人教統(tǒng)編版六年級語文上冊《22 文言文二則 第2課時》課堂教學課件PPT小學公開課

1、人教統(tǒng)編版 六年級語文上冊第2課時大家有沒有看到過相斗時的牛？ 它們的狀態(tài)是怎樣的？唐代畫家戴嵩 畫過一幅與牛有關的畫，作家蘇軾還 以此為內(nèi)容寫了一篇小短文。今天， 就讓我們來學習一下吧。蘇軾（10371101） 生平介紹：字子瞻，號東坡居士，與其父蘇洵，其弟蘇轍并稱 “三蘇”。北宋著名文學家、書畫 家、詞人、詩人，“唐宋八大家” 之一，豪放派詞人代表。主要作品：題西林壁赤壁賦水 調(diào)歌頭。題跋題跋是寫在書籍、字畫等前后， 有關品評、鑒賞、考訂、記事等的 文字。寫在前面的叫“題”，寫在 后面的叫“跋”，總稱“題跋”。 題跋可以是詩、詞等形式。書戴 嵩畫牛是蘇軾為戴嵩的斗牛圖 寫的一篇題跋。題跋自

2、由讀書戴嵩畫牛，注意讀 準字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。借助注釋，你讀懂了哪些？和同 桌交流一下，不懂的地方也可以 跟同學交流。書 戴嵩 畫牛蜀中 有杜處士，好 書畫，所寶 以百數(shù)。 有 戴嵩 牛一軸，尤 所愛，錦囊 玉軸， 常以 自隨。一日 曝書畫，有一牧童 見之，拊掌 大 笑，曰：“此畫 斗牛也。牛斗，力 在角， 尾 搐入 兩股間，今乃 掉尾而斗，謬矣?！?處士 笑 而然之。古語有云：“耕 當問奴， 織 當問婢?！辈豢?改也。書戴嵩畫牛書寫，記載。繪畫。唐代畫家。句意：寫在戴嵩畫的斗牛圖上的文字。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。本指有德才而不愿去做官的 人，后來也指未做官的士人。句意：四川有

3、個杜處士，喜愛書畫，所珍 藏的（書畫）數(shù)以百計。今四川省中部。喜愛。所珍藏的（書畫）。計算，盤點。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸， 常以自隨。戴嵩畫的斗牛圖。尤其，特別。用錦緞作畫囊，用玉作畫軸。句意：其中有一幅是唐代畫家戴嵩畫的斗 牛圖，他尤其喜愛，他用錦緞作畫囊，用 玉作畫軸，常常隨身攜帶。是其表現(xiàn)。突出了斗牛圖在他心 目中的地位。寫杜處士最喜愛斗牛圖，為下文寫牧童 發(fā)現(xiàn)斗牛圖有問題蓄勢。曬。這里指斗牛圖。拍手。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大 笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”抽縮。大腿。 現(xiàn)在。 卻。 擺動，搖。錯誤。牧童認為畫中?！暗粑捕贰笔清e

4、誤的。實際 上牛相斗時，既有“尾搐入兩股間”的情形，也有 “掉尾而斗”者。句意：一天，杜處士曬字畫， 有個牧童看到了斗牛圖， 拍手大笑，說：“這張畫畫的 是斗牛。牛打斗時，力氣全用 在牛角，牛尾緊緊地夾在兩腿 中間，現(xiàn)在（這幅畫上的牛） 卻搖著尾巴在斗，錯了。動作、神態(tài)描寫語言描寫牧童根據(jù)自己的經(jīng)驗和所見，指出了畫 中的錯誤牛打斗時牛尾應夾在兩腿 中間，而畫中的牛卻搖著尾巴。處士笑而然之。 認為他說得對。句意：處士笑笑，認為牧童說得對?！靶Α笔菍μ幨可駪B(tài)的描寫，“然之”表明他認可 牧童的觀點。杜處士面對牧童指出的錯誤，非但沒 生氣，反而虛心接受，可見他是一個豁達大度的人。神態(tài)描寫古語有云：“耕

5、當問奴，織當問婢”不 可改也。句意：古話說:“耕種的事要問農(nóng)民，織布 的事要問織工?！边@是不可改變的啊?？偨Y上文，點明主旨。通過引用古人的話，說明藝 術創(chuàng)作離不開細心觀察，強調(diào)了藝術家應該向富有 經(jīng)驗的勞動人民學習。牧童是怎樣評價這幅 畫的？理由是什么？ 由此可見牧童的什么 精神？觀點：謬矣。理由：此畫斗牛也。牛斗，力在 角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。由 此可見牧童敢于向權威挑戰(zhàn)的精神。處士面對牧童的話有什么表現(xiàn)？由此可見處士是一個什么樣的人？處士笑而 然之?？梢娞幨渴且粋€敢于應 戰(zhàn)、樂于接受別人意見 的人。牧童為什么會“拊掌大笑”？戴嵩畫的牛，兩牛牛角沖撞，相斗正酣，而牛 尾搖搖擺擺

