北京市海淀區(qū)2022屆高三下學期二模語文人教版高三總復習

1、北京市海淀區(qū)2022屆高三下學期二模語文 人教版高三總復習 北京市海淀區(qū)2022屆高三二模語文試卷 語文 202205 本試卷共10頁，150分。考試時長150分鐘。考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。 一、本大題共4小題，共15分。 閱讀下面材料，完成14題。 材料一 國泰民安是人民最基本、最普遍的訴求和愿望，對生命財產安全、生活穩(wěn)定以及免遭痛苦、威脅或疾病的安全需求也是人類的本能欲望。這種安全需求在人的生命歷程中處于基礎性地位，是人類在漫長的生存奮斗中積累和凝聚的普遍性觀念。安全是人生存發(fā)展的首要條件，在一定意義上，人類發(fā)展史也是人類安全需求

2、發(fā)展的歷史?，F(xiàn)代安全的意義體現(xiàn)著人類的進步精神，特別是在國家與社會層面，人類越來越把安全看作文明進步的基礎。安全感和安全觀念促使人類社會作為一個整體不斷向前發(fā)展，不斷追求安寧、和諧與幸福，努力消除沖突、混亂與痛苦。正如黑格爾所講，安全作為一種普遍精神，使人類在和平的時候盡量謀求彼此福利的增進，即使在戰(zhàn)爭的時候也要盡量減少破壞。安全猶如空氣和陽光，受益而不覺，失之則難回，它源于人類的基本需求，成為人類的終極需要和根本利益。 隨著人類文明的演進，人類在自身的進化中不斷促進著安全內涵和外延的擴大。人的安全感首先來自于國家保障的安全。中國古代思想家主張，“國以民為本，社稷亦為民而立”。人民民主專政是國

3、家安全的內涵所在，社會主義國家把實行人民民主專政作為保證人民當家作主的基本職能。國家安全主要是國家政權、主權、領土統(tǒng)一和完整，人民福祉、經濟社會可持續(xù)發(fā)展、國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內外威脅的狀態(tài)，以及保障其持續(xù)處于安全狀態(tài)的能力。這種國家安全不僅是全體人民追求的目標，也是國家發(fā)展的重要基石和人民福祉的根本保障?！袄笥谥?，害莫大于亂”的中國古訓，當今世界一些國家和地區(qū)深陷戰(zhàn)火和苦難的悲慘景象，近年來恐怖主義帶來的巨大危害和當下新冠肺炎疫情蔓延給各國人民造成的深重災難，都深刻地啟示我們：沒有國家安全的基礎和社會穩(wěn)定的環(huán)境，任何美好藍圖都是空中樓閣，任何人都將一事無成。這也同樣印證

4、了古希臘哲學家德漠克利特所言，“一個治理得很好的國家是最可靠的庇護所，其中有著一切。如果它安全，就一切都安全；而如果它被毀壞了，就一切都被毀壞了”。國家安全是維護人民利益的核心要義。 國家是由人民（居民）、領土和政權等基本要素組成的政治共同體。其中任何一個構成要素遭遇危險或受到威脅，都表明國家安全處于危機狀態(tài)。而在現(xiàn)代國家安全體系中，人民安全是最基本最核心的安全，政權安全和制度安全是最根本的安全。霍布斯曾強調“人民的安全是最高的法律”，“國以民為安?！薄懊裎┌畋荆竟贪顚帯闭f的也是這個道理。一方面，人民是維護國家安全的力量源泉。國家安全的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。失去了人民的依靠，沒

