科技支撐教育創(chuàng)新講義PPT通用課件

1、科技支撐教育創(chuàng)新先進教室、數(shù)字教師、未來教育楊宗凱 華中師范大學 2012/11/22提綱二、技術(shù)與創(chuàng)新一、挑戰(zhàn)與變革1.1 挑戰(zhàn)與戰(zhàn)略1.2 中國在行動2.1 先進教室2.2 數(shù)字教師2.3 未來教育一、挑戰(zhàn)與變革 1.1 挑戰(zhàn)與戰(zhàn)略21世紀初，教育正面臨著空前的挑戰(zhàn)，主要基于下列因素的影響：Education is facing unprecedented challenges at the beginning of 21st century, under the impact of Globalization 全球化Knowledge-based economic growth 知識經(jīng)濟

2、的發(fā)展The information and communication revolution 信息和通信革命Sustainable development 可持續(xù)發(fā)展21世紀面臨的挑戰(zhàn)知識爆炸時代來臨- George Siemens The Era of Knowledge Explosion跟上知識增長的步伐44倍的增長2009：0.8 ZB2020：35.2 ZB1GB=1000MB (109)1TB=1000GB (1012)1PB=1000TB (1015)1EB=1000PB (1018)1ZB=1000EB (1021)信息總量急劇增長倪光南 教育信息化與提升綜合國力第十一屆中國

3、教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇Amount of Information GrowthGrowth rate: 44 times 美國：NETP2010教育技術(shù)計劃加拿大：eduSpecs計劃歐盟：數(shù)字化學習計劃韓國：2011智能教育推進戰(zhàn)略日本：2010教育信息化指南教育信息化成為世界各國關(guān)注焦點中國：教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020）變革美國教育技術(shù)給力學習Transforming American Education Learning Powered by Technology美國國家教育技術(shù)計劃：NETP2010Learning: Engage and EmpowerAssessm

4、ent: Measure What MattersTeaching: Prepare and ConnectInfrastructure: Access and EnableProductivity: Redesign and Transform中國教育規(guī)劃綱要的教育信息化定位一、挑戰(zhàn)與變革 1.2 中國在行動2011-2015寬帶網(wǎng)絡校校通優(yōu)質(zhì)學習資源班班通網(wǎng)絡學習空間人人通教育資源公共服務平臺教育管理公共服務平臺確立“十二五”建設(shè)重點：三通兩平臺201120152011-2015100試驗區(qū)1600試點校20000課程1500仿真系統(tǒng)500學科工具12個國家級32個省級培訓基地11各省先后

5、發(fā)布教育信息化發(fā)展規(guī)劃2011年2月 浙江省2011年5月 海南省2011年10月 江蘇省2011年11月 遼寧省2012年1月 上海市2012年3月 安徽省2012年5月 福建省2012年8月 河南省2012年8月 湖南省2012年8月 廣東省2012年8月 陜西省啟動信息化試點校、試驗區(qū)建設(shè)國家教育云工程已開始實施建立開放大學 推動中國大學視頻公開課16教育管理信息化進展顯著教育管理信息化行業(yè)標準發(fā)布國家教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)起步我國教育信息化發(fā)展階段信息時代呼吁教育變革The Urgent Need for Education Reform in the Digital Age- Gerh

6、ard Fischer, Making Learning Part of Life /philosophy.html提綱二、技術(shù)與創(chuàng)新一、挑戰(zhàn)與變革1.1 挑戰(zhàn)與戰(zhàn)略1.2 中國在行動2.1 先進教室2.2 數(shù)字教師2.3 未來教育二 技術(shù)與創(chuàng)新2.1 先進教室教室已邁向ClASSROOM 2.0時代未來教室Classroom 2.0 基本特征先進教室網(wǎng)絡化虛擬化智能化多元人本交互技術(shù)演進教學模式演進資 源空 間云/端裝備教學模式教學模式教學模式教學模式Classroom2.0Classroom 2.0 構(gòu)成要素云/端一體化環(huán)境創(chuàng)新教室端裝備創(chuàng)新電子雙板教室端裝備創(chuàng)新課堂交互即時應答器電子課桌

7、電子書包學的資源創(chuàng)新電子課本與電子書教的資源創(chuàng)新基于學科工具的資源資源組織創(chuàng)新基于學習活動理論模擬練習知識講解故事重述準備活動問題引入接電話評估反饋明確任務制定計劃做出決策實施計劃檢查控制教學過程設(shè)計123465空間創(chuàng)新實體教室空間斯坦福的教室耶魯?shù)慕淌一始夷珷柋镜慕淌胰A中師范大學的教室空間創(chuàng)新虛擬學習空間教學模式創(chuàng)新即時互動哈佛大學物理系Eric Mazur和Gordon McKay教授采用無線技術(shù)基于Clicker的應用吸引了眾多學子，是實現(xiàn)自主學習，建設(shè)未來教室的典型代表，相關(guān)研究成果發(fā)表于Science“I cannot make people learn, learning is a

