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文檔簡介
1、2021-2022學年中考語文模擬試卷請考生注意:1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上,請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前,認真閱讀答題紙上的注意事項,按規(guī)定答題。一、積累1下列各項的判斷與分析,有誤的一項是( )A“制造”、“報答”、“維護”、“沸騰”這幾個詞詞性相同。B“我的老師”“ 完全相信”“ 非常堅強”“多么可愛”這幾個短語與“一位顧客”的短語結構完全相同。C“蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下?!边@個句子的主干是“ 身體躲藏”。D“還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會啪的一聲,
2、從后竅噴出一陣煙霧。”這句子是假設復句。2下列詞語中沒有錯別字的一項是( )A通揖 陷阱 蹺蹺板 開誠布公 共商國是B寒喧 嘔歌 抱佛腳 以逸待勞 貪贓枉法C綢緞 雄辯 畫外音 病人膏肓 再接再厲D孱弱 嬋聯(lián) 干燥劑 鬼斧神工 經(jīng)綸世務3下列加點成語運用有誤的一項是( )A據(jù)說藍色多瑙河圓舞曲是作者在用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的,可謂妙手偶得。B南京大屠殺這一駭人聽聞的反人類罪行,是人類史上黑暗的一頁,是中華民族永遠的痛。C“靠山吃山,靠海吃?!保粌H是一種因地制宜的變通,更是一種順應自然的生存之道。D香港是廣西最大的外資來源地和貿(mào)易伙伴,其在廣西開放格局中起到的作用微不足道。4下列詞語中沒
3、有錯別字的一項是( )A憤世疾俗 名副其實 薈萃 痊愈B直截了當 可見一斑 寒喧 秘決C仗義直言 如法炮制 拖沓 聆聽D流言蜚語 不假思索 涵養(yǎng) 蟄伏5古詩文默寫。茍全性命于亂世,_。(諸葛亮出師表)_,愁云慘淡萬里凝。(岑參白雪歌送武判官歸京)陸游在游山西村中描寫山西村村民生活自得、民風古樸,頗有和諧社會之風貌的句子是:“_,_。古詩詞之美,不僅在傳達情感之美,亦在蘊含哲理之趣。詩人王灣的次北固山下中“_,_”蘊含著舊事物中孕育新事物的自然理趣;晏殊的浣溪沙中“_,_”則啟示人們:美好事物的消逝固然無法遏制,但新的美好事物依然會出現(xiàn)。6閱讀下列文段,完成題目。如來罵道:“我把你這個尿精猴子!
4、你正好不曾離了我掌哩!”大圣道:“你是不知,我去到天盡頭,見五根肉紅柱,我留個記在那里,你敢和我同去看么?”如來道:“不消去,你只自低頭看看?!蹦谴笫ケ爤A火眼金睛,低頭看時,原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游”,大指叉里,還有些猴尿臊氣,大圣吃了一驚道:“有這等事!有這等事!我將此宇寫在撐天柱子上,如何卻在他手指上? 我決不信!不信!等我再去來!”好大圣,急縱身又要跳出,被佛祖翻掌一撲,把這猴王推出西夭門外,將五指化作金木水火土五座聯(lián)山,喚名“五行山”,輕輕的把他壓住。(1)以上情節(jié)出自西游記中第七回:八卦爐中逃大圣,_(2)孫大圣本領大,結果卻翻不出如來佛的手心,但也在如來佛的掌心撒了一
5、泡猴尿。對于這個情節(jié),你是怎么看待的?_二、閱讀7閱讀下面的文字,回答各題。張丞相蒼者,陽武人也。好書律歷。秦時為御史,主柱下方書。有罪,亡歸。及沛公略地過陽武,蒼以客從攻南陽。蒼坐法當斬,解衣伏質(zhì),身長大,肥白如瓠,時王陵見而怪其美士,乃言沛公,故勿斬。遂從西入武關,至咸陽。沛公立為漢王,入漢中,還定三秦。陳馀擊走常山王張耳,耳歸漢,漢乃以張蒼為常山守。從淮陰候擊趙,蒼得陳馀。趙地已平,漢王以蒼為代相,備邊寇。已而徙為趙相,相趙王耳。耳卒,相趙王教。復徙相代王。燕王臧荼反,高祖往擊之。蒼以代相從攻臧荼有功,以六年中封為北平候,食邑千二百戶。沛公:劉邦,后文中的“漢王”“高祖”是其不同時期的稱
