小學(xué)一年級語文上冊語文園地三

1、上課內(nèi)容語文園地三科目語文所屬年級（一）年級（上）冊備課者一.教學(xué)目標(biāo)：我的修改1、知識與能力：（1）復(fù)習(xí)漢語拼音，區(qū)分形近復(fù)韻母，正確拼讀復(fù)韻母和聲母相拼的 音節(jié)。正確拼讀音節(jié)詞，（2）正確拼讀和物品有關(guān)的音節(jié)詞。（3）讀記聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表。（4）認(rèn)讀由“車”組成的7個詞語，并能選擇其中一兩個詞語進(jìn)行說 話練習(xí)。鞏固“口、日、目、田”的書寫，在字形比擬中把字寫正確。（5）和大人一起讀小鳥讀書，感受閱讀的快樂。2、過程與方法：通過讀一讀、比一比、記一記、說一說，拼一拼、寫一寫等形 式幫助學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過“用拼音”板塊幫助學(xué)生鞏固拼音；通過”字詞句運用

2、”板塊讓 學(xué)生感知識記和復(fù)習(xí)字詞；通過“和大人一起讀”讓學(xué)生感受故事的 趣味，體會共讀的樂趣。二,教學(xué)重點、難點【重點】讀準(zhǔn)音節(jié)，區(qū)分形近復(fù)韻母和形近音節(jié)，能夠背誦漢語拼音 三表。【難點】區(qū)分形近韻母和形近音節(jié)，能夠背誦漢語拼音三表。三.教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件。四.課時安排：2課時五.教學(xué)過程：第一課時、激趣導(dǎo)人小朋友們，秋天來了，樹上一片片樹葉迎著秋風(fēng)翩翩起舞。 看，拼音王國的拼音寶寶們在跳扇子舞呢!讀準(zhǔn)扇子上的音節(jié)， 我們就能一起跳舞啦！二、學(xué)習(xí)用拼音局部練習(xí)（一）讀一讀，把音節(jié)讀準(zhǔn).出示比照音節(jié)詞仔細(xì)觀察扇子上的音節(jié)，有什么發(fā)現(xiàn)？（每一組的音節(jié)相 似）請大家拿出鉛筆，找出每組音節(jié)不同的地方

3、，在下面畫上 橫線。.自己輕聲讀一讀.（指名讀）誰來讀給大家聽？相機指導(dǎo)：整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼，心里想好發(fā)音直接讀出來。三拼音節(jié)拼讀時要注意“聲輕介短韻母響”。前后鼻音的區(qū)分到位。.我們開列小火車讀讀，看看我們火車能開多遠(yuǎn)。.我們一起再來讀讀這些音節(jié)。（二）比一比，讀一讀1、游戲區(qū)分形近復(fù)韻母瞧，小兔子舉著一塊牌子來了，睜大眼睛看一看，兩個復(fù) 韻母長得真像，你能讀準(zhǔn)他們嗎？（1）小朋友們不急著讀，先擺一擺兩個復(fù)韻母的發(fā)音口形。（2）指名讀一讀。（3）總結(jié)方法：遇到長得像的復(fù)韻母時，先發(fā)第一個字母的音， 快速滑到第二個字母，就能讀好，不混淆啦。. ie和ei跑到音節(jié)里去，還戴上了聲調(diào)小帽子，你還能

4、認(rèn) 出誰是ei,誰是ie嗎？（出示音節(jié)詞）多種方式進(jìn)行練讀。（各自讀、開火車讀、齊 讀）xie zi da iei da lie die bei zi.小企鵝也想考考你們，（出示iu和ui）用剛才的方法，你 能很快識別嗎？(1)指名讀iu和ui。(2)(出示音節(jié)詞)先自己拼讀，然后指名拼讀，加上動作表 演讀。he shui chui qi qiu dul xue rendiu shou juan(三)、選一選，練拼讀要想秋游玩得開心，準(zhǔn)備工作可得做足。出去玩的時候要 先做好準(zhǔn)備工作。1、出示書上音節(jié)詞(1)自由拼讀(2)同桌互相讀，一人讀一個。(3)開火車拼讀音節(jié)詞。這些物品有的是衣著類，有的

5、是一一食品，有的是一一戶 外用品，想得非常周到。2、如果小朋友出去秋游，你想帶哪些物品？請在音節(jié)詞前面 的圈圈里畫上鉤，如果你還有補充的物品，請寫在下面空白的 地方。3、投影展示交流，糾正錯誤拼音。總結(jié)：帶上吃的、喝的、玩的，穿上合適的衣服，做好天氣變 化的打算，有了充分的準(zhǔn)備，我們的游玩就會既開心又安心。 4、拓展拼讀(1) 在美麗的公園里，我們能看到些什么呢？(2)指名上黑板書寫(3)練習(xí)拼讀三、課堂小結(jié)四、作業(yè):完成習(xí)字冊上作業(yè)第二課時一、談話導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們完成了一個又一個學(xué)習(xí)任務(wù)，這 節(jié)課老師領(lǐng)著大家繼續(xù)去“拼音王國”學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。二、識記字母表（1）出示三表，學(xué)生自由認(rèn)讀