8、 hard process, students have to do it by themselves”33教學模式創(chuàng)新 翻轉(zhuǎn)課堂（顛倒課堂）34教學模式創(chuàng)新混合式學習之湖南職教云空間視頻教學作業(yè)流程情景再現(xiàn)二、技術(shù)與創(chuàng)新 2.2 數(shù)字教師21世紀能力架構(gòu)21世紀之橋 /index.php 生活與就業(yè)技能學習與創(chuàng)新技能信息/媒體/技術(shù)技能標準與評估課程與教學專業(yè)發(fā)展學習環(huán)境21st century skillsqualified digital citizen能力體系支持體系21st century skillsstudent outcomes (as represented by the a

9、rches of the rainbow) 21st century skills support systems(as represented by the pools at the bottom)教學模式創(chuàng)新信息化環(huán)境下教師的角色轉(zhuǎn)變新的競爭力和專業(yè)技能38未來教師的角色轉(zhuǎn)變organizer facilitatordeveloperteaching with materials researcherlifelong learnerownerdistributoruserteaching based on materialsinstructorknowledge guard數(shù)字教師能力標準

10、/standards/nets-for-teachers/nets-for-teachers-2008.aspx數(shù)字教師專業(yè)能力發(fā)展教師教學方法創(chuàng)新培訓華中師大持續(xù)開展課堂教學方法實踐創(chuàng)新，自主研發(fā)電子雙板數(shù)字教室系統(tǒng)，至今已有逾400名校內(nèi)教師完成實訓，部署超過50間教室網(wǎng)上課程的比例在華中師大教學體系中日益擴大，并逐步得到廣大師生的認可、接受和支持國家教師教育創(chuàng)新平臺“4+2”模式1）混合式學習2）交互式學習3）在線學習新媒體：互動式新型媒體，如動漫、游戲 技術(shù)支撐：網(wǎng)絡、衛(wèi)星技術(shù)支撐：教室的重塑技術(shù)支撐：輔助技術(shù)與工具教學模式創(chuàng)新教師網(wǎng)聯(lián)二 技術(shù)與創(chuàng)新2.3 未來教育 更加以學習者為中心

11、個性化數(shù)字化學習從“以教為主”到“以學為主”學員學員學員學員一刀切的傳統(tǒng)教學模式父母和專家電子組合方案其它學校和全球組織課程內(nèi)容教育社區(qū)和社區(qū)內(nèi)容同事教師評價學員模式變革教師充分考慮學習者的獨立化、個性化、差異化比傳統(tǒng)教室更重視學習者各種、各類能力的培養(yǎng)以能力培養(yǎng)為核心48更加開放的資源全球開放教育資源項目國際開放課件聯(lián)盟（OCWC）國際開放課件聯(lián)盟（OCWC）成員分布北師大、上海交大、大連理工、網(wǎng)易、中國開放課件聯(lián)盟、日本開放課件聯(lián)盟尼日利亞國家開放大學開普敦大學智利天主教大學歐洲遠程教育大學協(xié)會密歇根州立大學南昆士蘭大學更靈活多元的評價評價創(chuàng)新：開放學習項目OLI評價創(chuàng)新：可汗學院知識點練

12、習題星空圖考核內(nèi)容自動推送考核結(jié)果自動反饋評價創(chuàng)新：NETP2010反饋信息互聯(lián)系統(tǒng)促進學習的持續(xù)改進更高的質(zhì)量保障Multiple choice簡答題數(shù)學表達式深入學習過程的質(zhì)量控制：Coursera多選題面向大規(guī)模在線學習的云測評方式平均22分鐘在線應答靈活收費與激勵機制：鳳凰城大學 課程費用準學士$17,200 $25,260學士$33,800 $56,330碩士$15,485 $23,620博士$41,665 $67,835終身學習質(zhì)量控制：電子學檔學生除了獲得課程內(nèi)容的成績外，在批判性思維、協(xié)作、技術(shù)素養(yǎng)等方面獲得獨立的評分以協(xié)作學習為例，每個項目結(jié)束時，每個學生為小組其他成員提供匿

13、名在線評價加州新科技高中學生 Sean Williamson 在線電子學檔更多面向課程的認證開放課程EDX開放課程Coursera專業(yè)情況課程情況參與的高校更加多樣的教育模式國外開放大學英國開放大學澳大利亞OUA法國國家遠程教育中心韓國開放大學美國鳳凰城大學日本放送大學德國哈根法倫大學印度英迪拉甘地國立開放大學荷蘭開放大學加拿大遠程大學大學教育面臨更多非傳統(tǒng)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)COURSERA2TORUDACITYUNIVERSITYNOW由斯坦福大學教授創(chuàng)建的免費在線大學課程項目2tor的目標不是取代傳統(tǒng)大學教育，而是與他們合作國內(nèi)知名的大規(guī)模開放式高等教育、繼續(xù)教育服務商斯坦福大學教授Sebastion Thrun提供頂尖計算機課程Wade：我們不需要顛覆哈佛，只是想為大眾建立一所學校互聯(lián)網(wǎng)大學來了65更加繁榮的教育信息服務業(yè)全產(chǎn)業(yè)整合背景的教育信息服務業(yè)科技支撐下的未來教育學校家庭學習港社區(qū)schoollearning portcommu