6、呼。瓠(h):葫蘆的一種,其籽為白色。1解釋下列句子中加著重號的詞語。好書律歷 好:_及沛公略地過陽武 及:_從淮陰侯擊趙 從:_耳卒,相趙王敖 卒:_2下列選項中,與“高祖往擊之”的“之”字用法相同的一項是. ( )A昔欒武子無一卒之田(叔向賀貧)B策之不以其道(馬說)C則漢室之隆,可計日而待也(出師表)D從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問(送東陽馬生序)3把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。遂從西入武關,至咸陽。已而徙為趙相,相趙王耳。4結合文段中張蒼的經(jīng)歷,說說張蒼免于斬刑后的歷任職位。5“蒼坐法當斬”,后來為什么又免于死罪,且最終“封為北平侯,食邑千二百戶”呢?請結合文本內(nèi)容簡要分析。8閱讀下面文言文,完成下列
7、小題。魏文王問扁鵲曰:“子昆弟三人其孰最善為醫(yī)?”扁鵲曰:“長兄最善,中兄次之,扁鵲最為下?!蔽何暮钤唬骸翱傻寐勑??”扁鵲曰:“長兄于病視神,未有形而除之,故名不出于家。中兄治病,其在毫毛,故名不出于閭。若扁鵲者,镵血脈,投毒藥,副肌膚,閑而名出聞于諸侯?!蔽何暮钤唬骸吧?。”凡此者不病病,治之無名,使之無形,至功之成,其下謂之自然。故良醫(yī)化之,拙醫(yī)敗之,雖幸不死,創(chuàng)伸股維?!崩サ埽盒值?。镵(chn):用針刺。副:敷藥膏。股維:指身體的重要部位。1解釋文中加點詞的含義。故名不出于家(_)雖幸不死(_)2將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。子昆弟三人其就最善為醫(yī)?3在魏文王與扁鵲的對話中,扁鵲認為長兄
8、、中兄醫(yī)術高明在哪里?請簡述。9閱讀下面的文言文,完成下列小題。當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。節(jié)選自宋濂送東陽馬生序義陽朱詹,世居江陵,后出揚都。嗜學,家貧無資,累日不爨,乃時吞紙以實腹。寒無氈被,抱犬而臥。犬亦饑虛,起行盜食,呼之不至,哀聲動鄰。猶不廢業(yè),卒成學士。選自顏之推顏氏家訓勉學義陽:地名。揚
9、都:南北朝時的建康。爨(cun):燒火做飯。1解釋下列加點詞在文中的意思。媵人持湯沃灌 沃灌:_右備容臭 臭:_略無慕艷意 慕艷:_家貧無資 資:_乃時吞紙以實腹 實腹:_2把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。寓逆旅,主人日再食。猶不廢業(yè),卒成學士。3兩篇選文都寫了兩人的求學艱辛,一個無書借書抄書,遠行百里求師;一個“時吞紙以實腹。寒無氈被,抱犬而臥”。從(甲)文中“_”,(乙)文中“_”可以看出。4結合兩篇選文的內(nèi)容看,要成為一代大儒的方法主要有哪兩點?10閱讀鄉(xiāng)音,完成下列小題。鄉(xiāng)音耿立父親終于肯來城里住些日子,春夜,朦朧中,聽到他折身起來,聽他念叨,驚蟄了,有雷響。我揉著惺忪的眼,見窗外還黑乎乎
10、的,側耳聽去,只有死寂的靜,哪里有什么聲音?父親笑了,你能聽到花開的聲音嗎?你能聽到蟲子從地里爬的聲音嗎?你呀心不靜,自然就聽不到!第二天起來,果然覺得窗外的鳥叫聲清楚了許多,也許是城里的噪音把我的耳朵磨鈍了。童年在鄉(xiāng)下,耳朵是有福的,搗衣聲、牲口嘶鳴聲、草蟲鳴叫聲、落雪聲這些聲音襯出了靜,而靜又給那些聲音鑲上了金色的邊。那種靜不是無聲,而是一種鄉(xiāng)間的寥廓。那時的聲音該熱烈就熱烈,該清凈就清凈,總是那么和諧恰切。往往在春夜的某個時分,先是一兩聲,似乎在試探;過不了幾天,蛙聲便如萬箭齊發(fā),整個鄉(xiāng)村都被蛙鳴包圍著,就連牛的哞哞、羊的咩咩,也都與蛙聲產(chǎn)生了共鳴辛棄疾說蛙聲是成片的。我說是成噸的,如果
11、竊竊私語的蛙鳴可以論斤論兩,那曬著白肚皮鼓腹而鳴,不給鄉(xiāng)村留下一絲空余、一點閑暇的集體大合唱,無疑有萬噸的分量。秋蟲呢,好一些,懂節(jié)制、有韻律。蟋蟀、蟈蟈、秋蟬,它們似乎被鄉(xiāng)間的樂師調(diào)教過,總是各謀其位,有的上半夜,有的下半夜;有的星月下,有的陽光里;有的黃昏,有的黎明;獨奏也好,合奏也罷,高處和低處,疾徐和宏細,莫不合工尺譜。鄉(xiāng)音里還包括人聲,文人陳繼儒說“銷魂之聽,當以賣花聲為第一”,因為遠超“溪聲、澗聲、竹聲、松聲”這些天籟之音。賣花聲第一?鄉(xiāng)間的父老是不認可的。早晨賣豆芽、賣香油的聲音,冬季里彈棉花的木梆聲,唯這樣的聲音才屬于鄉(xiāng)間。到了春天,鄉(xiāng)人的耳朵里,會傳來“小雞苗,賒小雞”的聲音
