美的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)

1、. 美的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院：美術(shù)學(xué)院：王紫妃*：41023108學(xué)科：美術(shù)教材版本：人教版年級：初中章節(jié)：初中美術(shù)九年級上冊“化合價“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)任務(wù)概述二、學(xué)習(xí)對象特征分析一教學(xué)對象初中三年級的學(xué)生，對世界事物的審美能力已經(jīng)有了初級判斷與自我的欣賞水平，但是對自我的美的提升還有一段距離，需要引導(dǎo)與開掘他們的潛質(zhì)，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力二教學(xué)背景本課是初中三年級的一堂美的鑒賞課，應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此，應(yīng)選擇根底的、有利于學(xué)生開展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本容。

2、同時，要注意課程容的層次性，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。三知識根底運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和素材的加工方法，進(jìn)展設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。四能力根底1. 學(xué)生思維活潑，想象力豐富，動手能力與感官能力有一定的根底2. 在教師給予一定的指導(dǎo)下，學(xué)生具有一定的發(fā)散思維與創(chuàng)造力。五學(xué)習(xí)風(fēng)格分析1.對新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇感，并積極去探索新事物，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象。2.和

3、別人的比擬，得出強(qiáng)有力的結(jié)論有強(qiáng)烈的爭強(qiáng)好勝心，推動學(xué)習(xí)。3.想得到教師的好評，對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。六情感態(tài)度1.學(xué)生能夠認(rèn)識到美術(shù)的趣味性，并對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，對化學(xué)根底知識之間的聯(lián)系做出合理的解釋。2.學(xué)生要利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)展學(xué)習(xí)，去了解更多的新知識。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析一知識與技能1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。2、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及構(gòu)造比例知識。3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)比照、調(diào)和等色彩知識。4、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品二過程與方法1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)根底知識，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校以及節(jié)慶等設(shè)計(jì)制作桔祥物造型。2、用泥土、軟硬泡沫

4、材料以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進(jìn)展玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計(jì)制作。3、用相對應(yīng)的紙?zhí)匦赃M(jìn)展紙?jiān)煨驮O(shè)計(jì)。4、學(xué)習(xí)藝的制作方法。四、教學(xué)容分析通過美術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)作的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理、安康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終生的學(xué)習(xí)和成長打下良好的根底。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，冶學(xué)生的情操，開展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。五、教學(xué)重難點(diǎn)分析一教學(xué)重點(diǎn)。聯(lián)系生活，扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣

5、；在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，有利于開展安康個性，逐步形成健全人格。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，能把心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達(dá)。二教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認(rèn)識美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。六、評價量規(guī)初始水平-1 開展中水平-2完成水平-3 例級水平-4 課前預(yù)習(xí)和搜集信息 沒有預(yù)習(xí)和收集與該課題相關(guān)的任何信息 簡單預(yù)習(xí)，收集少量信息，和課題局部相關(guān) 根本預(yù)習(xí)，收集一些根本的信息，大局部和課題相關(guān) 認(rèn)真預(yù)習(xí)，收集大量的信息

6、，所有的都跟課題相關(guān) 分組討論交流不做任何討論交流，依賴性強(qiáng)，不與同學(xué)合作少量的交流，經(jīng)常需要別的同學(xué)來提醒，很少與同學(xué)合作能與同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)，相互溝通 能很好的與同學(xué)交流討論，而且自己的觀點(diǎn)也很完整正確展示理解 幾乎不能提供任何建議或理解，只是觀看 對提出的問題能給出局部信息，參與少量展示，顯示對問題(包括教師提供的各種現(xiàn)象或錯誤)的初步理解，對綜合性或概括性問題不理解或理解有錯誤 能給出足夠的信息或解釋以使聽者了解問題的意圖和容，說明對問題根本理解，但有少量錯誤 非常簡明，講解清晰，原理正確，觸類旁通，說明對問題的深刻理解 課程完畢后學(xué)生的掌握情況錯誤非常多，幾乎沒有理解本節(jié)課的容錯誤

