人教統(tǒng)編版二年級語文上冊《2 樹之歌 第2課時》課堂教學課件PPT小學公開課

1、人教統(tǒng)編版 二年級語文上冊第2課時課前導入同學們，今天我們來繼續(xù)認識樹。品讀鑒賞楊樹、榕樹、梧桐樹有什么特點？高壯葉子像 手掌這句話運用了比喻的修辭手法，把 梧桐樹的葉子比作手掌，生動地寫出了 梧桐樹葉的形狀。楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。問題：這句話運用了什么修辭？梧桐樹葉像手掌。銀杏樹葉像（小扇）。 松樹葉兒像（銀針）。我也會仿寫句子楓樹、松柏有什么特點？楓樹秋天 葉兒紅松柏四季 披綠裝楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。 問題：1.這句話運用了什么修辭手法？2.“紅、綠”突出了什么？“披”用擬人的修辭手法，把松柏描寫 得很形象?！凹t、綠”兩個字使我們好像看到了楓 葉火紅、松柏四季常青的鮮艷

2、色彩。木棉喜暖 在南方樺樹耐寒 守北疆問題：這句話運用了什么修辭手法？這句話運用對比的修辭手法，介紹木棉 和樺樹的生活習性以及生長地域的特點。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏、水杉、金桂有什么特點？銀杏水杉 活化石金桂開花 滿院香問題：為什么稱銀杏、水杉為活化石？銀杏、水杉都有悠久的歷史，并且 到現(xiàn)在還頑強的生存著，所以被稱 為活化石。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。銀杏：被科學家稱為“活化石”，現(xiàn) 存種子植物中最古老的孑遺植物，是 樹中的老壽星。水 杉板書設(shè)計樹之歌楊樹榕樹梧桐樹 楓樹松柏木棉樺樹銀杏水杉金桂主旨提煉本文是一首介紹樹木特征的歸類識字 兒歌,課文從樹木的外形、樹葉的顏色和

3、樹木的生活習性等方面介紹了11種樹的特 點,表現(xiàn)了大自然中樹木種類的豐富,也讓 我們了解到一些有關(guān)樹的知識。教材習題答案朗讀課文。背誦課文。點撥：兒歌每一行結(jié)構(gòu)相似，都是樹木 名稱加上樹木特點，“像手掌、葉兒紅、披 綠裝、守北疆、滿院香”等詞語要適當重讀， 突出樹木特點，整首兒歌朗讀基調(diào)應該是輕 快活潑的。背誦本文時,可以在正確朗讀的基礎(chǔ)上, 借助填空、圖片等進行背誦。如，背誦第一 句時,我們可以這樣背:“楊樹_,榕樹_,梧 桐樹葉_?！比缓蠡貞浺幌聢D片上這幾棵樹 的特點,把“高”“壯”“像手掌”等詞語依 次填到橫線上。這樣就能很快記住啦。讀一讀，記一記。白樺云杉翠柏桂花楓葉松子白果po 泡桐

4、點撥：朗讀時要注意:“泡”是多音字,在 這里讀po,它還有一個讀音po,如泡沫;“樺”讀hu;“杉”是翹舌音,讀shn;“翠”是平舌 音,讀cu。第一行詞語都是樹木名稱,第二行詞語都是與樹有關(guān)的花葉果實,如“桂花”是 桂樹的花,“楓葉”是楓樹的葉子,“松子”是 松樹的種子,“白果”是銀杏的種子。最后在 理解詞義的基礎(chǔ)上記一記。云杉翠柏白樺po泡桐松子楓葉白果桂花讀一讀，想想下面幾句話的意思。十年樹木，百年樹人。gn樹高百尺，葉落歸根。樹無根不長，人無志不立。點撥：這些是關(guān)于樹木的諺語,可以 幫助我們積累語言材料。讀的時候,注意 讀準“根”“長(zhng)”等字的音。在熟讀的基礎(chǔ)上,理解這幾句話

5、的大致意思, 然后將它們背誦下來。十年樹木，百年樹人。這句話出自先秦管仲的管子權(quán)修 “一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹 木；終身之計，莫如樹人”。比喻培養(yǎng)人才 是長久之計，也表示培養(yǎng)人才很不容易。 “樹”是培養(yǎng)的意思。樹高百尺，葉落歸根。這句話的大意是樹長得再高，落葉還 是要回到樹根。比喻事物總有一定的歸宿。 多指客居他鄉(xiāng)的人最終還要回到故鄉(xiāng)。樹無根不長，人無志不立。這句話的大意是人要有志向，人沒有 志向就像樹沒有了根一樣。課外拓展樹之歌榆樹高，槐樹壯， 梧桐樹葉像手掌。 石榴開花紅似火， 桂樹開花十里香， 桑樹結(jié)果紫又甜。 松樹四季披綠裝， 棕樹喜暖在南方， 橡樹耐寒守邊疆。獨樹一幟 火樹銀花樹大根深 鐵樹開花樹倒根摧 玉樹臨風樹大招風 芝蘭玉樹樹欲靜而風不止只 前人栽樹,后人乘涼見樹木,不見森林 樹高百尺,葉落歸根含有“樹”字的成語課堂練習梧桐樹楓葉一、連一連。金桂榕樹楊（楊樹） 場（場面）壯（壯大） 狀（形狀）桐（梧桐） 銅（銅號）化（變化） 花（開花）二、比一比，再組詞。三、根據(jù)兒歌內(nèi)容，選詞填空。壯高綠紅 楊樹_高_，榕樹_壯_。楓樹秋天葉兒_紅， 松柏四