12、。那時賣小雞的把雛雞裝在兩只竹筐里,用扁擔挑著走村串莊地叫賣。叫賣聲拉得很長,那不是吆喝,是合乎梆子的唱腔:賣小雞苗賣小雞!明明賒小雞,他吆喝的卻是賣小雞。到了秋天,他來村里大街上只一喊:“收小雞子賬的來啦,都來交錢嘍!”賒雞的人家便紛紛過來按賬交錢,還春天的債。上了年紀,真正在自己心底千回百轉的,還是母親留在我記憶中的那些“鄉(xiāng)音”。兒時,逢夜間醒來,耳朵里會鉆滿嗡嗡的紡車聲,那時的夜靜極了,仿佛整個鄉(xiāng)村只有這一種聲音。有時是母親,有時是姐姐,寒冷的油燈下永不疲倦!她們盤腿坐在一個高粱葉編的草墩上,腳下是蘆葦纓子縫的草鞋。常聽到她們說“腳像貓咬的”,那是被凍麻了。而之后,隨著夜間連續(xù)不斷的紡車
13、聲到來的,可能是我的一雙新球鞋,飯桌上的一顆煮雞蛋逢冬日上學,早早爬起天還很黑,母親知道我怕黑,就陪著我。但母親是小腳,顛顛簸簸的,我說,娘,回去吧。娘不放心,說在身后看著我,看不見了就喊一句:到了不?我就答一句:還沒!到了不?還沒!等看到學屋破爛的大門,又一次聽到身后母親的呼喊:到了不?那時我就響亮地答一聲:到了!那背后傳來的母親的聲音,如同溫暖的臂彎,時時在漆黑與寒冷中支持著我、護佑著我,聽到它便有了面對未知的無限氣概。到了傍晚,隨著炊煙散去,鄉(xiāng)間便響起各種呼喚聲。母親們的呼喚首先想起,此起彼伏,而我每次都會一邊答應著、喊著娘,一邊跟著小伙伴一起歡歡喜喜回家去吃飯。其間夾雜的還有動物們的呼
14、喚,只是各有各的路數(shù)罷了,歸欄的歸欄,回巢的回巢,到處充斥著各種調(diào)式的聲音。就像很喜歡的一首詩:村口,夕陽下那棵古老的白楊樹下,誰家的娘呼喚孩子,一聲,又一聲樹上,歸巢的鳥兒上上下下,嘰嘰喳喳遠處,背著草簍的孩子悠長的,甜甜的應答緩緩歸來的羊群,大羊叫一聲,小羊叫一聲大羊和小羊在說著什么話再沒有一聲呼喚屬于我遠遠地,我也往村子里走看鳥兒回巢,看羊兒歸欄看娘和孩子走進自己的家門千萬不要回頭看我那樣我會哭出聲來隨著鄉(xiāng)間各處娘喚孩子的聲音響起,羊回來了,鳥回來了,孩子回來了。回到白楊樹的鳥是快活的,一路說著“話”回家的羊是快活的,那些被母親喊著滿囤、鐵鎖、羅圈的孩子的應答是甜蜜的但真正戳中人心的是“
15、我”的驀然出現(xiàn),在鳥、羊和被呼喚的孩子后面,還有另一個孩子。這形只影單,沒人喊也沒人等的,一下刺痛了我,直接扎到鼻孔發(fā)酸,扎到悲憫的七寸之處。我眼淚流了下來自從母親過世之后,我一直以為自己就是詩里那個孩子,直到這次回木鎮(zhèn)老家,(A)還有三里二里的路程,就聽到了那有時嘈雜有時幽微的各種“鄉(xiāng)音”,像是在一起暖暖地迎我歸來。(B)再聽到有點艮(硬)的這土地的方言,那感覺就像嘗到了一葫蘆頭老酒,醇凜濃烈,只一下,就把人整得微醺趔趄、熱淚盈盈那一刻,心底不禁喊出一聲:娘,我回來了(節(jié)選自木鎮(zhèn)記有刪節(jié)修改)(注)工尺譜是中國傳統(tǒng)的記譜法之一。因用工、尺等字記寫唱名而得名。它與許多重要的民族樂器的指法和宮調(diào)
16、系統(tǒng)緊密聯(lián)系,在中國古代跟近代的歌曲、曲藝、戲曲、器樂中應用廣泛。陳繼儒:(15581639年),明朝文學家、書畫家。代表作小窗幽記。1閱讀全文,說說讓作者難忘的“鄉(xiāng)音”都有哪些,請列舉其中三處,并結合文章內(nèi)容分別寫出“難忘”的原因。2本文娓娓道來,感人至深。請選擇一處劃線語句,從修辭角度賞析并簡要說明作者喊出“娘,我回來了”的原因。3下面是兩位同學對本文主旨的理解。你同意哪一種理解,結合文章具體內(nèi)容說說理由。(字數(shù)100字左右)同學甲:“本文想表達對母親的愛、感激與懷念?!蓖瑢W乙:“本文想表達對故鄉(xiāng)的愛與眷戀?!?1閱讀下面文章,完成小題。紅山楂矯友田校園的西北角兒,有一小片山楂林。那是多年
17、以前,一些畢業(yè)前的學生栽種的。到了秋天,那些山楂樹上,就掛滿了綠色的“彈珠”。漸漸地,那些綠色的小果兒,開始泛出紅暈,像女孩羞澀的面孔,躲在葉叢中,注視著一些青春朝氣的身影。一些淘氣的同學,在山楂果兒還未熟透的時候,便會偷偷采摘一把,然后帶到教室里,像兒時彈琉璃球一樣彈著玩。即使那些喜歡吃零食的女生,也不屑將它們?nèi)肟谥?;因為她們的口袋里,從來就不缺口香糖、話梅果兒。偶爾,她們只是相互惡作劇地將那些酸得發(fā)澀的山楂果兒咬碎,而后,將它們吐掉。他的性格有些孤僻??偸窍矚g獨自到那片山楂林旁,靜靜地思考,或者閱讀。每次,見到滾落在教室墻角的山楂果兒,他就會彎腰拾起,并將它們保存起來。盡管學校總務處的負