7、較多，知識構(gòu)造不完整，理解問題有一定困難 錯誤較少，知識構(gòu)造根本合理，根本掌握了本節(jié)課的容幾乎沒有錯誤，知識構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)，解釋問題簡潔、科學(xué)，很好的掌握了本節(jié)課的容七、學(xué)習(xí)資源與環(huán)境近年來，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教育技術(shù)得到了前所未有的迅猛開展，并且越來越多地運(yùn)用到教學(xué)活動中。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教育技術(shù)在教學(xué)活動中的運(yùn)用，極大的豐富了教與學(xué)的手段，使學(xué)習(xí)的觀念、方法得到了更新，學(xué)習(xí)的效果得到了進(jìn)一步的提高。教師利用幻燈片、圖片、網(wǎng)上相關(guān)資料等資源，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生通過課前調(diào)查，略讀，詳讀，課堂討論，分組討論，資料查詢，課后交流等活動方式，提高自己各方面的能

8、力。1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作、設(shè)計(jì)和制作平面或立體的美術(shù)作品，體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 2、配合班隊(duì)活動以及學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會等活動進(jìn)展籌劃、制作與展示。 3、編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計(jì)、制作服飾以及相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)展表演。 4、調(diào)查、了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的歷史，從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度，為自己所在的社區(qū)或村莊的未來開展作規(guī)劃、設(shè)計(jì)并制作相關(guān)模型。 5、使用攝影機(jī)、攝像機(jī)收集素材，利用計(jì)算機(jī)等手段進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作和展示活動。八、教學(xué)活動過程一課前復(fù)習(xí)在進(jìn)入新課之前，先帶著同學(xué)們一起發(fā)散一下思維二情景導(dǎo)入【引入】用幻燈片展示美的圖片【教師提問】我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了和了解對于美的理解和感受【學(xué)生】分組討論，然后找到自己的

9、審美路線【教師】指引學(xué)生們的想象力【幻燈片動畫展示】展示圖片、或者是大師作品三新課呈現(xiàn)運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。【板書】美的理解與鑒賞【練習(xí)】請畫出自己認(rèn)為美的東西【提問】覺得自己美嗎？美在哪里？【幻燈片展示】 有名的作品?！緦W(xué)生活動】自己動手做，或者畫畫【提問】我們學(xué)習(xí)美術(shù)有什么實(shí)際應(yīng)用呢？【學(xué)生活動】同學(xué)分組進(jìn)展討論，然后匯報(bào)討論結(jié)果。【板書】二、美的應(yīng)用四分組討論,穩(wěn)固運(yùn)用用分小組交流討論的形式，鼓勵學(xué)生自己通過思考和探究來發(fā)現(xiàn)美的規(guī)律，然后進(jìn)展

10、全班集體討論評價，教師評價，綜合學(xué)生的結(jié)論，最后得出最終的結(jié)論。五課堂練習(xí)【練習(xí)】對大師作品進(jìn)展自己的講解【練習(xí)】1、進(jìn)展臨摹2、與同學(xué)進(jìn)展相互鼓勵與評價六網(wǎng)上交流同學(xué)們下課后可以自己通過網(wǎng)絡(luò)資源來查詢，得出更多與美有關(guān)系的知識，以及美術(shù)的更多更廣泛的應(yīng)用，然后大家可以一起在網(wǎng)上，通過與教師交流，與同學(xué)之間互相交流心得體會，從而更好的掌握化合價這一重要的美概念，為今后的學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的根底。七回家作業(yè)課后作業(yè)1、2、3題十、教學(xué)活動流程圖開 始課件動畫展示學(xué)生分析教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)生分組討論交流教師給出美的概念及相關(guān)知識同學(xué)練習(xí)有關(guān)題目教師進(jìn)一步提問，引出美的規(guī)則同學(xué)練習(xí)教師展示美的例子同