6、（2）按順序輪流認(rèn)讀聲母表，數(shù)一數(shù)有幾個聲母。（3）按順序認(rèn)讀韻母表，認(rèn)識韻母表里的幾類韻母。（4）按順序認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)表，（5）練習(xí)背誦三表（各自練背、指名背誦、齊背）三、練習(xí)用拼音寫自己的名字1、說一說你的名字里有哪些聲母和韻母2、哪個小朋友愿意到前面來展示一下自己的名字，并且說說 名字里的聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)？3、在練習(xí)本上用音節(jié)試著寫一寫自己的名字。4、展示學(xué)生練習(xí)四、字詞句運用.今天的拼音王國真熱鬧，除了我們，還有一些客人也來了， 它們是一漢字朋友們。（出示“車”）翹舌音，讀準(zhǔn)它，指名讀。.古時候的人們喜歡把看到的東西畫出來，“車”這個字本 來也是一幅畫（出示甲骨文）。能看出這

7、是什么車嗎？（用手 指一指，認(rèn)識車軸、車輪）隨著漢字演變，車變成了這樣（出 示象形字）。還能看出車的樣子嗎？我們看看生活中的車（出 示生活中的車）。誰來指一指，帶大家認(rèn)識認(rèn)識車子的部位？（點出車廂是指坐人的局部）.小朋友們還見過什么車？4O語文書上有不少和車有關(guān)的詞語，自己讀一讀。.仔細(xì)觀察書上的這些詞，都有一條條的路把它和車連起來。 但路的顏色不太一樣，猜猜看是為什么。（藍(lán)色的是車的種類， 綠色的是和車有關(guān)的不同事物，橙色的是和車有關(guān)的動作） 我們來開火車讀讀這些詞吧。.我們還可以在每種顏色下增加幾條路呢，例如藍(lán)色的，還 可以說哪些“車”的詞語呢？（卡車、轎車、動車）綠色的（車 輪、車頭、車

8、庫）；橙色的（等車、開車、洗車）等。7、你能選擇其中的一個詞語說句話嗎？（指名學(xué)生練說）五、拼一拼，寫一寫.剛認(rèn)識了一些新朋友，在漢字王國里，我們還有一些老朋 友，還記得嗎？出示書上“拼一拼，寫一寫”。.指名拼讀。.想把這幾個字寫漂亮，可得注意了，它們長得高矮胖瘦各 不相同，想清楚它們的樣子，再落筆寫，可得把它們寫得漂亮 止匕 J O.投影反應(yīng)，修改。.仔細(xì)觀察田字格里的字的筆畫，有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：加一加，改一改又成了一個新的漢字，漢字還真奇妙！ 六、和大人一起讀.這節(jié)課有位客人來到我們教室，要和我們一起念書，它是 誰呢？(板書小鳥)“鳥”的聲母是鼻音n,讀準(zhǔn)它的名字， 齊讀一一小鳥。.今天我

9、們要讀的故事就叫一小鳥念書。小鳥也會讀書 嗎？真是很有意思啊！3、老師范讀聽老師給大家讀讀這個故事，老師讀的時候，請小朋友們 認(rèn)真聽，老師讀到哪里，小眼睛跟著看到哪里。故事聽完了，你覺得有趣嗎？哪里讓你覺得有趣？4、學(xué)生自讀漢語拼音我們都學(xué)完了，終于可以自己讀書了。小朋友們 也來自己讀讀這個小故事，不認(rèn)識的地方讀一讀拼音，讀不通 的地方多讀幾遍，讀通為止。故事讀完了，剛才讀的時候遇到困難了嗎？你覺得哪里不 容易讀好？5、師生趣味共讀(1)這么有趣的故事，老師跟小朋友一起讀。老師教大家讀書。老師念一句，小朋友跟著念一句。師引讀：老師教大家讀書。老師念一句一生：我們跟著念一句，師：窗外的風(fēng)吹著一一生：淅淅沙沙。（提示：這是風(fēng)吹樹葉的聲音，再讀讀；風(fēng)又 吹向了草地，再讀讀；多好聽的聲音啊?。煟捍巴獾镍B叫著一一生：嘰嘰喳喳。（提示：小鳥叫得很清脆，你們學(xué)著叫一叫） 文章的第二、三自然段同上由老師和學(xué)生共同讀完。（2）原來讀故事也這樣有意思，請男孩子和女孩子這樣讀一 讀。（3）如果小朋友自己一個人讀，也能讀得這么有意思嗎？自 己試一試吧。回家后用這樣的方法和爸爸