統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)語文 第一單元 口語交際 應(yīng)對(duì) 教案（表格式）

1、課 題口語交際應(yīng)對(duì)學(xué) 習(xí) 目 標(biāo).掌握應(yīng)對(duì)的相關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中提高應(yīng)對(duì)能力。.能抓住別人說話的重點(diǎn)，應(yīng)對(duì)要做到清楚、明白，有準(zhǔn)備，有中心，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。.根據(jù)交際情景，及時(shí)做出自我調(diào)控，講究應(yīng)對(duì)技巧，隨機(jī)應(yīng)變，巧妙應(yīng)對(duì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)L重點(diǎn)：掌握應(yīng)對(duì)的相關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中提高應(yīng)對(duì)能力。2.難點(diǎn)：能抓住別人說話的重點(diǎn)，應(yīng)對(duì)要做到清楚、明白，有準(zhǔn)備，有中心，有條理，語氣、語 調(diào)適當(dāng)。智 趣 引 入有一天，德國(guó)詩(shī)人歌德在魏瑪公園散步。不料，在一條小道上遇到了一個(gè)對(duì)他懷有敵意、貶 低他作品的文藝批評(píng)家。真是冤家路窄！這條狹窄的過道，只能通過一個(gè)人。兩人面對(duì)面僵持了 幾秒鐘，那個(gè)批評(píng)家傲慢地開口了：

2、 “我從不給蠢貨讓路！”同學(xué)們?cè)囍胂?下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景并回 答。如果是你們，會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)呢？結(jié)果歌德平靜地看了看那個(gè)人，回應(yīng)道：“我卻正好相反。”說完，微笑著退到一邊。這是一個(gè)巧妙應(yīng)對(duì)的例子。相信每個(gè)人讀后，都會(huì)為歌德的機(jī)智會(huì)心一笑。那么什么是應(yīng)對(duì) 呢？師生 互動(dòng)一、知識(shí)講解(一)什么是應(yīng)對(duì)應(yīng)對(duì)就是對(duì)別人提出的問題、建議或者質(zhì)疑，采取恰當(dāng)?shù)姆绞阶龀龌貞?yīng)。廣義的應(yīng)對(duì)應(yīng)該包括聊天、問答、討論等中的回應(yīng)，這里那么主要指面對(duì)別人的調(diào)侃、質(zhì)疑、 詰問、挑釁時(shí)隨機(jī)應(yīng)變的話語能力。()如何應(yīng)對(duì)1.根據(jù)對(duì)方的態(tài)度采用不同的應(yīng)對(duì)方式。想要做到巧妙應(yīng)對(duì)，首先要準(zhǔn)確判斷對(duì)方的態(tài)度。如果對(duì)方是一般性的詢問，要做出客觀的

3、回答；如果是善意的玩笑、誠(chéng)懇的歉意，可報(bào)以善意的幽默、自嘲；如果是惡意的刁難、譏諷， 就要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，給予有力的回應(yīng)。例1: 據(jù)說有一天，英國(guó)著名戲劇家蕭伯納走在街上，被人騎自行車撞倒在地，好在沒有大礙。 肇事者扶起他，十分誠(chéng)懇地向他抱歉。蕭伯納那么詼諧地回應(yīng)道：“你運(yùn)氣真不好，先生，如果你 把我撞死，就可以名揚(yáng)四海了?！薄臼挷{的應(yīng)對(duì)輕松、幽默地表達(dá)了自己不介意的態(tài)度，化解了尷尬的局面?！坷?：陳太丘與友期行中，當(dāng)友人怒罵“非人哉”時(shí)，七歲的陳元方?jīng)]有示弱，回應(yīng)道：“君 與家君期日中。日中不至，那么是無信；對(duì)子罵父，那么是無禮J【陳元方機(jī)敏、有理有據(jù)的還擊，成為巧妙應(yīng)對(duì)的典型?！?.掌握