5、有了人民的支持，國家安全就是無本之木、無源之水。另一方面，維護國家安全就是要維護人民的生存權和發(fā)展權，讓人民的生命和財產安全得到保障，各項基本權利得到保護，尊嚴和價值受到尊重，從而為人的自由和發(fā)展開辟通衢大道。馬克思曾告誡：“我們只要熟悉一下英國第一次對中國進行的戰(zhàn)爭，也就是熟悉一下昨天發(fā)生的事件就夠了?！苯腥A民族內憂外患，飽受帝國列強欺壓的歷史，是我們永遠不能忘卻的“紀念”，更是我們的警世鐘。 （取材于維護國家安全是人民的根本利益所在） 材料二 狹義的國家安全觀是指直接與主權和政權相關的傳統(tǒng)安全，即“領土保衛(wèi)與政權保護”，這種國家安全觀在冷戰(zhàn)以前與冷戰(zhàn)時期占主導地位。冷戰(zhàn)結束后，“和平與

6、發(fā)展”成為時代主題，以 “非軍事安全”為特征的非傳統(tǒng)安全問題更為凸顯，于是國家安全內涵從狹義轉向了廣義。除了主權和政權安全，與人民安全或人的安全緊密相關的非傳統(tǒng)安全逐漸成為國家安全的重要內容，國家安全的內涵也隨之大為擴展。與此相應，國家安全的“總體性”也就成為時代的必然訴求。 2014年4月15日，習近平總書記在主持召開中央國家安全委員會第一次會議時明確提出，堅持總體國家安全觀，走出一條中國特色國家安全道路。以人民安全為宗旨的總體國家安全觀，勾畫出了新時代國家安全的整體布局，其涵蓋的領域既有體現(xiàn)傳統(tǒng)安全的政治安全、國土安全和軍事安全，又有體現(xiàn)非傳統(tǒng)安全的經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、

7、信息安全、生態(tài)安全、資源安全，還有體現(xiàn)傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全相互交織的核安全、生物安全、太空安全、海洋安全、極地安全、海外利益安全等?？梢?，總體國家安全觀超越了傳統(tǒng)狹義的國家安全觀，是統(tǒng)籌國內與國外、傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全、發(fā)展與安全的新型國家安全觀。 在國家安全觀前加上“總體”一詞，揭示出國家安全在本質上是一種全時空、多變量、相互交織的“場域安全”，即安全不再是單一的、線性的、局部的、純技術的安全，而是復合的、非線性的、整體的、技術與價值混合的現(xiàn)實狀態(tài)?？傮w國家安全觀凸顯的是“全景式”思考與研判，實現(xiàn)了國家安全觀構建的歷史邏輯、理論邏輯與現(xiàn)實邏輯的統(tǒng)一。 總體國家安全觀的提出，意味著非傳統(tǒng)安全上

8、升至國家安全的重要戰(zhàn)略地位?！胺莻鹘y(tǒng)”是一個與“傳統(tǒng)”相對應的動態(tài)概念，今天的“非傳統(tǒng)”在明天可以成為另一種“傳統(tǒng)”。而相對于昨天的“傳統(tǒng)”，今天的國家安全卻有著非常鮮明的“非傳統(tǒng)性”。 第一是和平不等于安全的全部。如今越來越多的與“低政治”相關的非傳統(tǒng)安全問題給人類帶來了嚴峻挑戰(zhàn)，例如全球性新冠肺炎疫情危機、能源危機、水資源危機、糧食危機等。第二是發(fā)展不等于安全的全部。照理說，發(fā)展是安全的條件，安全是發(fā)展的保障，發(fā)展對安全的作用是促進與提升。但不科學的發(fā)展、低質量的發(fā)展、無序與缺乏綠色的發(fā)展，恰恰會令安全陷入各種意想不到的困境。第三是傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全相互交織。它們之間不但相互影響，而且在

