家庭教育調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告

1、中學(xué)家庭教育調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告 家庭教育是整個(gè)國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育，社會(huì)教育的基礎(chǔ)。是提高民族素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。與學(xué)校教育相比，家庭教育側(cè)重于良好的品質(zhì)。行為習(xí)慣，健康心理的培養(yǎng)，它對(duì)孩子的一生都有著重要的影響。家庭是每個(gè)人來(lái)到人世間的第一個(gè)生活環(huán)境。家長(zhǎng)與子女生活在一起，接觸最多，交流最方便。孩子時(shí)時(shí)觀(guān)摩著成人的生活方式。潛移默化的影響是刻骨銘心的。家長(zhǎng)是孩子的榜樣和老師，這種教育是終身的，隨著大教育觀(guān)的形成,家庭教育越來(lái)越體現(xiàn)出其重要的地位。舉行家庭教育調(diào)查及對(duì)家庭教育的研究迫在眉睫。一、關(guān)于學(xué)生家庭教育的一項(xiàng)調(diào)查： 家庭教育要講究科學(xué)性和藝術(shù)性。教育方式是否得當(dāng)是導(dǎo)致教育成敗的重要

2、因素，那么，如何選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞骄统闪烁魑患议L(zhǎng)極關(guān)心的問(wèn)題，為此，我們做了有關(guān)當(dāng)今家庭教育的調(diào)查研究。調(diào)查目的：了解當(dāng)今家庭教育的現(xiàn)狀，樹(shù)立家庭教育觀(guān)念，尋求比較適當(dāng)?shù)募彝ソ逃?促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展. 調(diào)查方法：調(diào)查分析歸納法，通過(guò)對(duì)211名學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，搜集家庭教育案例，對(duì)答卷和案例進(jìn)行綜合分析得出結(jié)論。調(diào)查項(xiàng)目： (對(duì)部分選題進(jìn)行分析) 1.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望（問(wèn)卷）：談?wù)勀銓?duì)自己子女的期望？希望自己的孩子能夠成為 “學(xué)識(shí)淵博,內(nèi)涵豐富”“考上名牌大學(xué)，將來(lái)生活好”的家長(zhǎng)占70%。如：有的家長(zhǎng)談到 “首先要學(xué)習(xí)好，其次是懂得做人”再如 “希望孩子能夠出人投地，努力去追求自己的目

3、標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，是一個(gè)具有品德高尚的人”另一位家長(zhǎng)說(shuō) “不論子女的成績(jī)?nèi)绾?，只要孩子有?jiān)強(qiáng)的意志，勇敢面對(duì)社會(huì)，有良好的素質(zhì)就好”還有一位家長(zhǎng)這樣說(shuō) “隨他去”由此，我們可以看出：無(wú)論是家庭生活儉樸，還是家庭富裕，無(wú)論是文化層次低的，還是文化層次高的。無(wú)不希望自己的孩子有個(gè)很好的前途，他們都期望一樣的結(jié)果，但是他們大多數(shù)家庭把教育責(zé)任推給學(xué)校，隨孩子自己做決定，解決自己的一切事情。忽略家庭教育是重要性。殊不知家庭教育是任一種教育所難以填補(bǔ)的空缺。這勢(shì)必造成孩子各方面發(fā)展的不平衡。 2.家長(zhǎng)的教育方式（問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)） 現(xiàn)今我國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)之間談?wù)摰淖疃嘣?huà)題莫過(guò)于 “成績(jī)好不好”“聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)之類(lèi)的。家

4、長(zhǎng)的教育方式不同會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣不同的影響呢？學(xué)生最能夠接受的是怎樣的教育方式呢？ （1）學(xué)生成績(jī)不理想及行為不當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)采取的態(tài)度和措施： 給予鼓勵(lì)幫助其克服不聞不問(wèn)82.7% 6.7% 10.6%（2）孩子做錯(cuò)事時(shí)家長(zhǎng)的教育態(tài)度和措施：坦然地幫其改正嚴(yán)厲批評(píng)打罵順其自然69.1% 17.3%4.9%3.65%根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)可以看出，在學(xué)生成績(jī)不理想時(shí)父母給于鼓勵(lì)，但是再優(yōu)秀的也有做錯(cuò)事的時(shí)候，但要學(xué)生記住教訓(xùn)永不再犯，一定離不開(kāi)優(yōu)化的教育方式。因此，我認(rèn)為要提高學(xué)生的成績(jī)，規(guī)范學(xué)生的行為舉止。采取鼓勵(lì)開(kāi)導(dǎo)，心平氣和地幫其改正教育方式很重要。 3.家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪方面的教育？部分家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)進(jìn)行