18、責人,早已在山楂林旁豎上了“切勿采摘”的牌子,但是那些喜歡惡作劇的學生,仍會趁著晚自習的時候,悄悄下樓去采摘。一天,他們的班主任帶著一份通知書走進教室,她是一位身材胖胖,面容溫善的中年教師。通知書的內(nèi)容,是安排他們班在下午的時候,將那一片山楂林砍掉。聽了之后,他驀地站了起來,不解地問:“張老師,為什么要砍掉那些山楂樹呢?”他莽撞的舉動,令同學們感到有些驚訝。而張老師并沒有生氣,她只是溫和地一笑,解釋道:“因為經(jīng)常有一些不自覺的同學,去采摘山楂果兒,并扔得到處都是,校領導對此很惱火”下午,同學們爭先恐后地擁向那一小片山楂林,唯有他待在教室里。有些同學發(fā)現(xiàn)他的眼里竟閃動著淚花從此,那片山楂林從校園
19、里消失了。他變得愈加沉默了。時而,同學會發(fā)現(xiàn)他失魂落魄地站在那一個空蕩蕩的角落,在思考著什么。年終的聯(lián)歡會,眼看就要舉行了。為了將聯(lián)歡會辦得隆重一些,幾名班干部經(jīng)過磋商,決定將班費全部用來裝飾教室,而食品和飲料啥的,則由同學們自備。聯(lián)歡會那天,各式各樣的水果、飲料和小食品擺滿了桌子。他帶來的禮品,竟是一兜大煞風景的山楂果兒。幾個舍友都清楚那些山楂果兒的來歷,那是他在同學們砍完山楂樹之后,獨自到現(xiàn)場,一個一個從地上撿起來的。然后,他將那些山楂果兒洗干凈,放在更衣櫥里“捂紅”的。沒有一位同學,愿意去拿一顆酸酸的山楂果兒吃,盡管它們已經(jīng)紅得那么誘人。同學們競相登臺表演節(jié)目,待到他上臺的時候,他說他要
20、為同學們講一個故事:多年以前,有一個家境貧寒的小男孩,他們一家只靠山上的那片山楂林子維持生計。每天,他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子,期待著秋天果兒紅時,能夠有個好收成。果兒熟時,他的父母就會將采摘的山楂果兒挑到幾十里的山外賣掉,再用所得的錢維持生活和孩子的學費。然而幾年后,山楂果兒的身價陡然跌落了,很少有人喜歡吃山楂了。在山楂紅了的時候,小男孩再也見不到父母那掛滿汗珠的笑臉。天蒙蒙亮的時候,父親便挑著一擔山楂果兒到山外去了。當天黑父親趕回來時,筐子里的山楂果兒常常是原封不動。父親經(jīng)常蹲在那一片山楂林旁,一袋接一袋地抽著旱煙。終于有一天,父親狠了狠心說:“咱們把那山楂樹砍了吧”母親苦苦哀求道
21、:“咱不能犯傻呵,山楂林可是娃兒的學費。俺想過了,咱可以把山楂果兒做成糖葫蘆賣,或許還能多賣幾個錢哩?!庇谑?,母親學會了做糖葫蘆。晚上,她忙著做糖葫蘆;白天跟丈夫一起,扛著插滿糖葫蘆的草靶,步行幾十里到小鎮(zhèn)上賣。就這樣,那些山楂果兒養(yǎng)活了他們一家,也把那男孩送入了大學。然而在去年冬季一個風雪交加的一天,扛著草靶的母親被一輛失控的汽車撞倒了,再也沒有醒來講到這里的時候,他忍不住哭了;繼而,他拿起一顆山楂果兒,塞入嘴里咀嚼起來,說:“你們也許不知道,她就是我的母親”此時,張老師站了起來,她也拿起一顆紅山楂吃了起來,眼里噙著淚花說:“這紅紅的山楂果兒,就是父母的心呵!來,讓我們重新體味一下父母的心吧
22、!”轉眼之間,那一兜紅紅的山楂果兒,被同學們搶光了。最后一個節(jié)目是張老師的,她什么話也沒有說,只是轉身在黑板上寫下一行大字:“我是你們的老師,也喜歡你們叫我一聲媽媽!”1仔細閱讀這篇小小說,補充完整下面對故事情節(jié)的概括。_拾山楂_護山楂憶山楂_2作者為什么要以“紅山楂”為題?試從情節(jié)和主題方面加以分析。3請分析文中畫線句的作用。4結合文章內(nèi)容,簡要分析張老師這個人物在文中的作用。三、應用12某班開展了以“怎樣的人生才有意義”為主題的班會,同學們展開了激烈的討論。請你結合下面的材料,寫一篇發(fā)言稿發(fā)表一下自己的看法,200字左右。材料一 2018年10月11日下午,在邊境掃雷行動中,面對復雜雷場中
23、的不明爆炸物,杜富國對戰(zhàn)友喊出“你退后,讓我來”,在進一步查明情況時突遇爆炸,他英勇負傷,失去雙手和雙眼,同組戰(zhàn)友安然無恙。2019年2月19日晚8時,感動中國2018年度人物頒獎盛典在央視直播,杜富國等11人獲得“感動中國2018年度人物”榮譽。材料二 人只有獻身于社會,才能找出那短暫而有風險的生命的意義。一愛因斯坦四、綜合性學習與寫作13成長中的少年,總會有一些揮之不去的煩惱,這些煩惱來自生活,來自學習,來自與同學的交往有一天,你同桌的數(shù)學又考砸了,他正垂頭喪氣地坐在座位上,情緒很是低落。請你以他好朋友的身份寫一段話語來鼓勵他。(要求至少用上一種修辭方法,150字左右)參考答案一、積累1、
