陳平：科學(xué)方法論和組織學(xué)

1、科學(xué)方法論和組織學(xué)2007年春季（雙學(xué)位與公選課） （個人主頁） （電子郵箱）CCERweb經(jīng)濟論壇課程討論2007年科學(xué)方法論與組織學(xué)（雙學(xué)位）12007年5月19日科學(xué)學(xué)風(fēng)與科學(xué)情操:質(zhì)疑、啟示、對話、與真情電影：Copying Beethoven 2中國學(xué)風(fēng)的局限是非、正統(tǒng)之爭，而非新優(yōu)、規(guī)范之爭文人相輕，而非學(xué)派相交價值（結(jié)果）判斷、而非方法（論據(jù)）比較個人意氣、而非專業(yè)志趣3中國學(xué)生常見的問題辯論的目的：不是學(xué)習(xí)、求真，而是意氣或好勝辯論的方法：從結(jié)論的價值判斷出發(fā)，而非從可觀察檢驗的問題出發(fā)不注意研究對方的方法和論據(jù)，只要求對方接受自己的觀點，不能用雙方的交集來尋找共識4重要和不重

2、要你是否贊成對方觀點并不重要，重要的是新的視角能否帶來新的理解、新的知識案例：馬爾薩斯的人口論貢獻：提出人口與資源的關(guān)系，刺激達爾文提出演化論，但預(yù)言未能為歷史證實（復(fù)雜因數(shù)之一）毛澤東與馬寅初的爭論：沒有對話，只有自信，其實雙方各有論據(jù)，歷史定案與翻案的價值判斷，對科學(xué)與政策并無助益?zhèn)€人經(jīng)驗：不對牛彈琴，有話在先，讓歷史去檢驗5個人經(jīng)驗對中西文明分岔的觀察：資源與勞力的得失消長(trade-off)否定西方文化優(yōu)越論引發(fā)對中西文明比較優(yōu)勢和未來趨勢的反思和羅斯托的討論：中國會對外擴張嗎？人口政策、年齡結(jié)構(gòu)、和發(fā)展軌道Rostow: The Great Population Spike and

3、 After: Reflections on the 21th century, Oxford (1998)6歷史上的科學(xué)佳話從質(zhì)疑到靈感：量子力學(xué)的建立：德布羅意波，薛定鍔贊美，德拜質(zhì)疑薛定鍔發(fā)明波動方程個人經(jīng)歷：文革批判研究農(nóng)村經(jīng)濟混沌模型的建立：陳平發(fā)現(xiàn)貨幣混沌的維數(shù)1.5，郝柏林質(zhì)疑陳平構(gòu)造軟邊界振子模型周其仁批評：數(shù)學(xué)模型毫無用處刺激研究沒有數(shù)學(xué)的科斯交易成本理論和張五常的需求曲線失去的只是無知（面子？），得到的是新的世界普里高津：天下只有學(xué)生教老師、沒有老師教學(xué)生的道理，否則科學(xué)就沒有進步了7科學(xué)的情操和恥辱愛因斯坦的布朗運動模型推翻奧斯瓦爾德德唯能論奧斯瓦爾德首先認(rèn)錯，并提名愛因

4、斯坦諾貝爾物理學(xué)獎第一個諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎由荷蘭物理學(xué)家Tinbergen和挪威數(shù)學(xué)家Frisch分享Tinbergen給陳平回信，坦言不懂混沌，普里高津的非平衡熱力學(xué)超過自己的老師陳平發(fā)現(xiàn)Frisch隱瞞自己錯誤，誤導(dǎo)計量經(jīng)濟學(xué)大半個世紀(jì)美國物理學(xué)家密立根竊取學(xué)生成果死后揭發(fā)Robert Herman 首創(chuàng)宇宙大爆炸模型，交通科學(xué)，卻與世無爭愛因斯坦應(yīng)得四個諾貝爾獎，但相對論從未獲獎居里夫人：科學(xué)上重要的是發(fā)現(xiàn)、而非個人中國文化的陷阱：追求名利權(quán)色，而非好奇心、對真與美的追求尊重事實，修正認(rèn)識，不計得失，方得真諦8電影：Copying Beethoven如何和大師對話？從自己的新作出發(fā)，不是從崇拜追星出發(fā)從基礎(chǔ)工作開始來證明自己的潛力和誠意能得到和經(jīng)