5、科學(xué)知識(shí)的探究。如果，家長(zhǎng)再對(duì)這方面進(jìn)行教育就顯的有些重復(fù)了。事實(shí)上學(xué)生除了學(xué)習(xí)成材之外，更重要的是學(xué)習(xí)做人。況且在素質(zhì)教育的今天，學(xué)生更應(yīng)該全面發(fā)展，除了教育孩子努力學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行道德教育，法制教育，以及性教育等形成互補(bǔ)。 樸素的道德教育是我國(guó)自古有之。而性教育卻是家庭教育的空白。孩子嘗偷禁果無(wú)不是性教育在家庭的空白所致。（1）家長(zhǎng)對(duì)性教育的態(tài)度： 經(jīng)常講偶爾不聞不問(wèn)3.1% 39.2% 57.7%（2） 家長(zhǎng)和子女的溝通： 經(jīng)常偶爾沒(méi)談過(guò)很期望35.3% 44.1%17.6%2.9%由上面的統(tǒng)計(jì)可見(jiàn),大多數(shù)家長(zhǎng)不重視對(duì)孩子進(jìn)行性教育。許多家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子的感受,很少與孩子溝通,不

6、理解孩子的內(nèi)心世界。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的階段，身體的發(fā)育讓他們無(wú)所適從。對(duì)異性的朦朧感更讓他們感到害怕。家長(zhǎng)和孩子幾乎時(shí)時(shí)刻刻都需要交流,家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常向子女傳播性教育的知識(shí)，讓孩子理解性教育。不要讓他們因?yàn)闈M(mǎn)足自己的好奇心而越軌。因此，家長(zhǎng)應(yīng)在青少年性教育和性知識(shí)宣傳方面多下工夫，幫助孩子培養(yǎng)健康人格，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，讓青春期的少男少女生活得更健康。 二、調(diào)查后的反思：盡管?chē)?guó)人文化素質(zhì)在普遍提高,但是家庭教育方面還是存在許多問(wèn)題。1、教育方法不當(dāng)：粗暴型調(diào)查中,有的學(xué)生回答讓我們了解了為數(shù)不少的家長(zhǎng)在家庭教育中動(dòng)輒棍棒相加。稍有不如意便嚴(yán)厲懲罰,打罵時(shí)有發(fā)生，造成孩子心理上的扭曲.有的家長(zhǎng)

7、并不顧及孩子的自尊，不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，更不知道怎樣去幫助和指導(dǎo)孩子。放任型有的家長(zhǎng)由于工作忙，無(wú)暇照顧孩子，或者只顧及自己享受玩樂(lè)。對(duì)孩子聽(tīng)之任之 “隨他去”。忘記了家長(zhǎng)的義務(wù)和社會(huì)責(zé)任。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子不僅是生之就了事，還得養(yǎng)之，教之，子不教父母之過(guò)。溺愛(ài)型過(guò)分的嬌慣使得孩子唯我獨(dú)尊，成了名副其實(shí)的土皇帝.有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài),要什么給什么，就算是天世上的星星,月亮都要摘下來(lái)。家長(zhǎng)寧可自己吃苦受累，也不讓孩子做一丁點(diǎn)分外事.使得這一代孩子缺乏艱苦奮斗的精神.成就了一些高分低能的 “中國(guó)人”.在吃苦耐勞，意志品質(zhì)方面反而不如外國(guó)發(fā)達(dá)國(guó)家的孩子.使得我國(guó)艱苦奮斗，勤勞簡(jiǎn)樸的優(yōu)良傳統(tǒng)顯失流傳。