24、C【解析】C這個句子的主干是“企鵝躲藏”?!按辣康摹弊鞫ㄕZ。“膽怯地把肥胖的身體”作狀語?!霸趹已碌紫隆弊鲅a語。2、C【解析】C詞語中沒有錯別字。A通緝。B謳歌。D蟬聯(lián)。3、D【解析】D項加點成語運用有誤?!拔⒉蛔愕馈狈浅N⑿?,不值得一提,與文中語境不符,與“香港是廣西最大的外資來源地和貿(mào)易伙伴”矛盾。【點睛】此題主要考查正確使用詞語(成語)的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣,不要被一些媒體的錯誤用法所誤導,并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞,注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義,做題時根據(jù)語境分析哪個更合適;更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感,注意詞語使用的語境。4、D【解析】A.
25、 疾嫉;B. 決訣; C.直執(zhí)。5、(1)不求聞達于諸侯 (2)瀚海闌干百丈冰 (3)簫鼓追隨春社近 衣冠簡樸古風存 (4)海日生殘夜 江春入舊年 無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 【解析】本題考查詩詞默寫,注意不要多字、漏字、錯字。本題中需要注意“瀚”、“闌”等字。6、五行山下定心猿 示例:盡管孫大圣沒能跳出如來佛的手心,但是孫大圣卻在如來佛的手指間撒了一泡猴尿,留下一股臊氣。我認為小說給佛祖開了個大玩笑,渲染了孫大圣對主宰天地萬物的如來佛的輕慢,孫大圣的桀驁不馴正體現(xiàn)了人民群眾的反抗意識。 【解析】(1)西游記第七回:八卦爐中逃大圣 五行山下定心猿。太上老君將悟空置入煉丹爐燒煉,四十九天后,
26、悟空出來,大鬧天宮。玉帝請來如來佛。孫悟空一路筋斗云,跳不出佛掌。如來將五指化為大山,壓住悟空。(2)議論評述類拓展延伸題,往往能從不同的角度分析問題。答題的關鍵是邏輯清楚,論證嚴密??梢赃\用舉例論證、歸納論證、假設論證等方法來佐證自己的觀點,做到言之有物,言之有理。如,孫大圣雖然本領高強,但是最終還是受制于如來佛。我認為,道高一尺,魔高一丈,現(xiàn)實生活中人們確實有很多難以擺脫的困境,本領再大的人也難以幸免。這故事其實正是當時人們對某些社會現(xiàn)實無可奈何的反映。二、閱讀7、1 喜歡,喜愛,喜好 等到 跟隨,跟從 去世,逝世 2B3(1)(張蒼)于是(跟隨沛公)向西進入武關,到達咸陽。(2)不久,(
27、張蒼)又被調(diào)任趙國相國,輔佐趙王張耳。4常山守、代相、趙相、相代王、北平侯。5因其長相奇特,在伏法前被王陵救下,后隨沛公征戰(zhàn)南北,因其攻打臧茶有功,被封為北平侯,食邑千二百戶?!窘馕觥?此題考查的是文言詞語的意思。好:喜愛。及:等到。從:跟隨。卒:去世。2此題考查的是文言虛詞的意義。例句中的“之”意思是代詞。ACD中的“之”都是助詞,的。B:代詞。故選B.3此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。(1)“遂從西入武關,至咸陽”中“從”意思是“跟從”,其后省略了沛公,“
28、西”意思是“向西”。(2)“已而徙為趙相,相趙王耳”句中“已而”意思是“不久”,“徙”意思是“調(diào)任”,“相趙王耳”中的“相”意思是“輔佐”。兩個句子都屬于正常語序,據(jù)此翻譯。4此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。文中的張蒼被赦免后,先是做了“常山的郡守”接著是“代國相國”,然后是“趙國相國”,接著是“相代王”,最后“北平候”。據(jù)此作答。5此題考查的是對文章內(nèi)容的概括。張蒼最初因為犯罪被處以斬刑,因為 “身長大,肥白如瓠,時王陵見而怪其美士”,所以被王陵救下,后來跟隨沛公東征西戰(zhàn),屢立戰(zhàn)功,最后因為“蒼以代相從攻臧荼有功”,被封為北平侯。據(jù)此作答。譯文:丞相張蒼是陽武人,他非常喜歡圖書、樂津及歷法。在
