《通信專業(yè)英語》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、通信專業(yè)英語課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程定位和課程設(shè)計(jì)（一）課程性質(zhì)與作用課程性質(zhì)：本課程是通信技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是校企合作 開發(fā)的基于工作過程的課程。課程作用：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握電子通信專業(yè)詞匯, 掌握專業(yè)英語的翻譯技巧，具備閱讀本專業(yè)原版教科書、相關(guān)技術(shù)文 獻(xiàn)、設(shè)備說明書、用戶手冊(cè)等英文資料的能力，增強(qiáng)學(xué)生科技英語的 寫作水平及對(duì)外交流能力。本課程在通信技術(shù)專業(yè)的第二學(xué)期開設(shè)，共計(jì)32課時(shí)。其前導(dǎo)課 程為英語、電路電子基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計(jì)等課程，使學(xué)生具 備了基本普通英語及相關(guān)專業(yè)知識(shí)。為后續(xù)課程移動(dòng)通信技術(shù)等 課程及今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)電子信息及通信最前沿的相關(guān)知識(shí)奠定基 礎(chǔ)。（二）課

2、程基本理念本課程遵循以工作過程為導(dǎo)向，典型工作任務(wù)為基點(diǎn)的設(shè)計(jì)理念, 通過企業(yè)調(diào)研和課程整合，與行業(yè)企業(yè)專家共同制定以“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、 校企聯(lián)合培訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)模式”為主線的技能型人才培養(yǎng)方案， 調(diào)整和設(shè)置課程內(nèi)容。按照“以崗位需求為中心”的思想，加強(qiáng)與企業(yè)的深度融合，把 課堂從學(xué)校延伸到企業(yè)，一局部課程內(nèi)容在企業(yè)進(jìn)行講解，最大限度 的滿足企業(yè)的要求。在課程設(shè)計(jì)中注重推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的改革，借鑒 吸收最新的高職教育理念，在課程設(shè)計(jì)、實(shí)施過程中注意把握以下問 題：.在課程目標(biāo)上，強(qiáng)調(diào)學(xué)完后會(huì)動(dòng)手做，而不是單純的理解。.以能力為本位，以學(xué)生為主體，教師角色轉(zhuǎn)換為倡導(dǎo)者。（三）課程設(shè)計(jì)思路

3、課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容的選取緊緊圍繞 工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮高等職業(yè)教育對(duì)理論知 識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)工作崗位對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。 任務(wù)設(shè)計(jì)以會(huì)用、能用、善用為線索來進(jìn)行。教學(xué)過程中采用“教、 學(xué)、做、用”一體化，教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合 的方式。二、課程目標(biāo)（-）工作任務(wù)目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握電子通信技術(shù)中的英語知識(shí)，能熟練運(yùn)用常見的專業(yè) 英語詞匯、句型、常用詞組；掌握專業(yè)英語的閱讀方法，能使用英語 獲取專業(yè)的知識(shí)和信息，能閱讀和翻譯技術(shù)英語資料，提高對(duì)專業(yè)科 技文獻(xiàn)的理解能力；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程，查閱專業(yè)英文文獻(xiàn)奠定 基礎(chǔ)。（二）

4、職業(yè)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、探究務(wù)實(shí)的職業(yè)精神和技術(shù)意識(shí); 了解通信技術(shù)專業(yè)開展的動(dòng)態(tài)和方向，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的通信方 面的知識(shí)打下初步基礎(chǔ)。三、課程內(nèi)容與要求（-）典型工作任務(wù)描述或?qū)W習(xí)領(lǐng)域描述根據(jù)專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求, 課程內(nèi)容以“工作任務(wù)（或工程）”的形式，其排序遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 （從單項(xiàng)到綜合、從封閉到開放）原那么。課程內(nèi)容（或子工程）圍繞 工作任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，為操作實(shí)例，內(nèi)容要具體、具有可操作性。職業(yè) 活動(dòng)為導(dǎo)向；素質(zhì)為基礎(chǔ)；能力目標(biāo)為主線；學(xué)生為主體；工程為載 體；知識(shí)、理論、實(shí)踐為一體。（二）學(xué)習(xí)情境（或工程）設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境子情境（子項(xiàng)

