人教統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作：縮寫(xiě)故事 第1課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

1、人教統(tǒng)編版 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課時(shí)習(xí)作內(nèi)容許多故事的篇幅都比較長(zhǎng),如果我們 想把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人,就需要 縮寫(xiě)故事內(nèi)容,我們可以在本次習(xí)作中學(xué) 習(xí)如何對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行壓縮,并使其保留 原意?？s寫(xiě)故事寫(xiě)法培優(yōu)結(jié)合教材獵人海力布第 1-4段的縮寫(xiě)示例，學(xué)習(xí)縮 寫(xiě)的方法。因?yàn)橛械墓适潞荛L(zhǎng)， 需要簡(jiǎn)要介紹給別 人。為什么要縮寫(xiě)故事？摘錄和刪減、改寫(xiě) 和概括。讀讀教材，說(shuō)說(shuō)縮 寫(xiě)有哪些方法？摘錄的是故事里最重要的內(nèi)容， 刪減的是跟故事情節(jié)關(guān)系不大的、 不影響故事發(fā)展的內(nèi)容。應(yīng)該摘錄什么，刪 減什么？改寫(xiě)和概括是為了讓 故事更簡(jiǎn)潔，脈絡(luò)更 清楚。你覺(jué)得改寫(xiě)和概括 的目的是什么？原文縮寫(xiě)后從前有一個(gè)獵

2、人，名叫海力布。他熱心幫助別人， 大家都非常尊敬他。因?yàn)榈?段只交代了故事背景，不 是故事的主要內(nèi)容，刪掉不影響 故事情節(jié)。為什么要把第1段 全部刪掉？第1句話交代了故事的主人公，是故事 的主要信息，必須留下。第2句話具體寫(xiě)海力布怎樣幫助大家的，是次要內(nèi)容， 可以刪減。第3句話是大家對(duì)海力布的態(tài)度，對(duì)故事發(fā)展有鋪墊作用，需保留。為什么縮寫(xiě)時(shí)摘錄了第2段的 第1、3句話，對(duì)第2句話進(jìn)行 了刪減？第1句話交代了故事的主人公，是故事 的主要信息，必須留下。第2句話具體寫(xiě)海力布怎樣幫助大家的，是次要內(nèi)容， 可以刪減。第3句話是大家對(duì)海力布的態(tài)度，對(duì)故事發(fā)展有鋪墊作用，需保留。為什么縮寫(xiě)時(shí)摘錄了第2段的

3、 第1、3句話，對(duì)第2句話進(jìn)行 了刪減？原文縮寫(xiě)后有一天，海力布打獵時(shí)看見(jiàn)一只老鷹抓住一條小白 蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她 是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白 蛇說(shuō)她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告 訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰(shuí)含著那顆寶石， 就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。不過(guò)動(dòng)物說(shuō)的話只能他 自己知道，如果對(duì)別人說(shuō)了，他就會(huì)變成一塊石頭。第3段是故事的起因，既要交代清楚， 又不需要過(guò)多描寫(xiě)，所以縮寫(xiě)時(shí)將海力 布救小白蛇的具體過(guò)程進(jìn)行了壓縮，只 概括說(shuō)明了故事發(fā)生的時(shí)間和起因。第3段是如何被概括成了一句 話的，保留了什么內(nèi)容？第4段是故事的次要內(nèi)容，可從人物具體 的語(yǔ)言描寫(xiě)中提取出主要情節(jié)和關(guān)鍵詞 語(yǔ)，改寫(xiě)成敘述性語(yǔ)言，簡(jiǎn)單明了?？s寫(xiě)時(shí)課文第4段中海力布的語(yǔ) 言和心理描寫(xiě)都被刪掉了，小 白蛇的語(yǔ)言也改成了敘述性的 話，為什么這樣做？按照下面的步驟縮寫(xiě)故事?？s寫(xiě)前縮寫(xiě)時(shí)通過(guò)摘錄、刪減、改寫(xiě)、概括等縮寫(xiě)方法，對(duì)故 事情節(jié)、人物語(yǔ)言、具體描寫(xiě)等進(jìn)行合理縮寫(xiě)， 使之成為一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。熟讀原文，把握文章 中心，提取主要信息起因經(jīng)過(guò)結(jié)果時(shí)間 人物 地點(diǎn)思維