觀和客觀兩方面，教育工作主要從主觀方面入手，正

7、如思想政治教育在于改造學(xué)生的主觀世界一樣。在校園文化生活方面，可以通過講座、座談、海報宣傳等方式進(jìn)展教育。在傳媒方面可以通過學(xué)校的網(wǎng)站專題和校園播送加以宣傳引導(dǎo)。2消費常識與消費史教育消費教育的目的雖然是指導(dǎo)理論，但是在大學(xué)生消費教育當(dāng)中，也不能無視理論的作用。消費教育不只是操作經(jīng)歷層面的傳授，由于大學(xué)生作為教育對象是文化根底較好，求知欲望較強(qiáng)，理論學(xué)習(xí)才能較好的，因此對大學(xué)生的消費教育也要強(qiáng)調(diào)理論內(nèi)容。3消費決策教育消費決策廣義上說就是關(guān)于購置和消費的過程。詳細(xì)可以分為買什么、上哪買、什么時候買、怎么買四個方面。消費者的購置動機(jī)是直接驅(qū)使消費者進(jìn)展購置活動的內(nèi)在驅(qū)動力。這局部教育可以使學(xué)生更加理性分析自己的消費行為，明確每一項消費目的和意義，防止不理智消費動機(jī)和行為。在決策之前，如何識別和分析網(wǎng)絡(luò)、口傳、廣告等方面信息，往往是消費中的盲點。5完畢語消費教育在我國高校開展的很少，國內(nèi)消費教育研究也非常薄弱，但是我相信有著眾多學(xué)者和教育工作者的孜孜以求，消費教育一定會受到越來越多老師們和學(xué)生們的重視。參考文獻(xiàn)：