29、秦朝時,他曾擔任過御史,掌管宮中的各種文書檔案。后來因為犯罪,便逃跑回家了。等到沛公攻城略地經(jīng)過陽武的時候,張蒼就以賓客的身份跟隨沛公攻打南陽。后來張蒼因為犯法應該斬首,脫下衣服,伏在刑具上時,身體又高又大,同時還有一身如同葫蘆籽一樣肥碩白皙的皮膚,湊巧被王陵看見,驚嘆張蒼長得好。因此,王陵就向沛公說情,赦免了他的死罪。這樣,張蒼便跟隨沛公向西進入武關,到達咸陽。沛公被立為漢王,進入漢中,不久又還師平定三秦。陳余打跑常山王張耳,張耳投歸漢王,漢王就任命張蒼為常山的郡守。又跟隨韓信攻打趙國,張蒼擒獲陳余。趙地被平定之后,王任命張蒼為代國相國,防備邊境敵寇。不久,又被調(diào)任趙國相國,輔佑趙王張耳。張
30、耳死后,輔佐趙王張敖。然后又調(diào)任代國相國,輔佑代王。燕王臧荼謀反時,高祖帶兵前去攻打,張蒼以代國相國的身份跟隨高祖攻打臧荼有功,在前201年(高祖六年)中被封為北平侯,食邑一千二百戶。8、1 (1)所以 (2)即使 2你們兄弟三人誰最擅長行醫(yī)?3長兄、中兄不在乎個人名利的得失,早預防、早治療關注患者的健康,心系生命的安危,醫(yī)學的理念追求崇高?!窘馕觥?試題分析:理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時要多積累文言詞匯,要能結合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“故”是“所以”;“雖”是一詞多義,
31、在這里是“即使”的意思。2試題分析:此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累,尤其是重點篇目,要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點實詞必須翻譯到位。同時,還要注意查看有無特殊句式。在此題中,要注意“子(你,你們)、昆弟(兄弟)、善(擅長)”的意思,必須翻譯出來。3試題分析:考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上,結合具體的文本語句概括作答。本題依據(jù)“長兄于病視神,未有形而除之,故名不出于家。中兄治病,其在毫毛,故名不出于閭。若扁鵲者,镵血脈,投毒藥,副肌膚,閑而名出聞于諸候”可知:扁鵲用針刺手術,用猛藥來治病,而長兄卻
32、能看病人的精神,還沒等病人病癥表現(xiàn)出來就能治好病,二哥則能在病人病情剛剛表現(xiàn)出來的時候,就能診斷病治好他們,所以扁鵲認為自己的醫(yī)術最差。據(jù)此理解概括作答?!军c睛】在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯,運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達到完美。參考譯文:魏文王問名醫(yī)扁鵲說:“你們家兄弟三人,都精于醫(yī)術,到底哪一位最好呢?”扁鵲答說:“長兄最好,中兄次之,扁鵲我最差?!蔽耐踉賳枺骸翱梢月犅犉渲性騿??”扁鵲答說:“我長兄治病,是治病于病情發(fā)作之前。(由于一般人不
33、知道他事先能鏟除病因),所以他的名氣無法傳出去,只有我們家的人才知道。我中兄治病,是治病于病情初起之時。(一般人以為)他只能治輕微的小病,所以他的名氣只及于本鄉(xiāng)里。而像我扁鵲治病,是治病于病情嚴重之時。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管來放血、在皮膚上敷藥等大手術,所以認為我的醫(yī)術高明,名氣因此響遍全國?!?魏文王說:“好”。所以這種人不擔心患病,在還沒有萌芽的時候就治療,使病在無形之中消除,功效就在這里,叫做自然。所以好的醫(yī)生消除病,差的醫(yī)生打敗病,病人就算僥幸不死,傷口也大了,大腿也動不了。9、1 (1)澆洗 (2)氣味,這里指香氣 (3)羨慕 (4)錢財 (5)填充肚子 2(1)寄居在旅店,店