9、特定的情境下相互轉換。國際恐怖主義、海盜現(xiàn)象等都是傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全相互交織的安全挑戰(zhàn)。第四是傳統(tǒng)安全的“非傳統(tǒng)化”。如軍事安全的“非傳統(tǒng)化”，即軍隊應對“非戰(zhàn)爭威脅”，動用軍事力量進行救災，成立不動用傳統(tǒng)殺人武器的“網軍”等。 種種非傳統(tǒng)安全危機使當今國家安全具有了明顯的“非傳統(tǒng)性”特征。從國家的視角看，非傳統(tǒng)安全可分為四種類型：內源性、外源性、雙源性、多源/元性。內源性非傳統(tǒng)安全指安全問題產生于國內，但經過溢出而影響國外繼而再影響國內的安全問題，如食品安全等。外源性非傳統(tǒng)安全指全球性的安全問題或其他國家引發(fā)的安全危機危及國內安全，如難民危機、金融危機等。雙源性非傳統(tǒng)安全指兩國因國土接壤或

10、其他關聯(lián)因素而同時產生的安全危機，如跨國有組織犯罪、國際恐怖主義等。多源/元性非傳統(tǒng)安全指需要用軍事武力干預的非傳統(tǒng)安全危機，如恐怖主義、海盜等。其實不管哪一類非傳統(tǒng)安全，都有著明顯的“非傳統(tǒng)性”，如不確定性、跨國性、非國家行為體參與性、非對稱性、不易控性等。因此，全面深入理解“國家安全的非傳統(tǒng)性”，有助于我們澄清對“國家安全”的錯誤認識。 （取材于余瀟楓非傳統(tǒng)安全與國家安全學“再定位”） 1根據(jù)材料一和材料二，下列對有關“國家安全”的比喻的解說，不正確的一項是（3分） A庇護所：指治理得很好并能夠保障國泰民安的國家。 B警世鐘：指使國人醒悟到沒有國家安全就沒有人民安全的中國近代屈辱史。 C全

11、景式：指從多角度、全方位認識國家安全的方式。 D網軍：指被組織起來發(fā)布特定信息擾亂國家安全的網民。 2根據(jù)材料二，下列認識最符合“總體國家安全觀”的一項是（3分） A國家沒有戰(zhàn)爭表明國家安全。 B傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全兼顧。 C人民幸福意味國家沒有危險。 D國家快速發(fā)展表明國家安全。 3根據(jù)材料一和材料二，下列對“總體國家安全觀”的理解，不正確的一項是（3分） A體現(xiàn)了中國對“國家安全”的獨特認識。 B擴大了“國家安全”概念的內涵和外延。 C旨在維護“非軍事安全”，彰顯和平與發(fā)展的時代主題。 D指出當今國家安全問題多種多樣，引發(fā)的原因十分復雜。 4根據(jù)以上兩則材料，聯(lián)系實際，談談正確認識“國家安

12、全”有哪些現(xiàn)實意義。（6分） 二、本大題共6小題，共32分。 閱讀下面文言文，完成59題。（20分） 辨騷 南北朝劉勰 自風雅寢聲，莫或抽緒，奇文郁起，其離騷哉！昔漢武愛騷，而淮南作傳，以為：“國風好色而不淫，小雅怨誹而不亂，若離騷者，可謂兼之?！蓖跻菀詾椋骸霸娙颂岫耥?。離騷之文，依經立義。名儒辭賦，莫不擬其儀表，所謂金相玉質，百世無匹者也?！奔皾h宣嗟嘆，以為“皆合經術”。揚雄諷味，亦言“體同詩雅”。四家舉以方經，可謂鑒而弗精，玩而未核者也。 將核其論，必征言焉。故其陳堯舜之耿介，稱禹湯之祗敬，典誥之體也；譏桀紂之猖披，傷羿澆之顛隕，規(guī)諷之旨也；虬龍以喻君子，云蜺以譬讒邪，比興之義也；