5、目）學(xué)習(xí)內(nèi)容（具體工作任務(wù)）要 求（基本職業(yè)能力和關(guān)鍵能力）課時(shí)1.電 子與 通信 技術(shù) 基礎(chǔ) 知識(shí)電子元器件英文列出所用的 元器件并對(duì)其分 類,介紹所用元器 件的功能及在電 路中的作用，掌握 各元器件的正確 連接方法。識(shí)別電路中元器件名稱并熟 記英文詞匯；了解電流、電壓、和電阻以及 度量單位并熟記英文詞匯； 掌握直流電、交流電及特點(diǎn)， 掌握電信號(hào)的特性并熟記英 文詞匯；掌握專業(yè)英語翻譯技巧。2電流、電壓和電阻介紹電流、電壓、 和電阻以及度量 單位，描述歐姆定 律，掌握伏特、安 培和歐姆之間的 關(guān)系。2交流 電、直 流電以 及電信 號(hào)介紹直流電、交流 電及特點(diǎn)，掌握電 信號(hào)的特性2學(xué)習(xí)情境子情

6、境 （子項(xiàng) 目）學(xué)習(xí)內(nèi)容（具體工作任務(wù)）要 求（基本職業(yè)能力和關(guān)鍵能力）課時(shí)2.電 子與 通信 儀器 和設(shè) 備萬用表及其使用介紹萬用表分類 及其功能，了解其 應(yīng)用場(chǎng)合。識(shí)別萬用表名稱并熟記英文詞匯；了解萬用表應(yīng)用場(chǎng)合并用英 語簡(jiǎn)單闡述；識(shí)別示波器器件名稱并熟記 英文詞匯；掌握示波器功能并用英語簡(jiǎn) 單闡述；掌握液晶顯示器的特性及專業(yè)英語詞匯；掌握智能手機(jī)的功能及專業(yè) 英語詞匯；掌握專業(yè)英語翻譯技巧。2示波器介紹示波器分類、 功能及適用場(chǎng)合， 掌握示波器如何 使用，如何用模擬 示波器顯示電子 信號(hào)。2液晶顯示器介紹液晶顯示器 適用場(chǎng)合及類型， 掌握液晶顯示器 的特性。2智能手機(jī)介紹智能手機(jī)及 其功

7、能，了解其操 作系統(tǒng)。23.通信技術(shù)光纖通信介紹光纖通信的 工作原理,掌握光 纖通信的材料、光 源、類型的選擇原 那么。掌握光纖通信的工作原理，并 用英語簡(jiǎn)單闡述；掌握光纖的材料、光源、類型 的選擇原那么并用英語簡(jiǎn)單闡 述；2四、教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段學(xué)習(xí)情境子情境 （子項(xiàng) 目）學(xué)習(xí)內(nèi)容（具體工作任務(wù)）要 求（基本職業(yè)能力和關(guān)鍵能力）課時(shí)衛(wèi)星通信介紹衛(wèi)星通信，掌 握衛(wèi)星通信的工 作原理。掌握有關(guān)光纖的專業(yè)英語詞 匯及縮略詞；掌握衛(wèi)星通信的工作原理及 專業(yè)英語詞匯；掌握全球定位系統(tǒng)的工作原 理及專業(yè)英語詞匯；了解無線傳感器網(wǎng)絡(luò)，掌握其 應(yīng)用場(chǎng)合及專業(yè)英語詞匯； 了解4G網(wǎng)絡(luò)，掌握其應(yīng)用、 特點(diǎn)

8、及專業(yè)英語詞匯； 掌握專業(yè)英語科技文獻(xiàn)的翻 譯技巧。2全球定位系統(tǒng)介紹全球定位系 統(tǒng),掌握全球定位 系統(tǒng)的工作原理。2無線傳 感器網(wǎng)絡(luò)介紹無線傳感器 網(wǎng)絡(luò)，掌握其應(yīng)用 場(chǎng)合。24G網(wǎng)絡(luò)介紹4G網(wǎng)絡(luò)，掌 握其應(yīng)用和特點(diǎn)。24.電 子高 新技 術(shù)物聯(lián)網(wǎng)介紹物聯(lián)網(wǎng)，掌握 工作原理其應(yīng)用 場(chǎng)合。掌握物聯(lián)網(wǎng)工作原理、應(yīng)用場(chǎng) 合及專業(yè)英語詞匯；掌握計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)工作原 理、應(yīng)用場(chǎng)合及專業(yè)英語詞 匯；掌握遙感技術(shù)工作原理、應(yīng)用 場(chǎng)合及專業(yè)英語詞匯；掌握人工智能技術(shù)工作原理、 應(yīng)用場(chǎng)合及專業(yè)英語詞匯； 掌握專業(yè)英語科技文獻(xiàn)的翻 譯技巧。2計(jì)算機(jī) 仿真技 術(shù)介紹計(jì)算機(jī)仿真 技術(shù)，掌握工作原 理其應(yīng)用場(chǎng)合。2遙感