34、主人每天提供兩頓飯。(2)仍然不放棄他的學業(yè),最后終于成為學士。3 家貧,無從致書以觀 家貧無資,累日不爨 4一是嗜學,即刻苦學習;二是勤奮求學?!窘馕觥?本題考查重點文言實詞的意義。(1)句意:仆人給我灌下熱水。沃灌:澆洗。(2)句意:右邊備有香囊。臭:氣味,這里指香氣。(3)句意:毫無羨慕的意思。慕艷:羨慕。(4)句意:他十分勤學家中貧窮無錢。資:錢財。(5)句意:就經(jīng)常吞食廢紙棄饑。實腹:填充肚子。2本題考查重點句子的翻譯。重點字詞:逆旅:旅店。日再食:每日兩餐。句意:寄居在旅店,店主人每天提供兩頓飯。重點字詞:猶:仍然。卒:最后。業(yè):學業(yè)。句意:仍然不放棄他的學業(yè),最后終于成為學士。3
35、本題考查對文章內(nèi)容的理解。作答此題,先要弄懂選段的意思,然后作答。甲、乙兩文都寫了兩人的求學艱辛,一個無書借書抄書,遠行百里求師;一個“時吞紙以實腹。寒無氈被,抱犬而臥”。分別從甲文中“家貧,無從致書以觀”,乙文中“家貧無資,累日不爨”可以看出。4題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。根據(jù)甲文內(nèi)容可知,本文主要介紹了自己求學的勤奮和艱苦,來勉勵馬生;乙文中可根據(jù)的“嗜學,家貧無資”作答。細讀甲乙兩文可知,成為一代大儒的方法主要有嗜學和勤奮求學?!军c睛】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯,是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯,做到實詞、虛詞盡可能文意相對。意譯有一定的靈活性,文字可增
36、可減,詞語的位置可以變化,句式也可以變化。這兩種翻譯方法當以直譯為主,意譯為輔。參考譯文:【甲】當我尋師時,背著書箱,趿拉著鞋子,行走在深山大谷之中,嚴冬寒風凜冽,大雪深達幾尺,腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后,四肢僵硬不能動彈,仆人給我灌下熱水,用被子圍蓋身上,過了很久才暖和過來。住在旅館,我每天吃兩頓飯,沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服,戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子,腰間掛著白玉環(huán),左邊佩戴著刀,右邊備有香囊,光彩鮮明,如同神人;我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間,毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事,并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。
37、【乙】義陽的朱詹,祖居江陵,后來到了建業(yè)。他十分勤學家中貧窮無錢,有時連續(xù)幾天都不能生火煮飯,就經(jīng)常吞食廢紙棄饑。天冷沒有被蓋,就抱著狗睡覺。狗世十分饑餓,就跑到外面去偷東西吃,朱詹大聲呼喚也不見它回家,哀聲驚動四鄰里。盡管如此,他依舊沒有荒廢學業(yè),終于成為學士。10、1答案示例蛙鳴熱烈,帶動各種聲音與之形成共鳴 秋蟲鳴懂節(jié)制,有韻律 賣小雞的吆喝聲,按時還春天債或兒時鄉(xiāng)間的淳樸民風半聽到的夜紡車聲,夜半辛苦補貼家人生活的感動母親天黑送我上學的呼喊聲,小小心靈感受到的溫暖與護佑母親黃昏喚兒回家的聲音,兒時內(nèi)心的甜蜜幸福2答案示例A.本句使用了擬人的修辭方法,生動細膩地寫出作者回鄉(xiāng)時聽到的或嘈雜
38、或幽微的各種“鄉(xiāng)音”,遠遠地像故鄉(xiāng)的人一般迎著作者走來,帶來一股暖暖的氣息,盡管雜亂卻讓作者感到熟悉而溫暖,如同母親一般給作者回鄉(xiāng)的心帶來溫柔的撫慰,此時作者內(nèi)心受到了溫柔的觸動:母親去世了,可母親熟悉的一切自己熟悉的一切還在,依然在故鄉(xiāng)等著、迎接著,給歸來的游子母愛的溫存,于是情不自禁地在心底喊道:母親,我回來了。這里的母親便是帶給作者溫暖與撫慰的故鄉(xiāng)了。B.本句使用了比喻的修辭方法,把聽到故鄉(xiāng)的方言比作“嘗到一葫蘆頭老酒”,生動形象地寫出遠游的作者歸來時聽到故鄉(xiāng)話時內(nèi)心那種深深的激動、溫暖與陶醉,連淚水都忍不住盈滿了眼眶,表達了作者對故鄉(xiāng)深厚的情感與眷戀。母親去世了,可母親熟悉的一切自己熟
