五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷輕巧奪冠32_1516蘇教版（無答案）

1、.*;第 PAGE3 頁五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷-輕巧奪冠3215-16蘇教版無 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空

2、急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)

3、歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 一、填空語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,

4、或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 1100的非常之一是多少，列式為_與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，

5、具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 2先計算出0.9674.9的結(jié)果，再把這個結(jié)果保存一位小數(shù)是_，保存兩位小數(shù)是_3一個商店原來有120千克蘋果，又運來了10筐，每筐重a千克，這個商店一共有_千克蘋果4飛機每小時飛行的路程比火車每小時行的8倍少40千米火車每小時行駛a千米飛機每小時飛行_千米5求8.90.01所得的積，可以把8.9的小數(shù)點向_挪動_位；求8.90.1所得的商，可以把8.9的小數(shù)點向_挪動_位6兩個完全一樣的梯形可能拼成一個_7一塊三角形的地，量得這塊地的底和高都是35米，這塊地的面積是_平方米二、選擇8小數(shù)除法

6、的意義與整數(shù)除法的意義A完全一樣B完全不同C不完全一樣9一個不為0的數(shù)乘0.9，積與這個數(shù)相比，A積大B該數(shù)大C同樣大10下面是方程Ax-3Bx-30Cx-3=011 在面積是10平方米的平行四邊形中畫一個最大的三角形，這個三角形的面積是平方米A10B5C20D無法確定12下面各數(shù)中不是循環(huán)小數(shù)A3.1416B5.32727C21.666三、解答題 13計算：0.133.89+0.131.11；20-7.8+6.2+1.2914解方程3x+2=17； 63-2x=5； 5.5x-1.3x=12.6； 3.85+1.5x=6.115列綜合算式或方程計算下面各題116.4除以0.4的商，減去2與5.3的積，差是多少？2什么數(shù)的3倍減去16與0.3的積等于12.6？3兩個相鄰自然數(shù)的和是97，這兩個自然數(shù)分別是多少？4甲乙兩數(shù)的差是28，甲數(shù)是乙數(shù)的5倍，乙數(shù)是多少？四、解答下面各應(yīng)用題 16營養(yǎng)專家認(rèn)為每人每天應(yīng)當(dāng)飲用一杯大約200克牛奶鄭州市人口大約有275萬人，假如鄭州市每人每天喝一杯牛奶，一年365天大約需要多少噸牛奶？17星光小學(xué)飼養(yǎng)小組的同學(xué)養(yǎng)了一些兔子，其中白兔的只數(shù)是黑兔只數(shù)的3倍白兔比黑兔多8只，白兔和黑兔各有多少只？列方程解答18甲乙兩站相距189千米，一列快車和一列慢車同時分別從甲、乙兩站相向而行，0.9小時后相遇慢車每小時行90千米，快車每小時行多少千米