4、一定的應(yīng)對(duì)技巧。特別是面對(duì)一些特殊場(chǎng)合，如國(guó)際交往、答記者問或其他正式場(chǎng)合的交流等，或者遇到一些 故意的刁難，就要注意采用一定的應(yīng)對(duì)技巧。常見的應(yīng)對(duì)技巧有自嘲、歸謬、巧換概念、針鋒相對(duì)、轉(zhuǎn)換話題等。例3： 一名外國(guó)友人曾經(jīng)問周恩來總理：“你們中國(guó)一共有多少錢？ ”周總理想了想，回答說： “我們中國(guó)一共有18元8角8分。”因?yàn)楫?dāng)時(shí)人民幣的面值有10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，合起來正好是18元8角8分。【這一應(yīng)對(duì)通過巧妙轉(zhuǎn)換概念，既幽默地回答了外國(guó)友人的提問，又防止了尷尬，還有效地 保守了國(guó)家機(jī)密?！啃枰⒁獾氖?，巧妙應(yīng)對(duì)的前提是能夠準(zhǔn)確理解對(duì)方的意圖，把握對(duì)方的主

5、要觀點(diǎn)。因此， 認(rèn)真傾聽對(duì)方的話語尤其重要。在此基礎(chǔ)上，如果能夠依據(jù)當(dāng)時(shí)的話語情境，快速調(diào)動(dòng)思維，迅 速做出反響，就能夠隨機(jī)應(yīng)變、巧妙應(yīng)對(duì)了。二、學(xué)以致用閱讀下面的應(yīng)對(duì)案例，簡(jiǎn)要分析、評(píng)價(jià)這些名人采用的應(yīng)對(duì)技巧。.孔融十歲的時(shí)候就表現(xiàn)出超乎尋常的聰明才智，得到人們的贊許。有一個(gè)叫陳魅的官員卻當(dāng)眾 不以為然地說：“小時(shí)了了（聰明），大未必佳?！笨兹诹⒓椿貞?yīng)道：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了?！薄厩蓳Q概念法?？兹谇蓳Q陳魅“小時(shí)了了（聰明），大未必佳”的概念，不直接說陳魅“大未 必佳”，而說陳髭“想君小時(shí)，必當(dāng)了了”，言外之意是陳魅現(xiàn)在并不聰明?！?一名英國(guó)女士非常喜歡錢錦書的小說圍城，于是打 給錢鏈書請(qǐng)求見

6、面。錢錦書對(duì)她說： “假如你吃了個(gè)雞蛋覺得不錯(cuò)，何必認(rèn)識(shí)那下蛋的母雞呢？ ”【自嘲法。針對(duì)這位英國(guó)女士求見的請(qǐng)求，錢錘書既沒有直接同意，也沒有一口回絕，將自 己的作品圍城比作那一個(gè)好吃的“雞蛋”，將自己比作那只下蛋的“母雞”，委婉地回絕了這 位英國(guó)女士因那“雞蛋”好吃而想見“母雞”的請(qǐng)求，通俗易懂，令人莞爾?！?一個(gè)年輕的畫家拜訪德國(guó)著名的畫家阿道夫門采爾，向他訴苦說：“我真不明白，為什么我 畫一幅畫只用一會(huì)兒工夫，可賣出去要整整一年?！薄罢?qǐng)倒過來試試吧，”門采爾認(rèn)真地說，“要 是你花一年的工夫去畫它，那么只用一天就準(zhǔn)能賣掉它?！薄绢嵉顾悸贩āｉT采爾把賣畫和畫畫的時(shí)間顛倒，推出合情合理的結(jié)果，