6、，似很悠閑。牧童看到此畫，根據(jù)他的 經(jīng)驗，牛在相斗時兩角發(fā)力，尾巴應該夾在兩條大 腿之間，不可能搖晃起來的，畫作違背了生活實際， 所以會笑；加之他是一個天真無邪、無所顧忌的孩 子，所以會“拊掌大笑”。面對牧童的質(zhì)疑，杜處士也笑了。你覺得他是 怎樣笑的？試著揣摩一下他的心理。杜處士“笑而然之”，是在牧童指出斗牛 圖中的謬誤之后，他的“笑”既有化解尷 尬的意味，也包含了對牧童的贊許。語有云：“耕當 問奴，織當問婢。”不可改也。藝術創(chuàng)作離不開對生 活的細心觀察，藝術 家應該向富有經(jīng)驗的 勞動人民虛心學習。課文哪句話揭示了這篇短文蘊含的道理？給予 我們怎樣的啟示？要如何朗讀這篇古文？本文的整體基調(diào)是平

7、和的。朗讀時，要重點體 會刻畫人物動作、神態(tài)的語句。“拊掌大笑” 要讀重音，表現(xiàn)出孩子的天真活潑?！爸囈印?的“謬”要重讀，表現(xiàn)出孩子的不卑不亢與自 信?！靶Χ恢币x出杜處士的贊許。書戴嵩畫牛杜處士耕 當 問 奴 織 當 問 婢牧童珍視斗 牛圖指出畫中 錯誤豁達大度， 樂于接受 意見率直天真，敢 于挑戰(zhàn)權威本文通過講述牧童大膽指出唐代畫家戴嵩斗牛圖中錯誤的故事，贊揚了牧童率直不 盲從、敢于挑戰(zhàn)權威的膽識，并告訴我們一個 道理:藝術創(chuàng)作離不開細心觀察，要尊重常識 和經(jīng)驗，多向有經(jīng)驗的人虛心請教。正確、流利地朗讀課文。背誦伯牙鼓琴。背誦時，首先要結合注釋讀懂故事，然后在理解 的基礎上背誦。伯牙

8、鼓琴分兩層：第一層寫伯牙 彈琴,鍾子期聽琴，句式整齊，可以對照著來背；第二 層寫鍾子期死后，伯牙破琴絕弦。也可以根據(jù)事情發(fā) 展的順序（“方鼓琴”“少選之間”“鍾子期死”）來背?！安榔魄俳^弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。”說說這句話的意思， 再結合“資料袋”和同學交流感受。這句話的意思：伯牙把自己心愛的琴摔破，扯斷了琴 弦，終身不再彈琴，因為他認為世上再也沒有值得他 為之彈琴的人了。感受示例:知音難覓，伯牙的琴聲，只有鍾子期能聽懂； 伯牙的志向，也只有鍾子期能明白。鍾子期死后，再沒 有人能聽懂伯牙的琴聲，因此伯牙破琴絕弦，表達失去 知音的悲痛，這種感人肺腑的友情既令人敬佩，又令人 羨慕

9、。我希望自己也能有這樣知我懂我的朋友。用自己的話講講書戴嵩畫牛的故事。有一個姓杜的處士，很喜愛書畫，珍藏了很多寶貝。 他最喜歡的是唐代畫家戴嵩畫的斗牛圖，把這幅畫 包裝得很精美，常常隨身帶著。有一天他把這幅畫拿出 來晾曬，一個牧童看出了畫中的錯誤：牛打斗時，力氣 全用在牛角上，牛尾夾在兩條大腿中間，而不會像畫中 一樣悠閑地搖著尾巴。因此，牧童覺得畫中的牛不符合 生活實際。處士聽后笑了笑，表示認可。一、解釋下列加括號的詞。（好）書畫：喜愛。一日（曝）書畫：拿出來展示。 處士笑而（然）之：同意，贊同。 古語（云）：說。二、列句子中，括號里補出的省略成分錯誤的兩項是()A.（杜處士）所寶以百數(shù) B.（戴嵩）尤所愛C