對完善實驗室管理的幾點思考

1、PAGE PAGE 5對完善實驗室管理的幾點思考趙瑜（實驗室與設(shè)備管理處）高等學(xué)校實驗室是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、知識創(chuàng)新的重要基地，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升科學(xué)研究水平的重要支撐平臺。由于種種原因，我校的實驗室管理還存在一定問題，實驗室的投資效益不是很高，實驗室的作用也沒有充分發(fā)揮。隨著我校更名大學(xué)和博士授權(quán)的成功，實驗室工作中許多方面已經(jīng)不適應(yīng)建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)的需要，進行深入改革勢在必行。1.充分認識高等學(xué)校實驗室工作在人才培養(yǎng)中的重要作用高等學(xué)校實驗室是創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的主要渠道和教學(xué)改革的突破口，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐和科研能力具有至關(guān)重要的作用。高等學(xué)校要充分認識實驗室工作在人

2、才培養(yǎng)中的重要性，采取有效措施，促進管理者、教師、學(xué)生切實轉(zhuǎn)變觀念，改變實驗教學(xué)依附于理論教學(xué)的狀況，確立實驗教學(xué)在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系中的主體性地位，充分發(fā)揮實驗室工作在人才培養(yǎng)過程中的作用。高等學(xué)校要把實驗室建設(shè)與發(fā)展列入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)的長遠發(fā)展，根據(jù)學(xué)校學(xué)科專業(yè)發(fā)展情況和人才培養(yǎng)目標做好實驗室建設(shè)與發(fā)展的專項規(guī)劃。2.我校實驗室存在的主要問題主要在實驗室儀器設(shè)備資源共享開放和有償使用等方面存在一些問題,從而導(dǎo)致設(shè)備利用率較低,有限的寶貴資源閑置。根本原因是：2.1觀念上陳舊有些人對實驗室儀器設(shè)備資源共享的認識不清楚或是不正確，他們將國家給他們投資購買的儀器設(shè)備看

3、成是本部門和本單位甚至是個人所有，封閉管理使用，不愿開放。也有的人怕開放使用會造成儀器設(shè)備的損壞或造成自己使用不方便，不愿開放使用，致使大型儀器設(shè)備使用率低，重復(fù)購置現(xiàn)象嚴重。2.2政策上滯后國家或?qū)W校的投資項目在申請時，往往將項目單位的資產(chǎn)占有總量、已擁有的設(shè)備和人員條件作為重要的衡量標準，卻不重視和鼓勵現(xiàn)有條件的共享共用、合作研究等。這樣的政策，只會造成更多的實驗室爭購儀器設(shè)備，形成重復(fù)購置、實驗室難以開放、儀器設(shè)備使用效率低下的局面。2.3機制上落后 缺少對開放、共享共用的投資機制，缺少對開放、共享共用的評價機制，缺少對開放、共享共用的獎勵機制。也沒有合理的有償使用和占用機制，管理者自己

4、或領(lǐng)導(dǎo)使用方便，且一般是無償使用。其他人就不方便使用，就是收費也不夠透明、不規(guī)范。3. 完善管理體制，提高實驗室整體效益 完善管理體制，建立健全校、院兩級實驗室管理體系，加強實驗室制度建設(shè)。明確實驗室管理體制、建設(shè)機制、實驗室工作人員崗位職責(zé)，實驗教學(xué)基本規(guī)范等；加強對實驗室儀器設(shè)備的管理，積極推進大型儀器設(shè)備開放共享，有償使用改為有償占用，充分發(fā)揮儀器設(shè)備的使用效益。建立實驗室工作績效評估考核機制和實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價機制，充分發(fā)揮實驗室功能，切實提高實驗教學(xué)質(zhì)量。3.1設(shè)備購置及維護經(jīng)費來源多元化設(shè)備投資要根據(jù)目的的不同，多元化實施，可以是學(xué)校（專家意見），個人項目，集體（院系），企業(yè)（

5、提供技術(shù)支持和更新）等，設(shè)備維修也是如此。重點扶持聯(lián)合投資項目，如科研項目、引資項目等，大多數(shù)儀器設(shè)備在科研項目里申請配置，學(xué)校根據(jù)不同情況進行配套。這樣一是設(shè)備購置針對性強，利用率就高，二是設(shè)備共享的積極性也高。教學(xué)儀器設(shè)備則完全依靠學(xué)校的資金配置。關(guān)于設(shè)備維修，鼓勵以設(shè)備養(yǎng)設(shè)備，對于具有科研、經(jīng)濟效益的大型儀器設(shè)備，由承擔(dān)項目中相應(yīng)費用支出進行維修。學(xué)校原則上不提供維修經(jīng)費。當有能力自修的校內(nèi)儀器設(shè)備需要維修時，鼓勵本實驗室教師采購配件修復(fù)。為提高自修積極性，體現(xiàn)“多勞多得”的原則，對于校內(nèi)自修的儀器設(shè)備項目，建立獎勵基金，除材料費實報實銷外，給予承修教師適當物質(zhì)獎勵。3.2實驗室儀器設(shè)備

6、使用管理模式學(xué)?？梢猿闪嶒炇曳?wù)中心，掛靠實驗室與設(shè)備管理處，以加強設(shè)備共享共用。主要是大型且通用性強的設(shè)備可由實驗室服務(wù)中心統(tǒng)一管理，配備專門人員進行實驗服務(wù)。申請者使用時，學(xué)校按照承擔(dān)課題中材料費等和運行成本進行收費。實驗室全成本核算，收費服務(wù)，盡量依靠收費保持年度財務(wù)平衡，必要時學(xué)?？蛇m當予以補貼。建立服務(wù)中心集中管理大型設(shè)備，資源能夠讓全校的老師受益，而不僅僅是某一個實驗室，避免資源重復(fù)配置在不同的實驗室中；通常有專業(yè)化的技術(shù)人員來維護設(shè)備、培訓(xùn)用戶，提供分析測試（收費）；使用者不必讓自己的人來完成儀器的維護和用戶的培訓(xùn)等工作；教授和他的團隊有優(yōu)先使用他們所貢獻給中心的設(shè)備的權(quán)利（但同樣要支付用戶費用）。用戶受訓(xùn)后自己使用儀器設(shè)備，也可以在中心技術(shù)人員幫助下使用儀器設(shè)備開展研究，或完全委托中心技術(shù)人員進行，這種模式費用最高。中心采取認證方式培訓(xùn)工作人員，持證上崗。3.3實驗室管理體制分層次實行一級、二級管理，理順管理機制。建議國家級重點實驗室實行一級管理，成立正處級單位；省部級重點實驗室可以二級管理，但可設(shè)副處級主任崗位；其他實驗室實行二級管理。一級管理的實驗室由學(xué)校直管，學(xué)校根據(jù)學(xué)校發(fā)展實際和發(fā)展規(guī)劃以及發(fā)展重點，統(tǒng)一進行實驗室建設(shè)。二級管理實驗室由各學(xué)院根據(jù)發(fā)展實際進行建設(shè)。隨著更名大學(xué)和博建的成功，為此投入巨資購置的儀器設(shè)備如何發(fā)揮其作用,