13、每一顧而掩涕，嘆君門之九重，忠怨之辭也：觀茲四事，同于風雅者也。至于托云龍，說遷怪，詭異之辭也；康回傾地，夷羿射日，譎怪之談也；依彭咸之遺則，從子胥以自適，狷狹之志也；娛酒不廢，沉湎日夜，舉以為歡，荒淫之意也：摘此四事，異乎經典者也。 故論其典誥則如彼，語其夸誕則如此。固知楚辭者，體憲于三代，而風雜于戰(zhàn)國，乃雅頌之博徒，而詞賦之英杰也。觀其骨鯁所樹，肌膚所附，雖取熔經旨，亦自鑄偉辭。故離騷九章，朗麗以哀志；九歌九辯，綺靡以傷情；遠游天問，瑰詭而慧巧；招魂大招，耀艷而深華；卜居標放言之致，漁父寄獨往之才。故能氣往轢古，辭來切今，驚采絕艷，難與并能矣。 自九懷以下，遽躡其跡，而屈宋逸步，莫之能追。

14、故其敘情怨，則郁伊而易感；述離居，則愴快而難懷；論山水，則循聲而得貌；言節(jié)候，則披文而見時。故才高者捥其鴻裁，中巧者獵其艷辭，吟諷者銜其山川，童蒙者拾其香草。若能憑軾以倚雅頌，懸轡以馭楚篇，酌奇而不失其貞，玩華而不墜其實，則顧盼可以驅辭力，效唾可以窮文致。 （有刪改） 【注釋】宋玉九辯中有“豈不郁陶而思君兮？君之門兮九重！”句。屈原天問中有“康回憑怒，地何故以東南傾？”句。彭咸：相傳為殷商時的賢大夫，因諫君不聽而投水自殺。 5下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分） A名儒辭賦，莫不擬其儀表儀表：形式 B故其陳堯舜之耿介，稱禹湯之祗敬耿介：光明正大 C觀其骨鯁所樹，肌膚所附骨鯁：正直、

15、剛強 D則顧盼可以驅辭力，歡唾可以窮文致顧盼：指極短的時間 6下列對句中加點詞所指代內容的解釋，有誤的一項是（3分） A故論其典誥則如彼，語其夸誕則如此 其：指楚辭彼：指“觀茲四事”中“四事”的具體內容 B自九懷以下，遽躡其跡，而屈宋逸步，莫之能追 其：指九懷之：指屈宋 C故其敘情怨，則郁伊而易感其：指楚辭 D故才高者捥其鴻裁其：指楚辭 7下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分） A自風雅寢聲，莫或抽緒 自風雅息聲，就沒有人再延續(xù)創(chuàng)作那樣的詩了 B將核其論，必征言焉 要考查楚辭的內涵主旨，必須揣摩楚辭的語言特點 C固知楚辭者，體憲于三代，而風雜于戰(zhàn)國 因此知道楚辭，內容上效法三代的經書，但

16、也夾雜著戰(zhàn)國的風氣 D故能氣往轢古，辭來切今 所以楚辭的氣概壓倒古人，辭藻超越當今世人 8下列對作者看法的理解，不正確的一項是（3分） A“四家”對離騷無論褒貶都流于表面，賞鑒不夠精當，未加以認真考查。 B楚辭的內容和藝術形式，或莊重同風雅，或虛夸怪誕異于經典。 C離騷九歌等篇章各有其特色，表明楚辭精彩絕倫，獨步古今。 D楚辭對后世文人的創(chuàng)作產生了深遠影響，不過后人只學到了它的皮毛。 9按要求完成（1）（2）小題。（8分） （1）在第一段中，作者列舉了“四家”對離騷的評價，請分別概括“四家”的觀點。（4分） （2）結合下面離騷（節(jié)選）的內容，對劉勰評價“騷體”作品的某一觀點加以闡釋。（4分）

17、紛吾既有此內美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，何不改此度？乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！ 10閱讀論語中的語錄，回答問題。（12分） （一） 子畏于匡，曰：“文王既沒，文不在茲乎？天之將喪斯文也，后死者不得與于斯文也；天之未喪斯文也，匡人其如予何？” （論語子罕） （1）根據(jù)語錄內容，下列對加點“文”字意思的理解，正確的一項是（2分） A周文王B文章典籍C禮樂制度D禮節(jié)儀式 （2）一些大學、書院立有“斯文在茲”的石刻，請解說“斯文在茲”的寓意