9、技術(shù)介紹遙感技術(shù)，掌 握工作原理其應(yīng) 用場(chǎng)合。2人工智能介紹人工智能，掌 握工作原理其應(yīng)2學(xué)習(xí)情境子情境 （子項(xiàng) 目）學(xué)習(xí)內(nèi)容（具體工作任務(wù)）要求（基本職業(yè)能力和關(guān)鍵能力）課時(shí)用場(chǎng)合。（一）教學(xué)模式.采用“理論與實(shí)踐一體化”的模式按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以核心課程+工程教學(xué) 的專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，以工作任務(wù)為中心構(gòu)建工程課程 體系。課程每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容都以工作過程為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體, 采取講、練、評(píng)相結(jié)合的教學(xué)模式，將情感目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、技能目 標(biāo)融入工程中，任務(wù)具體，目標(biāo)明確，可操作性強(qiáng)，提高了學(xué)習(xí)興趣 和學(xué)習(xí)效率，并注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。.采用“教、學(xué)、做一體化”

10、的模式通過工程的引導(dǎo)，任務(wù)的驅(qū)動(dòng)，在課堂中實(shí)現(xiàn)教中做，做中學(xué)， 學(xué)中做。在完成工程的過程中學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中完成工程， 通過知識(shí)的學(xué)習(xí)解決任務(wù)，通過任務(wù)的解決去構(gòu)建知識(shí)。徹底打破學(xué) 科課程的設(shè)計(jì)思路，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程 內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上 掌握知識(shí)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的 就業(yè)能力。（二）教學(xué)方法與手段本課程教學(xué)方法為教師與學(xué)生互動(dòng)，以學(xué)生自主實(shí)踐為主，教師 指導(dǎo)為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過多種教學(xué)媒體的講解結(jié)合實(shí)訓(xùn)室參觀，使學(xué)生對(duì)本課程的基本內(nèi)容有比擬深刻的認(rèn)識(shí)和較全面的掌握。文字媒

11、體的編寫要求全面系統(tǒng)，條理清晰、通俗易懂；音像媒體 的制作要做到形象、活潑，富有說服力和感染力；網(wǎng)絡(luò)媒體資源的選 擇要有針對(duì)性。要求學(xué)生采用個(gè)別化自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、集中化學(xué)習(xí)等多種學(xué) 習(xí)方式，教師采用講練式、討論式等教學(xué)方式，發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、自 學(xué)等作用。提倡學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐和工程工作，以鞏固所學(xué)知 識(shí)。在組織教學(xué)過程中，注重與學(xué)生的溝通交流，培養(yǎng)自信心，多聽、 多說、多看，逐步提rWj。（三）教學(xué)評(píng)價(jià)、考核的多元性要求本課程采用過程性考核，平時(shí)考核方式采用聽、說、讀、寫綜合 考核的模式，同時(shí)考察學(xué)生的平時(shí)出勤、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、自學(xué)能力等, 占最后成績(jī)的40%；期末考核采取以閱讀理解專業(yè)文獻(xiàn)為主的考試方 式，要求學(xué)生掌握基本的專業(yè)詞匯以及理解相關(guān)文獻(xiàn)，占最后成績(jī)的 60% o五、課程實(shí)施條件（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求專業(yè)英語教師首先必須具有專業(yè)的理論功底，其次必須具備運(yùn)用 英語進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)的能力。對(duì)專業(yè)英語教師的基本要求是：第一， 教師必須具備全面的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解本專業(yè)的 最新開展動(dòng)態(tài)。第二，教師必須在英語語言上具備一定水平，能夠熟 練使用英語進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的聽、說、讀、寫。（二）校內(nèi)外