三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)課件

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)復(fù) 習(xí) 目 標(biāo)1把握學(xué)情系統(tǒng)整理知識(shí)板塊，有效促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化。234講練結(jié)合加強(qiáng)個(gè)別題型的針對(duì)練習(xí)，達(dá)到查漏補(bǔ)缺。聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)分層輔導(dǎo)，使學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生都能學(xué)有所得。復(fù) 習(xí) 建 議梳理知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)講練結(jié)合查漏補(bǔ)缺第一單元 時(shí)、分、秒梳理知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)第三單元 測(cè)量長(zhǎng)方形和正方形四邊形四邊形的初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、正方形的特征周長(zhǎng)周長(zhǎng)的含義長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題第七單元 長(zhǎng)方形和正方形數(shù)學(xué)廣角維恩圖 介紹維恩圖表示集合及其運(yùn)算的方法，體會(huì)集合的概念及運(yùn)算（并集、交集），滲透集合思想。第九單元 數(shù)學(xué)廣角-集合錯(cuò) 例 歸 因01.基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)0

2、2.欠缺生活經(jīng)驗(yàn)03.審題能力不足04.解決問(wèn)題能力較弱講練結(jié)合查漏補(bǔ)缺基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)欠缺生活經(jīng)驗(yàn)馬拉松？！電梯有多大？！欠缺生活經(jīng)驗(yàn)有一幅長(zhǎng)5分米，寬3分米的畫(huà)，要用木條鑲個(gè)框，一共需要多長(zhǎng)的木條？鑲個(gè)框？！審題能力不足 一個(gè)人唱一首歌需要2分鐘，5個(gè)人合唱這首歌需要（ 10 ）分鐘。 錯(cuò)誤解答：25=10（分）審題能力不足審題能力不足 蘭蘭家距圖書(shū)館800米，她出門前往圖書(shū)館借書(shū)，走了100米后發(fā)現(xiàn)忘帶借書(shū)證，連忙回家拿借書(shū)證再去圖書(shū)館。蘭蘭到達(dá)圖書(shū)館共走多少米? 小梅家離學(xué)校250米，小梅每分鐘走50米，如果她步行往返學(xué)校，要用多長(zhǎng)時(shí)間？審題能力

3、不足一個(gè)長(zhǎng)方形的水塘，長(zhǎng)16米，寬8米，李大爺每天繞水塘走兩圈，李大爺每天走多少米？ 審題能力不足解決問(wèn)題能力較弱方案大船6人小船4人乘船人數(shù)16036251343433643434526366173470936小型電瓶船限坐4人，大型電瓶船限坐6人三（1）班34名同學(xué)去劃船，看到租船處的提示牌寫到： 如果每條船都坐滿，可以怎樣租船？請(qǐng)你寫一寫。重視基礎(chǔ)知識(shí)抓重點(diǎn)、講技巧、提高復(fù)習(xí)效率選取實(shí)際問(wèn)題講授解題策略注重變式練習(xí) 秒針走1小格的時(shí)間是（ ），走一大格的時(shí)間是（ ），走半圈的時(shí)間是（ ），走一圈的時(shí)間是（ ），也就是（ ）。 分針走1小格的時(shí)間是（ ），走一大格的時(shí)間是（ ），走半圈的時(shí)

4、間是（ ），走一圈的時(shí)間是（ ），也就是（ ）。 時(shí)針走1大格的時(shí)間是（ ），走半圈的時(shí)間是（ ），走一圈的時(shí)間是（ ）。鐘面上“三根針”的特點(diǎn)重視基礎(chǔ)知識(shí)在（ ）里填上合適的時(shí)間單位做熟飯大約需要25（ ）小明吃飯大約用了20（ ）劉翔跑110米跨欄的時(shí)間大約是13（ ）填時(shí)間單位一般用“時(shí)、分、秒”重視基礎(chǔ)知識(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí) 時(shí)間單位間的簡(jiǎn)單換算復(fù)習(xí)1分=60秒，1時(shí)=60分，知道并牢記相鄰兩個(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60。 時(shí)間單位間的換算相對(duì)比較簡(jiǎn)單。一般只局限于相鄰兩個(gè)單位之間。所以把時(shí)化成分（或者把分化成秒），時(shí)（分）前面是幾，就是幾個(gè)60相加。 600分=（ ）時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí) 計(jì)算經(jīng)過(guò)