18、。（2分） （3）“斯文”在使用過程中產生了一些語義與之相關的詞語，如“斯文掃地”“有辱斯文”“斯文一脈”“斯斯文文”。請從中任選一個詞語，解釋其意思。（2分） （二） 子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”（論語里仁） 夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已。（論語雍也） 子日：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！保ㄕ撜Z顏淵） 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?（論語衛(wèi)靈公） （4）從以上語錄中任選三則，根據(jù)其內容，圍繞一個中心，概述你的思考領悟。（6分） 三、本大題共4小題，共20分。 閱讀下面兩首詞，完成1113題

19、。（12分） 凌歊 賀鑄 控滄江，排青嶂，燕臺涼。駐彩仗、樂未渠央。巖花磴蔓，妒千門珠翠倚新妝。舞閑歌悄，恨風流不管余香。繁華夢，驚俄頃；佳麗地，指蒼茫。寄一笑、何與興亡！量船載酒，賴使君相對兩胡床。緩調清管，更為儂三弄斜陽。 【注釋】凌歊：古臺名，南朝宋孝武帝劉駿曾于此建避署離宮。賀鑄以“銅人捧露盤引”詞調詠之，故另立新詞牌名“凌畝”。賀鑄：北宋詞人，一生郁郁不得志，作此詞時約53歲。渠：同“遽”。央：盡、止。使君：此處指朋友。三弄：東晉桓伊曾為王徽之演奏笛曲梅花三弄。 念奴嬌赤壁懷古 蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山

20、如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。 11下列對兩首詞的理解與賞析，不正確的一項是（3分） A兩首懷古詞都以宏闊雄壯之景開篇，繼而由眼前景象轉入懷古抒情，筆力雄健，氣度不凡。 B賀詞巧用控、排等字，狀寫山川險要之勢；蘇詞妙用穿、拍、卷等字，描繪赤壁的壯麗畫卷。 C兩首詞均采用虛實結合的手法，將寫景、懷古、抒情熔于一爐，寄寓了詞人無盡的興亡之嘆。 D賀詞多三字句，音節(jié)鏗鏘有力，風格雄壯悲涼；蘇詞長短句結合，張弛有度，風格雄渾豪放。 12斜陽，是古詩中的常見意象，在賀鑄凌歆一詞中有特殊含義。

21、請結合全詞內容，分析“斜陽”的象征意義。（4分） 13兩詞皆書寫了古代“風流”人物，請結合相關詩句，分析兩位詞人借此所表達的不同情感。（5分） 14在橫線處填寫作品原句。（8分） （1）意象是詩詞中獨特的文化符號，許多古代詩人以動物為意象來寄托志趣、抒發(fā)情感。陶淵明歸園田居中“，池魚思故淵”，表達了對田園生活的無限向往；張若虛春江花月夜中“魚龍潛躍水成文”，表達出思婦與游子無法排解的相思之愁；李白蜀道難中“黃鶴之飛尚不得過，”，抒寫了面對蜀道天險的慨嘆；李商隱錦瑟中“，望帝春心托杜鵑”，傳達出悵惘迷茫的幽深情思。 （2）在學習過程中，我們要善于從古人那里汲取智慧和力量。從孔子的“，任重而道遠”

22、（論語十二章），我們能明確人生要志向遠大、意志堅定；從荀子的“故不積跬步，”（勸學），我們能懂得學習要持之以恒、日積月累；從蘇軾的“，可乎？”（石鐘山記），我們能認識到了解事物要經過實地考察，不能憑主觀想象。如此，我們才可以不斷提升自身的能力和修養(yǎng)。 四、本大題共4小題，共18分。 閱讀紅樓夢第三十四回情中情因情感妹妹錯里錯以錯勸哥哥（節(jié)選），完成1518題。 話說襲人見賈母王夫人等去后，便走來寶玉身邊坐下，含淚問他：“怎么就打到這步田地？”寶玉嘆氣說道：“不過為那些事，問他作什么！只是下半截疼的很，你瞧瞧打壞了那里。”襲人聽說，便輕輕的伸手進去，將中衣褪下。寶玉略動一動，便咬著牙叫“噯喲”，