11、學(xué)理解教師總結(jié)規(guī)律，教師提問，美都有哪些應(yīng)用同學(xué)分組討論教師評價并給出結(jié)論學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解更多相關(guān)知識，討論交流教師評價總結(jié)結(jié) 束符號說明：教學(xué)容與教師活動學(xué)生活動媒體運(yùn)用 學(xué)生利用媒體操作、學(xué)習(xí)教師進(jìn)展評價判斷十一、教學(xué)多媒體設(shè)計(jì)序號媒體容要點(diǎn)媒體類型教學(xué)作用使用方式占用時間媒體來源1圖片展示PPT、圖片、文本創(chuàng)設(shè)情景引發(fā)動機(jī)出示-觀察2分鐘自制2作畫步驟flash、動畫深入了解本質(zhì)容展示討論講解3分鐘下載3了解美的涵PPT、圖片、文本開闊視野出示了解討論總結(jié)3分鐘自制4拓展練習(xí)PPT、文本設(shè)難置疑引起思辨出示練習(xí)討論總結(jié)5分鐘自制表格形式：“美的認(rèn)識“教學(xué)目標(biāo)分析一知識與技能1、讓學(xué)生理解

12、美的本質(zhì)；2、讓學(xué)生掌握對美的理解與自我欣賞。二過程與方法1、 做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。 2、 運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。 3、 在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。 4、靈活改良示過程的傳授方式，活潑課堂氣氛。 5、教學(xué)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。 6、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。三情感態(tài)度價值觀從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技

13、能，學(xué)會裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。實(shí)際是根底，想象是延伸，教師要用正確、安康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個安康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗(yàn)生活的樂趣教學(xué)容分析1、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)展比擬。教師不要急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，而應(yīng)當(dāng)通過比擬、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。 2、美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)

14、環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言；教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。 3、美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。 4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。 5、教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)

15、生生活經(jīng)歷的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。 6、教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作交流。 7、教師應(yīng)以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、教師應(yīng)盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動的美術(shù)作品；鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)展交流。 教學(xué)任務(wù)分析一教學(xué)重點(diǎn)通過美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和

16、美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力, 培養(yǎng)安康的體魄和安康的心理, 安康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與開展打下良好的根底。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力， 開展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。學(xué)習(xí)對象特征分析一教學(xué)對象初中三年級學(xué)生，經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的美術(shù)根底知識，掌握了一定的美術(shù)學(xué)習(xí)方法，有一定的分析以及總結(jié)歸納能力，但是對抽象的概念的理解可能還是會有困難。二教學(xué)背景重點(diǎn)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設(shè)計(jì)主要是以民間藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)為主。三知識根底1、全面開展學(xué)生

17、的自主能力。適應(yīng)社會對美的根本要求，使學(xué)生在步入社會前增強(qiáng)對社會的了解和認(rèn)識。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的根底上加強(qiáng)對美育各方面的認(rèn)識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡開展，相互促進(jìn)。3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的根底上，開場新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時能于所學(xué)知識連接起來，并能融會貫穿。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。四能力根底1. 學(xué)生思維活潑，不怕困難，遇到不會的問題時，先要自己思考一下，如果不能想出解決問題的方法，再去請教別人。2. 在教師給予一定的指導(dǎo)下，學(xué)生具有一定

18、的分析能力和相互合作的能力，歸納總結(jié)得出結(jié)論。五學(xué)習(xí)風(fēng)格分析1. 對新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇感，并積極去探索新事物，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象。2. 和別人的比擬，得出強(qiáng)有力的結(jié)論有強(qiáng)烈的爭強(qiáng)好勝心，推動學(xué)習(xí)。3. 想得到教師的好評，對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。六情感態(tài)度1. 學(xué)生能夠認(rèn)識到化學(xué)的趣味性，并對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，對化學(xué)根底知識之間的聯(lián)系做出合理的解釋。2. 學(xué)生要利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)展學(xué)習(xí)，去了解更多的新知識。學(xué)習(xí)資源與環(huán)境 師生上網(wǎng)收集有關(guān)的資料，然后進(jìn)展適當(dāng)?shù)募庸ぬ幚?，力求精煉明了。教師將自己收集的資料制成課件。 教師利用幻燈片、圖片、網(wǎng)上相關(guān)資料等資源，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生通過課前調(diào)查，略讀，詳

19、讀，課堂討論，分組討論，資料查詢，課后交流等活動方式，提高自己各方面的能力。1)教師利用PowerPoint制作課件，從網(wǎng)絡(luò)上下載圖片及資料；細(xì)_ PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE*PAGE