5、的時(shí)間重視基礎(chǔ)知識(shí)長(zhǎng)度單位：毫米 厘米 分米 米 千米學(xué)習(xí)了哪些常用的長(zhǎng)度單位？ 它們之間有什么關(guān)系？毫米 厘米 分米 米 千米1010101000100100重視基礎(chǔ)知識(shí)質(zhì)量單位：克 千克 噸學(xué)過(guò)哪些質(zhì)量單位？1克大約多重？什么感覺(jué)？ 1千克呢？ 1噸呢？克 千克 噸10001000重視基礎(chǔ)知識(shí)猜一猜要在信封里放一張紙片。它有四條邊。四個(gè)角都是直角。四條邊相等。重視基礎(chǔ)知識(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)剪 紙 游 戲 剪成了 形。 剪成了 形。 剪成了 形和 形。 正方三角長(zhǎng)方長(zhǎng)方重視基礎(chǔ)知識(shí)6厘米6厘米3厘米3厘米3厘米 李叔叔4：50下班后步行回家，5：25走進(jìn)家門，路上一共用了多長(zhǎng)時(shí)間？分段計(jì)時(shí)法教授解

6、題策略 李叔叔4：50下班后步行回家，5：25走進(jìn)家門，路上一共用了多長(zhǎng)時(shí)間？數(shù)軸解題法教授解題策略 把一個(gè)長(zhǎng)方形分成兩個(gè)小正方形，這兩個(gè)小正方形的周長(zhǎng)之和與原來(lái)的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)（ ）A變大B變小C不變D無(wú)法確定教授解題策略增加兩條邊分割圖形總周長(zhǎng) 變大 兩個(gè)同樣的小正方形可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，那么，拼成后長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)與原來(lái)兩個(gè)小正方形的周長(zhǎng)和相比（）A、變大B、變小C、不變D、無(wú)法確定教授解題策略組合圖形總周長(zhǎng) 變小減少兩條邊把它們拼成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是多少？ 如果把它們拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少？教授解題策略 將一張邊長(zhǎng)是6厘米的正文形紙片，折成4個(gè)大小完全相同的小正方

7、形。剪下其中任意一個(gè)小正方形，這個(gè)小正方形的周長(zhǎng)是（ ）厘米。教授解題策略 養(yǎng)雞專業(yè)戶李伯伯要建造一座雞舍，這座雞舍長(zhǎng)23米，寬15米，如果有一面靠著墻，那么雞舍的周長(zhǎng)可能多長(zhǎng)？教授解題策略選取實(shí)際問(wèn)題 從北京到上海的列車正常到站時(shí)間是下午3：30.現(xiàn)在要晚點(diǎn)25分鐘，它什么時(shí)候到達(dá)上海？選取實(shí)際問(wèn)題 小區(qū)居民要靠墻建一塊長(zhǎng)方形的綠地，長(zhǎng)是30米，寬是20米。如果在四周圍上籬笆。至少需要籬笆多少米？選取實(shí)際問(wèn)題四周都圍籬笆長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一邊靠墻長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)少一條長(zhǎng)或少一條寬靠墻角長(zhǎng)方形的一條長(zhǎng)和一條寬的和選取實(shí)際問(wèn)題注重變式練習(xí)注重變式練習(xí) 汽車每隔13分開(kāi)出一班，媽媽想搭8：56的一班汽車，到達(dá)車站時(shí)，已經(jīng)是9：03分，她要等待幾分鐘才能夠乘下一班汽車？注重變式練習(xí) 從北京開(kāi)往武漢的火車應(yīng)該10：45發(fā)車，結(jié)果今天晚點(diǎn)了20分鐘，李伯伯趕到車站時(shí)火車只差5分鐘就開(kāi)車了。李伯伯是什么時(shí)間到達(dá)車站的？注重變式練習(xí)注重變式練習(xí) 在一個(gè)長(zhǎng)12米，寬8米的長(zhǎng)方形鐵皮上畫(huà)一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是多少米？剩下的圖形周長(zhǎng)是多少米？12米8米“以寬為邊”注重變式練習(xí) 下圖中大正方形的周長(zhǎng)是24厘米，小正方形的周長(zhǎng)是12厘米。這兩個(gè)正方形拼成的圖形的周長(zhǎng)是多少厘米？知道了正方形的周長(zhǎng)，你能想到什么？注重變式練習(xí)注重變式練習(xí) 把一批重20噸的山楂運(yùn)送到附近的罐