24木蘭詩(shī)3（25張）

1、木蘭詩(shī) 第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí) 木蘭詩(shī)選自宋朝郭茂倩編的樂(lè)府詩(shī)集，是南北朝時(shí)一首樂(lè)府民歌。也是北朝民歌的代表作。敘事詩(shī)：是詩(shī)歌的一種，是用詩(shī)的形式來(lái)刻畫人物形象，描述故事情節(jié)，表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的作品，突出特點(diǎn)是詩(shī)人滿懷激情地歌唱一個(gè)故事，一方面是故事的敘述，另一方面是情感的抒發(fā)。給下列加粗的字注音：可 汗鞍 韉轡 頭燕 山胡 騎 戎 機(jī)朔 氣金柝紅 妝傍 地 走k hnjinpiynjrngshutuzhungbng木蘭詩(shī)敘述了 的故事。全詩(shī)以 為線索，設(shè)計(jì)了五個(gè)情節(jié)： 替父征第 12 自然段辭爺娘第 3 自然段赴戎機(jī)第 4 自然段見天子第 5 自然段還故鄉(xiāng)第 6 自然段（詳寫）（詳寫）（詳寫）

2、（略寫）（略寫）木蘭代父從軍時(shí)間朗讀節(jié)奏：這首詩(shī)是五字句，讀法是二字三字一停頓，而后三字之中又可根據(jù)意思又有二字一字停頓，或一字二字停頓。例如：唧唧/復(fù)唧唧，木蘭/當(dāng)戶織， 不聞/機(jī)杼聲，惟聞/女嘆息。第一部分是寫木蘭決定代父從軍1、詩(shī)篇怎樣寫出故事的開始？這樣寫具有什么作用？詩(shī)篇由織布聲引出木蘭本來(lái)是一個(gè)織布姑娘，后用一組對(duì)偶句指出異乎尋常的情景，引起讀者的注意，具有引人入勝的作用。解釋詞語(yǔ)：市鞍馬： 東市：動(dòng)詞，買。名詞：集市。十二：虛數(shù)，不是實(shí)指。下文有那些？返回第二段通過(guò)問(wèn)答形式交代了什么情況？表現(xiàn)了木蘭怎樣的性格？交代了木蘭嘆息的原因是年老的父親名在軍籍，家中又沒有長(zhǎng)男，矛盾突出，軍

3、情又緊急，因而她經(jīng)過(guò)?？椀膰@息的考慮，毅然代父從軍。表現(xiàn)了木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。第二部分寫的是木蘭踏上征途1、承接上段“愿為市鞍馬”本段寫了哪幾句話？2、這幾句話說(shuō)明木蘭在積極購(gòu)置行裝，她是否一定要從東南西北四個(gè)方向去買這些東西？這四句話運(yùn)用修辭手法，排比層次分明地寫出了木蘭匆忙而周密地購(gòu)置戎裝的情景，把木蘭準(zhǔn)備出征的那種急切心情烘托出來(lái)。3、接下來(lái)的幾句運(yùn)用什么修辭手法寫了什么內(nèi)容？前后四句之間構(gòu)成對(duì)偶，并運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，一方面寫出了木蘭的征途遙遠(yuǎn)，行軍神速；另一方面寫出了木蘭在寂寞的征途中，在荒涼的宿營(yíng)地里，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)，思親愈切的心情，刻畫出女子的細(xì)膩感情，使人物形象更為有血

4、有肉，富有真實(shí)感。修辭練習(xí)小結(jié)：了解作品背景，理清文章結(jié)構(gòu)掌握朗讀詩(shī)歌的方法學(xué)習(xí)詩(shī)歌自然段，理解木蘭代父從軍、征途思親的思想感情作業(yè)：1、背誦3、4自然段。2、掌握生字和重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋。表現(xiàn)征途中呼喚自己親人倍加思念的句子是：表現(xiàn)花木蘭征戰(zhàn)前積極做準(zhǔn)備工作的句子是：表現(xiàn)花木蘭恢復(fù)女裝后歡快心情的句子是：面對(duì)伙伴的驚訝表現(xiàn)出自豪快活的語(yǔ)句是：作業(yè)辨別修辭方法：1 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（ ）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（ ）人之立志，顧不蜀鄙之僧哉？（ ）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（ ）夸張互文比喻、對(duì)偶反問(wèn)口頭練習(xí)小結(jié)木蘭詩(shī)（第二課時(shí)）首頁(yè)一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)。1、課文選自 朝 的樂(lè)府詩(shī)集，是 時(shí)一首

5、。2、“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！币痪涞男揶o是（ ），其意思是：3、市鞍馬和東市中“市”的解釋。4、軍書十二卷、同行十二年中數(shù)字是確指嗎？郭茂倩宋南北朝樂(lè)府民歌互文P152是虛數(shù)下一頁(yè)答案二、朗讀第三段。1、兩組“旦辭暮宿（至）”寫出了什么？2、兩組“不聞但聞”寫什么景象？這樣寫有什么作用？征途遙遠(yuǎn)，行軍的神速和軍情的緊急。宿營(yíng)地空寂荒涼的景象 烘托木蘭離家愈遠(yuǎn)思親愈切的細(xì)膩情懷。 修辭：對(duì)偶、反復(fù)下一頁(yè)三、朗讀第四段。1、這段主要寫什么？為什么略寫？2、 “萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 ”一句的作用： 概寫木蘭十年征戰(zhàn)的生活。 由于詩(shī)的重點(diǎn)不在于誆歌主人公馳騁沙場(chǎng)、克敵建功的英雄行為，而在于頌揚(yáng)

6、她勇于獻(xiàn)身不圖榮華富貴的高尚情操，所以對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)爭(zhēng)略寫。 對(duì)上段征途情景的高度概括，承上啟下的作用。表現(xiàn)了木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，飛越關(guān)隘的矯健身姿。（解釋：赴/戎）下一頁(yè)3、“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！钡男揶o4、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。運(yùn)用了5、對(duì)偶。有什么作用？ 在艱苦的環(huán)境的烘托下，充分展現(xiàn)了木蘭艱苦的軍旅生活互文，表明了戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈。木蘭身經(jīng)百戰(zhàn)，最終凱旋歸來(lái)。翻譯。第五段朗讀第五段：木蘭凱旋回朝，天子怎樣對(duì)待她？策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。（夸張）策動(dòng)詞/記。轉(zhuǎn)次。強(qiáng)有余。說(shuō)明什么？襯托下文木蘭不慕榮華富貴。下一頁(yè)她的要求是什么？不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。不慕榮華富貴，歸心似箭為什么？?jī)海鹤苑Q。時(shí)代的局限性，自為女兒身作業(yè)課堂練習(xí)閱讀第六段：1、這段寫了什么內(nèi)容？A、父母姐弟迎接木蘭。B、木蘭喜不自禁恢復(fù)女裝。C、木蘭恢復(fù)女裝與伙伴相見。練習(xí)：1、拼音完全正確的一項(xiàng)是：（ ）A機(jī)杼(zh)軍貼(ti)阿爺(yi)金柝(chi)B可汗(k)賞賜(c)戎機(jī)(ji)功勛(xn)C駿馬(jn)嘆息(x)朔氣(sh)姊妹(z)D胡騎(j)潑濺(jin)將軍(jing)閣門(g)D下一頁(yè)二沒使用修辭手法的一項(xiàng)是( )A 將軍百戰(zhàn)死,壯士十