7、暗含“只要功夫深,鐵杵磨成針”的道理?！咳㈡溄涌疾椋ㄒ唬┛疾樾问娇谡Z交際主要通過書面形式的表述題來評(píng)估學(xué)生的口語交際能力。常見的考查方式是設(shè)置特 定的情境，要求學(xué)生寫出別人講話的言外之意，或?qū)懗鋈宋锂?dāng)時(shí)可能說的話，或?qū)懗鲇懻摰慕裹c(diǎn) 和不同意見，或圍繞話題談自己的看法，或?qū)δ承┦挛镞M(jìn)行評(píng)價(jià)，等等。（二）題目類型L “介紹”類：自我介紹、介紹朋友、介紹家鄉(xiāng)、介紹一處名勝古跡、介紹一種動(dòng)物或植物等。2“獨(dú)白”類：說笑話、說故事、說愿望、說奇思妙想、說讀后感觀后感、說經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、說目擊 情況等。.“交往”類：抱歉、祝賀、待客、轉(zhuǎn)述、勸阻、贊美、批評(píng)、撫慰、解釋、采訪、購(gòu)物、問路、 打 、導(dǎo)游等。.“表

8、演”類：當(dāng)眾演講、致歡迎詞、主持節(jié)目等。.“討論”類：對(duì)不對(duì)、好不好、行不行、怎么辦、建議、討論、辯論等。（三）答題要求.言之有“禮”，即根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語。.言之有“物”，即有具體內(nèi)容，不講空話、套話或含糊不清的話。.言之有“序”，即按一定的順序說，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。.言之有“節(jié)”，即話要簡(jiǎn)潔明了，不拖泥帶水。四、學(xué)以致用以小組為單位，討論合作完成下面兩個(gè)口語交際活動(dòng)。情境1： 21世紀(jì)初，賀敬之重回延安，有記者采訪他，請(qǐng)他談?wù)劊鹤哌M(jìn)新世紀(jì)的延安，有什么新 的感想？如果再寫一首回延安，會(huì)寫哪些內(nèi)容？ 如果你是賀敬之，你會(huì)怎么回答？【感想：現(xiàn)在，延安地區(qū)

9、面貌煥然一新，高樓大廈如雨后初筍，寬闊、干凈的街道馬路，舒適的 環(huán)境，順暢的交通，巍巍寶塔山，潺潺延河水，美麗的山巒，霓紅燈閃爍的夜景，十分怡情益智。 內(nèi)容：可能會(huì)寫延安如今在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化傳承、生態(tài)文明建設(shè)等方面取得的巨大成就?！壳榫?：某中學(xué)評(píng)選出了五名不同年級(jí)的“讀書之星”，他們?cè)谧x書方面各有高招，對(duì)選書、讀書、 用書也有自己的見解。頒獎(jiǎng)之前，學(xué)校安排這五名同學(xué)參加全校大會(huì)，與同學(xué)們面對(duì)面交流，并 回答大家的問題。請(qǐng)你擬寫幾個(gè)問題?！?.請(qǐng)問我們應(yīng)怎樣挑選適合自己的、有價(jià)值的書籍來閱讀呢？.我也很想像你們這樣讀書?？墒菍W(xué)校作業(yè)很多，哪里有時(shí)間閱讀呢？.請(qǐng)問你有哪些超常規(guī)的閱讀方法嗎？】五

10、、拓展延伸晏子使楚的外交智慧晏子出使楚國(guó)。楚王想盡方法羞辱晏子。知道晏子身材矮小，他就在大門的旁邊開一個(gè)五尺 高的小洞請(qǐng)晏子進(jìn)去。晏子不進(jìn)去，說：“出使到狗國(guó)的人從狗洞進(jìn)去，今天我出使到楚國(guó)來， 不應(yīng)該從這個(gè)洞進(jìn)去?！庇淤e客的人只好帶晏子改從大門進(jìn)去。晏子拜見楚王。楚王說：“齊國(guó)沒有人嗎？竟派您做使臣?！标套踊卮鹫f：“齊國(guó)首都臨淄 有七千多戶人家，展開衣袖可以遮天蔽日，揮灑汗水就像天下雨一樣，人挨著人，肩并著肩，腳 尖碰著腳跟，怎么能說齊國(guó)沒有人呢？ 楚王說：“既然這樣，為什么派你這樣一個(gè)人來做使臣 呢？ 晏子回答說：“齊國(guó)派遣使臣，各有各的出使對(duì)象，有德有才的使者被派遣出使有德有才 的君主

