人教統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊《習(xí)作：縮寫故事 第1課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 五年級(jí)語文上冊第1課時(shí)習(xí)作內(nèi)容許多故事的篇幅都比較長,如果我們 想把這個(gè)故事簡要地介紹給別人,就需要 縮寫故事內(nèi)容,我們可以在本次習(xí)作中學(xué) 習(xí)如何對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行壓縮,并使其保留 原意。縮寫故事寫法培優(yōu)結(jié)合教材獵人海力布第 1-4段的縮寫示例，學(xué)習(xí)縮 寫的方法。因?yàn)橛械墓适潞荛L， 需要簡要介紹給別 人。為什么要縮寫故事？摘錄和刪減、改寫 和概括。讀讀教材，說說縮 寫有哪些方法？摘錄的是故事里最重要的內(nèi)容， 刪減的是跟故事情節(jié)關(guān)系不大的、 不影響故事發(fā)展的內(nèi)容。應(yīng)該摘錄什么，刪 減什么？改寫和概括是為了讓 故事更簡潔，脈絡(luò)更 清楚。你覺得改寫和概括 的目的是什么？原文縮寫后從前有一個(gè)獵

2、人，名叫海力布。他熱心幫助別人， 大家都非常尊敬他。因?yàn)榈?段只交代了故事背景，不 是故事的主要內(nèi)容，刪掉不影響 故事情節(jié)。為什么要把第1段 全部刪掉？第1句話交代了故事的主人公，是故事 的主要信息，必須留下。第2句話具體寫海力布怎樣幫助大家的，是次要內(nèi)容， 可以刪減。第3句話是大家對(duì)海力布的態(tài)度，對(duì)故事發(fā)展有鋪墊作用，需保留。為什么縮寫時(shí)摘錄了第2段的 第1、3句話，對(duì)第2句話進(jìn)行 了刪減？第1句話交代了故事的主人公，是故事 的主要信息，必須留下。第2句話具體寫海力布怎樣幫助大家的，是次要內(nèi)容， 可以刪減。第3句話是大家對(duì)海力布的態(tài)度，對(duì)故事發(fā)展有鋪墊作用，需保留。為什么縮寫時(shí)摘錄了第2段的

3、 第1、3句話，對(duì)第2句話進(jìn)行 了刪減？原文縮寫后有一天，海力布打獵時(shí)看見一只老鷹抓住一條小白 蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她 是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白 蛇說她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告 訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石， 就能聽懂各種動(dòng)物說的話。不過動(dòng)物說的話只能他 自己知道，如果對(duì)別人說了，他就會(huì)變成一塊石頭。第3段是故事的起因，既要交代清楚， 又不需要過多描寫，所以縮寫時(shí)將海力 布救小白蛇的具體過程進(jìn)行了壓縮，只 概括說明了故事發(fā)生的時(shí)間和起因。第3段是如何被概括成了一句 話的，保留了什么內(nèi)容？第4段是故事的次要內(nèi)容，可從人物具體 的語言描寫中提取出主要情節(jié)和關(guān)鍵詞 語，改寫成敘述性語言，簡單明了?？s寫時(shí)課文第4段中海力布的語 言和心理描寫都被刪掉了，小 白蛇的語言也改成了敘述性的 話，為什么這樣做？按照下面的步驟縮寫故事?？s寫前縮寫時(shí)通過摘錄、刪減、改寫、概括等縮寫方法，對(duì)故 事情節(jié)、人物語言、具體描寫等進(jìn)行合理縮寫， 使之成為一個(gè)簡短的故事。熟讀原文，把握文章 中心，提取主要信息起因經(jīng)過結(jié)果時(shí)間 人物 地點(diǎn)思維