人教統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)《7 z c s 第1課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 一年級(jí)語文上冊(cè)第1課時(shí)課前導(dǎo)入拼音寶寶小i過生日，小 i有一個(gè)愿望，他希望大家?guī)?他邀請(qǐng)三位拼音朋友來參加他 的生日會(huì)，大家愿意幫忙嗎？字母學(xué)習(xí)這就是我們今天要邀請(qǐng)的 三位拼音寶寶，在邀請(qǐng)他 們之前我們先來認(rèn)識(shí)一下他們。zcs學(xué)發(fā)音 z聲母z與“字”的 發(fā)音很像。朗讀 時(shí)，舌尖平伸抵 住齒背，然后稍 稍離開，讓氣流 從狹縫中擠出。黑板有字zzz c聲母c與“刺”的 發(fā)音很像。讀法 跟z大體相同，只 是吐出的氣流較 強(qiáng)。送氣，聲帶 不顫動(dòng)。小小刺猬ccc s聲母s與“絲”的 發(fā)音很像。舌尖 靠近上齒背，形 成一條狹縫，讓 氣流從中擠出來。蠶兒吐絲sssz字母手指操cs識(shí)記形我會(huì)寫一筆

2、寫成,占中格。先寫 一短橫，然后向左下折 筆，再折筆向右寫。z一筆寫成，占中格。從 右上起筆寫半個(gè)圓，上 下頂格。c一筆寫成，占中格。從右 上起筆，先向左寫半圓， 再向右寫半圓。 s拼讀認(rèn)知整體認(rèn)讀音節(jié)認(rèn)識(shí)了聲母z，就可以邀請(qǐng)他去參加小 i的生日會(huì)了。小i特別高興，走過來和聲 母z跳起了舞。瞧，他們組成了一個(gè)音節(jié)， 這個(gè)音節(jié)不能拼讀，只能整體認(rèn)讀。這樣 的音節(jié)叫整體認(rèn)讀音節(jié)。z z z z我會(huì)讀izizz z聲母z讀得輕而短，整體認(rèn)讀音節(jié)zi讀 得長而響亮。順利地邀請(qǐng)到聲母c，小i又來和聲 母c跳舞了，它們組成了整體認(rèn)讀音節(jié)ci。整體認(rèn)讀音節(jié)cici我會(huì)讀iciccccc cc cc聲母c讀得輕而短，整體認(rèn)讀音節(jié)ci讀 得長而響亮。順利地邀請(qǐng)到聲母s，小i又來和聲 母s跳舞了，它們組成了整體認(rèn)讀音節(jié)si。sisi整體認(rèn)讀音節(jié)我會(huì)讀is ssssi s s s聲母s讀得輕而短，整體認(rèn)讀音節(jié)si讀 得長而響亮。課堂小結(jié)zcsi和z c s組成的音節(jié)不能拼讀， 只能整體認(rèn)讀。這樣的音節(jié)叫整 體認(rèn)讀音節(jié)。s c z課堂練習(xí)一、看圖寫聲母。scsc二、看圖拼一拼，寫一寫。課后作業(yè)1.回家做z c s字母卡片，然后讀