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文檔簡介

1、19.生命,生命 臺灣作家。從小病魔纏身，肉體和精神都受到了極大的折磨，但她沒有因此荒廢甚至放棄生命，反而更強烈的呼喚生命，她寫的文章生命，生命將帶給我們對生命、對人生的震撼。 杏林子：文章主要介紹了幾個主人公？主要寫了什么事？你能把這幾個描述主人公的句子找出來嗎？你能主要概括一下課文主要講了什么事嗎？小飛蛾但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！小瓜苗竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。杏林子的心跳這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須

2、對自己負責。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。學了這篇課文，你明白了什么？生命有限，價值無限例：我感受到生命因為自強不息而美麗，著名作曲家貝多芬又瞎又聾，但他自強不息與命運抗爭，終于“扼住了命運的咽喉”。我感受到生命因為頑強拼搏而美麗，張海迪阿姨下身癱瘓，但她頑強與命運抗爭，她寫的輪椅上的夢成為激勵青年上進的明燈。請用下列格式說話：“我感受到，生命因為而美麗”。再聯系生活實際仿寫警句，表明自己人生觀，回答生命是什么：例句：1、人的生命是有限的，可是為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去雷鋒2、個人的生命是寶貴的，但一代的真理更可寶貴，生命犧牲了而真理昭然于天下，這死是值得的。 魯迅 3、人只

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