11、那兒，無德無才的使者被派遣出使無德無才的君主所在的國(guó)家，我是最無能的人，所以就 只好委屈下出使楚國(guó)了?！奔o(jì)曉嵐軼事有一天，乾隆想作弄一下紀(jì)曉嵐，問他：“何為忠孝？ ”紀(jì)曉嵐隨口答道：“君要臣死，臣不得不死，父要子亡，子不得不亡，謂之忠孝J乾隆接著說： “那我現(xiàn)在就要你去死?！奔o(jì)曉嵐一聽，知道自己上了乾隆的當(dāng)，就趕緊跑出去“尋死”。過了很久，紀(jì)曉嵐?jié)M頭大汗跑了回來。乾隆問：“你為什么不去死？ ”紀(jì)曉嵐回答：“我跑到江 邊剛想跳江自盡，這時(shí)屈原過來了，他說我如果就這樣死了是對(duì)不起皇上，屈原投江自盡是因?yàn)?當(dāng)時(shí)的楚王是昏君，而皇上是一位開明的圣君，我這么一死會(huì)給皇上帶來罵名的，所以我就回來 了！”1

12、 .定義小結(jié)應(yīng)對(duì)就是對(duì)別人提出的問題、建議或者質(zhì)疑，采取恰當(dāng)?shù)?方式做出回應(yīng)。2.方法(1)根據(jù)對(duì)方的態(tài)度采用不同的應(yīng)對(duì)方式。準(zhǔn)確判斷對(duì)方的態(tài)度。如果對(duì)方是一般性的詢問，要做出 客觀的回答；如果是善意的玩笑、誠(chéng)懇的歉意，可報(bào)以善意的 幽默、自嘲；如果是惡意的刁難、譏諷，就要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑?給予有力的回應(yīng)。(2)掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧。常見的應(yīng)對(duì)技巧有自嘲、歸謬、巧換概念、針鋒相對(duì)、轉(zhuǎn) 換話題等。備課當(dāng) 堂 檢 測(cè).讀下面的小故事，說說畫線句子的言外之意是什么。名國(guó)畫大師張大千向京劇名旦梅蘭芳敬酒時(shí)說：“梅先 生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯?！泵诽m芳不解其意， 忙含笑問：“此作何解？”大千先

13、生笑著說：“你是君子一一 動(dòng)口，我是小人一一動(dòng)手?！痹趫?chǎng)的賓客為張大千精彩的幽默 報(bào)以掌聲和笑聲?！尽澳闶蔷右灰粍?dòng)口”是指梅蘭芳專門從事戲曲演唱，“我 是小人一一動(dòng)手”是指自己從事繪畫?！?讀下面三那么關(guān)于馬克.吐溫的小故事，假設(shè)你是馬克吐溫， 你會(huì)怎樣巧妙回答呢？(1)一次，馬克,吐溫想向他的鄰居借幾本書看。鄰居說：“您 可以隨時(shí)到我的書房里看書，但我的原那么是，所有的圖書都不 能拿出這間屋子。馬克吐溫聽了，沒有說話就告辭了。過 了幾個(gè)星期，那位鄰居來向馬克.吐溫借園子里的剪草機(jī)。這 位幽默大師笑著說道：【您可以隨時(shí)到我的園子來剪草，但我的原那么是，我的剪草機(jī) 不能離開我的園子?！?2)有一次，馬克吐溫與一位夫人對(duì)坐。他對(duì)她說：“您真漂 亮?！狈蛉烁甙恋鼗卮穑骸翱上覍?shí)在無法同樣贊美你?！?馬克吐溫毫不介意地說：“”板書設(shè)計(jì)“應(yīng)對(duì)”有法有“禮”一一文明得