39、悉的一切還在,不禁對著故鄉(xiāng)喊道:“母親,我回來了?!边@里的母親便是帶給作者溫暖與撫慰的故鄉(xiāng)了。3答案示例主旨是乙,通過記述各種鄉(xiāng)音表達對故鄉(xiāng)的愛與眷戀。全文從頭至尾記述了各種“鄉(xiāng)音”,有蛙鳴有秋蟲鳴,還有賣小雞的吆喝聲,半夜聽到的紡車聲,母親天黑送我上學的呼喊聲以及黃昏喚兒回家的聲音。這些聲音帶給作者的感受各不相同,有對故鄉(xiāng)自然環(huán)境的眷戀,有對故鄉(xiāng)民風淳樸的眷戀,更有對母愛溫暖的眷戀,盡管母親去世了,但各種“鄉(xiāng)音”依然在撫慰著作者的心,所以盡管重點寫真實的母親留給我的“鄉(xiāng)音”,卻寫了很多與真實的“母親”無關的“鄉(xiāng)音”,因為全文是以故鄉(xiāng)為永生的“母親”來構思的。答案要點:選擇乙,說清楚重點記錄哪
40、些鄉(xiāng)音,這些鄉(xiāng)音為何讓作者念念不忘,各種鄉(xiāng)音與母親、故鄉(xiāng)之間的關系?!窘馕觥?本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文,逐段了解基本意思,特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或對其內(nèi)容進行概括作答。本題可依據(jù)文章所敘寫的第段中“蛙聲便如萬箭齊發(fā),整個鄉(xiāng)村都被蛙鳴包圍著,就連牛的哞哞、羊的咩咩,也都與蛙聲產(chǎn)生了共鳴”第段中“秋蟲呢,好一些,懂節(jié)制、有韻律。蟋蟀、蟈蟈、秋蟬”第段中“到了春天,鄉(xiāng)人的耳朵里,會傳來小雞苗,賒小雞的聲音。”第段中“兒時,逢夜間醒來,耳朵里會鉆滿嗡嗡的紡車聲”“那背后傳來的母親的聲音,如同溫暖的臂彎,時時在漆黑
41、與寒冷中支持著我、護佑著我”第段中“隨著鄉(xiāng)間各處娘喚孩子的聲音響起,羊回來了,鳥回來了,孩子回來了?;氐桨讞顦涞镍B是快活的,一路說著“話”回家的羊是快活的,那些被母親喊著滿囤、鐵鎖、羅圈的孩子的應答是甜蜜的”這些內(nèi)容概括作答。2考查從修辭的角度賞析語句。首先指出修辭手法,分析修辭的用法,然后分析表達效果,最后看表達感情。(比喻:把比作,形象生動的寫出了的特征,表現(xiàn)了感情。擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而達到形象生動的效果??鋸垼和怀鎏卣?,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強烈的印象。排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強語勢,便于抒發(fā)作者強烈的感情。)如B句把聽到故鄉(xiāng)的方言比作“嘗到
42、一葫蘆頭老酒”,使用比喻,生動形象地寫出遠游的作者歸來時聽到故鄉(xiāng)話時內(nèi)心的激動、溫馨,表達了作者對親人、對故鄉(xiāng)的深深眷戀。母愛一直在,故鄉(xiāng)一直在,故鄉(xiāng)亦是母親。3此題考查學生概括文章主題的能力。概括主題具體的方法有:抓關鍵部位:標題、開頭、結尾、文中的議論和抒情、文眼等就是與中心意思有關的關鍵部位。綜合層意和內(nèi)容要點:從文中分解出要點,歸納各層層意,進而提煉中心意思,是歸納中心最突出、最有效、最一般的方法。結合文體特點: 記敘文:通過寫什么人記什么事,表現(xiàn)什么人格精神。 抒情文:通過寫什么景物抒發(fā)什么感情或闡發(fā)什么哲理。本文描寫了多種“鄉(xiāng)音”: 蛙鳴、秋蟲鳴,表達作者對故鄉(xiāng)自然環(huán)境的眷戀;賣小雞的吆喝聲,寫出了作者兒時鄉(xiāng)間的淳樸民風;半聽到的夜紡車聲,表達作者對母親夜半辛苦補貼家人生活的感動;母親天黑送我上學的呼喊聲,母親黃昏喚兒回家的聲音,讓我小小心靈感受到母愛的溫暖與護佑。母親去世了,可母親熟悉的一切自己熟悉的一切還在,這里的母親也是帶給作者溫暖與撫慰的故鄉(xiāng)。本文通過記述各種鄉(xiāng)音,表達了對故鄉(xiāng)的熱愛與眷戀。所以主旨是乙。11、1 玩山楂 砍山楂 搶山楂 2情節(jié)上以“紅山楂”為線索展開敘事,主題上“紅山楂”是母愛(父母愛子之情)的寫照。3這是對人物的動作、語言描寫,承接上文他對待山楂的與眾不同,為下文交代他的身世作鋪墊,
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