23、襲人連忙停住手，如此三四次才褪了下來。 襲人看時，只見腿上半段青紫，都有四指寬的僵痕高了起來。襲人咬著牙說道：“我的娘，怎么下這般的狠手！你但凡聽我一句話，也不得到這步地位。幸而沒動筋骨，倘或打出個殘疾來，可叫人怎么樣呢！” 正說著，只聽丫鬟們說：“寶姑娘來了。”襲人聽見，知道穿不及中衣，便拿了一床袷紗被替寶玉蓋了。只見寶釵手里托著一丸藥走進來，向襲人說道：“晚上把這藥用酒研開，替他敷上，把那淤血的熱毒散開，可以就好了?！闭f畢，遞與襲人，又問道：“這會子可好些？”寶玉一面道謝，說：“好些了?！庇肿屪?。 寶釵見他睜開眼說話，不像先時，心中也寬慰了好些，便點頭嘆道：“早聽人一句話，也不至今日。別說

24、老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼?！眲傉f了半句又忙咽住，自悔說的話急了，不覺的就紅了臉，低下頭來。寶玉聽得這話如此親切稠密，競大有深意，忽見他又咽住不往下說，紅了臉，低下頭只管弄衣帶，那一種嬌羞怯怯，非可形容得出者，不覺心中大暢，將疼痛早丟在九霄云外，心中自思：“我不過捱了幾下打，他們一個個就有這些憐惜悲感之態(tài)露出，令人可玩可觀，可憐可敬。假若我一時競遭殃橫死，他們還不知是何等悲感呢！既是他們這樣，我便一時死了，得他們如此，一生事業(yè)縱然盡付東流，亦無足嘆惜，冥冥之中若不怡然自得，亦可謂糊涂鬼祟矣?！毕胫?，只聽寶釵問襲人道：“怎么好好的動了氣，就打起來了？”襲人便把焙茗的話說了出來。 寶

25、玉原來還不知道賈環(huán)的話，見襲人說出方才知道。因又拉上薛蟠，惟恐寶釵沉心，忙又止住襲人道：“薛大哥哥從來不這樣的，你們不可混猜度?！睂氣O聽說，便知道是怕他多心，用話相攔襲人，因心中暗暗想道：“打的這個形象，疼還顧不過來，還是這樣細心，怕得罪了人，可見在我們身上也算是用心了。你既這樣用心，何不在外頭大事上做工夫，老爺也歡喜了，也不能吃這樣虧。但你固然怕我沉心，所以攔襲人的話，難道我就不知我的哥哥素日恣心縱欲，毫無防范的那種心性。當日為一個秦鐘，還鬧的天翻地覆，自然如今比先又更利害了。”想畢，因笑道：“你那種心性。當日為一個秦鐘，還鬧的天翻地覆，自然如今比先又更利害了。”想畢，因笑道：“你們也不必怨

26、這個，怨那個。據(jù)我想，到底寶兄弟素日不正，肯和那些人來往，老爺才生氣。就是我哥哥說話不防頭，一時說出寶兄弟來，也不是有心調唆：一則也是本來的實話，二則他原不理論這些防嫌小事。襲姑娘從小兒只見寶兄弟這么樣細心的人，你何嘗見過天不怕地不怕、心里有什么口里就說什么的人?！?襲人因說出薛蟠來，見寶玉攔他的話，早已明白自己說造次了，恐寶釵沒意思，聽寶釵如此說，更覺羞愧無言。寶玉又聽寶釵這番話，一半是堂皇正大，一半是去己疑心，更覺比先暢快了。方欲說話時，只見寶釵起身說道：“明兒再來看你，你好生養(yǎng)著罷。方才我拿了藥來交給襲人，晚上敷上管保就好了。”說著便走出門去。襲人趕著送出院外，說：“姑娘倒費心了。改日寶