8、2.只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī) 有的家長(zhǎng)只是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī).如:考試得多少分，班里第幾名.至于其他，家長(zhǎng)很少過(guò)問(wèn).這勢(shì)必造成對(duì)孩子的誤導(dǎo)自己的任務(wù)除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),生活平淡枯燥會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。其實(shí),孩子成長(zhǎng)中不光是學(xué)習(xí)的事，還應(yīng)該有別的事。他們的生活應(yīng)該是多彩的、豐富的、充實(shí)的。 三、家庭教育研究的對(duì)策和建議 在一項(xiàng) “為自己能夠健康成長(zhǎng)，擁有一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，你的期望是什么？”的學(xué)生問(wèn)卷中反映 “父母對(duì)認(rèn)識(shí)一些教育子女的方法，多與子女交流，開(kāi)導(dǎo)子女的心靈，做一個(gè)健康的孩子”， “父母盡量相互體諒，尊重孩子的想法”“愛(ài)-多一點(diǎn)”“希望家長(zhǎng)能適當(dāng)?shù)年P(guān)心我們，不能只重視學(xué)習(xí)，生活上同樣也需要關(guān)心。

9、”“期望他們給予我自由,相信我們的做法。讓自己擁有一個(gè)屬于自己的空間，不要不分青紅皂白進(jìn)行批評(píng)，”“希望父母多和我溝通，多理解我”諸如此類(lèi)意見(jiàn)占50%以上，由于家長(zhǎng)疏與孩子的溝通，導(dǎo)致孩子與家長(zhǎng)經(jīng)常見(jiàn)面卻感到陌生。面對(duì)孩子的成長(zhǎng)欲指導(dǎo)卻無(wú)從入手。孩子心理存在問(wèn)題卻不能發(fā)現(xiàn)-這樣自然就形成了代溝。所以我建議： .加強(qiáng)教師與學(xué)生家長(zhǎng)間的溝通交流，定期家訪(fǎng)和開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議座談會(huì)。要與家長(zhǎng)平等地交流.在方法上相互交流，在知識(shí)上取長(zhǎng)補(bǔ)短,在教育上形成合力。.請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)，定期請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家為家長(zhǎng)作報(bào)告，了解國(guó)內(nèi)外家庭教育動(dòng)向。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，以便更新觀(guān)念，增長(zhǎng)知識(shí)，為家庭教育導(dǎo)航。 .加強(qiáng)對(duì)學(xué)生深入細(xì)致的了

10、解，了解是教育的前提，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子多溝通，以便更有針對(duì)性地分析研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展?jié)撃埽龠M(jìn)所有學(xué)生生動(dòng)活潑,富有個(gè)性充分發(fā)展。 .在家庭教育研究中貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān).把人的作用，人的發(fā)展，作為家庭教育的首要任務(wù):把培養(yǎng)人的主體精神作為家庭教育的宗旨。 “人之初，性本善”孩子剛出生來(lái)到這個(gè)世上，家庭是孩子的第一所學(xué)校，同時(shí)父母也是孩子的第一個(gè)啟蒙老師。孩子的本性是善良的，家庭教育對(duì)孩子的影響是刻骨銘心是。家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)影響孩子的心態(tài)家。庭教育是否得當(dāng)對(duì)孩子以后的人生是至關(guān)重要的。四、對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)通過(guò)這次活動(dòng)的過(guò)程，我們認(rèn)識(shí)到什么是研究性活動(dòng),在活動(dòng)應(yīng)該做什么，什么最重要，什么不可以忽視。在這次活動(dòng)中我們更加認(rèn)識(shí)和理解了父母對(duì)子女的愛(ài)，不管什么樣，我們做錯(cuò)什么，父母還是愛(ài)我們的,終究是我們的父母，任何人都不可代替。大伙都對(duì)以前對(duì)不理解父母態(tài)度感到內(nèi)疚,都說(shuō)以后要好好的和父母溝通,更加理解父母，能否為父母做點(diǎn)什么，讓父母也能更加理解我們。 在這