27、二爺好了，親自來謝?！睂氣O回頭笑道：“有什么謝處。你只勸他好生靜養(yǎng)，別胡思亂想的就好了。要想什么吃的、玩的，你悄悄的往我那里取去，不必驚動老太太、太太眾人。倘或吹到老爺耳朵里，雖然彼時不怎么樣，將來對景，終是要吃虧的?！闭f著，一回身去了。 襲人抽身回來，心內著實感激寶釵。進來見寶玉沉思默默似睡非睡的模樣，因而退出房外，自去櫛沐。寶玉默默的躺在床上，無奈臀上作痛，如針挑刀挖一般，更又熱如火炙，略展轉時，禁不住“噯喲”之聲。那時天色將晚，因見襲人去了，卻有兩三個丫鬟伺候，此時并無呼喚之事，因說道：“你們且去梳洗，等我叫時再來?！北娙寺犃?，也都退出。 這里寶玉昏昏默默，只見蔣玉菡走了進來，訴說忠順府

28、拿他之事；又見金釧兒進來哭說為他投井之情。寶玉半夢半醒，都不在意。忽又覺有人推他，恍恍忽忽聽得有人悲泣之聲。寶玉從夢中驚醒，睜眼一看，不是別人，卻是林黛玉。 寶玉猶恐是夢，忙又將身子欠起來，向臉上細細一認，只見兩個眼睛腫的桃兒一般，滿面淚光，不是黛玉，卻是那個？寶玉還欲看時，怎奈下半截疼痛難忍，支持不住，便“噯喲”一聲，仍就倒下，嘆了一聲，說道：“你又做什么跑來！雖說太陽落下去，那地上的余熱未散，走兩趟又要受了暑。我雖然捱了打，并不覺疼痛。我這個樣兒，只裝出來哄他們，好在外頭布散與老爺聽，其實是假的。你不可認真?！贝藭r林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無聲之泣，氣噎喉堵，更覺得利害。聽了寶玉這番

29、話，心中雖然有萬句言詞，只是不能說得，半日，方抽抽噎噎的說道：“你從此可都改了罷！”寶玉聽說，便長嘆一聲，道：“你放心，別說這樣話。就便為這些人死了，也是情愿的！” 一句話未了，只見院外人說：“二奶奶來了?！绷主煊癖阒区P姐來了，連忙立起身說道：“我從后院子去罷，回頭再來。”寶玉一把拉住道：“這可奇了，好好的怎么怕起他來?！绷主煊窦钡亩迥_，悄悄的說道：“你瞧瞧我的眼睛，又該他取笑開心呢?！睂氂衤犝f趕忙的放手。黛玉三步兩步轉過床后，出后院而去。鳳姐從前頭已進來了，問寶玉：“可好些了？想什么吃，叫人往我那里取去?！苯又?，薛姨媽又來了。一時賈母又打發(fā)了人來。 15下列對作品中細節(jié)描寫的賞析，不正確的一項是（3分） A寶玉挨打，傷勢很重，他“咬著牙”叫出聲，是一種自然反應，也表現(xiàn)出他在強忍疼痛。 B襲人“咬著牙”是驚訝寶玉腿上傷勢之重及賈政下手之狠，反映出她對賈政懷恨在心。 C寶釵自悔說話“急”了，是后悔自己未經深思熟慮，話說得多且快，流露出了真實情感。 D黛玉“急”得跺腳，是自己因心疼寶玉挨打哭腫了眼睛，擔心被王熙鳳看到而遭她取笑。 16像小說節(jié)選部分中“天不怕地不怕”這樣通俗而生動的