第二節(jié)我們怎樣學(xué)地理 (2)

1、按鈕使用說明：點(diǎn)擊進(jìn)入內(nèi)容導(dǎo)航，瀏覽并鏈接到相應(yīng)知識點(diǎn)點(diǎn)擊可以回到你剛剛瀏覽過的那張幻燈片高山不見一寸土，平地不見半畝田。五湖四海沒有水，世界各國在眼前。猜謎語學(xué)會看地圖平面圖的繪制第一步： 鳥瞰圖第二步： 平面圖第三步： 標(biāo)注名稱圖書館教學(xué)樓教學(xué)樓宿舍樓綜合樓花壇體育場池塘活動以小組為單位，繪制一幅學(xué)校平面草圖，比一比哪一個(gè)小組制得最好。圖書館教學(xué)樓教學(xué)樓宿舍樓綜合樓花壇體育場池塘方向圖例和注記比例尺地圖的要素學(xué)會看地圖思考：該平面圖就是地圖嗎？圖書館教學(xué)樓教學(xué)樓宿舍樓綜合樓花壇體育場池塘1:10 000北你知道？ 中國是世界上最早使用地圖的國家之一，早在公元前2100年的夏禹時(shí)期，就有“禹

2、收九牧之金，鑄九鼎象征九州”的記載。這“九鼎”和后來由它派生的山海經(jīng)，就是一種原始地圖。1973年在長沙馬王堆古漢墓出土的3幅帛制地圖地形圖、駐軍圖、城邑圖，都是公元前168年的作品，其山河大勢定位正確，表示方法和工藝水平都達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨?，是最久遠(yuǎn)的現(xiàn)存古地圖，在研究世界地圖史方面具有重要價(jià)值。 馬王堆出土的帛地圖圖書館教學(xué)樓教學(xué)樓宿舍樓綜合樓花壇體育場池塘1:10 000地圖的要素：方向?qū)W會看地圖北上北下南，左西右東。指向標(biāo)箭頭的指向一般為北向?；顒咏滩腜89“活動”：1、閱讀教材，了解在野外辨認(rèn)方向的一般方法。 指南針定向 北極星定向 太陽定向2、除上述方法外，你還有哪些辨認(rèn)方向的“竅門

3、”？3、請說出你所在學(xué)校校門的朝向。金點(diǎn)子 光明小學(xué)六年級（1）班的同學(xué)到大山里去旅游，小華同學(xué)在樹林里不小心迷路了，他很著急，你能幫助他辨清方向嗎？練一練1、圖中學(xué)校位于火車站的 （ ）A正北方向 B正南方向C正東方向D正西方向 北東南西A西北比例尺1：1000002、在圖上找到賓館和火車站的位置。 火車站在賓館的什么方向？北東南西圖書館教學(xué)樓教學(xué)樓宿舍樓綜合樓體育場池塘北花壇練習(xí)：測得教學(xué)樓長0.6厘米，教學(xué)樓實(shí)際長度是多少米？60米定義：圖上距離與實(shí)地 距離之比。公式：比例尺圖上距 離/實(shí)地距離。形式：（以左圖為例）數(shù)字式：1：10 000文字式：圖上1厘米代表 實(shí)地距離100米。線段式

4、：地圖的要素：比例尺1:10 0000 100 200 米比例尺1：1000003厘米3千米根據(jù)圖中的比例尺，估算賓館到火車站的直線距離。練一練比例尺的大?。?比例尺是個(gè)分?jǐn)?shù)，一般分子均為1，因此分母越大，比例尺越小。練一練下列各組比例尺中，比例尺最大的是（ ）A、1：200 000B、三十萬之一C、圖上1厘米代表實(shí)地距離30千米D、0 100 200 米因?yàn)樾问讲煌虼讼然赏恍问紻比例尺比例尺范圍 、內(nèi)容范圍 、內(nèi)容 比例尺的大小與表示范圍、內(nèi)容祥略程度的關(guān)系： 在圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越祥細(xì)；比例尺越小，則反之。小大小大詳細(xì)簡單北1:10 000地圖的要素

5、：圖例和注記圖例：表示各種地理事物符號。注記：地圖上的文字說明，如山脈、河流、國家、城市等的名稱，以及標(biāo)明山高、海深的數(shù)字等。 圖書館教學(xué)樓教學(xué)樓宿舍樓綜合樓體育場池塘花壇常見的圖例地 圖氣候圖水文圖地形圖工業(yè)圖植被圖農(nóng)業(yè)圖商業(yè)圖自然地圖經(jīng)濟(jì)地圖人口分布圖交通圖地圖的種類：學(xué)會看地圖現(xiàn)代地圖遙感圖像，具有覆蓋面大、信息豐富、空間位置準(zhǔn)確、快捷、直觀的優(yōu)勢。現(xiàn)代地圖 電子地圖，克服了傳統(tǒng)地圖攜帶不方便、內(nèi)容更新較慢等不足，具備快速獲取地理信息的優(yōu)點(diǎn)。收集地理信息思考地理問題一、通過對比、分析與綜合等方法，探究地理事物和現(xiàn)象的特征與成因，思考它們之間的相互關(guān)系。二、善于提出各種地理問題，敢于對某些

6、地理結(jié)論提出疑問。三、多角度觀察、認(rèn)識某些地理事物和現(xiàn)象，既要看到它們有利的一面，又要看到它們不利的一面，并且能夠產(chǎn)生一些聯(lián)想與創(chuàng)意。 讀下列材料，根據(jù)例題的樣式，提出問題，并思考解答方法。巴西的拓荒者正在砍樹開荒20元人民幣（樣幣）上的景觀活動開展地理考察綜合活動教材P14“活動”： 2010年暑假，玲玲和貝貝相約參觀上海世博園。圖1-27為他們利用網(wǎng)絡(luò)電子地圖下載的世博園游覽圖（部分）。據(jù)此，完成下列任務(wù)。請?jiān)趫D中找出這些場館。請你設(shè)計(jì)一條便捷的參觀路線，并在圖中標(biāo)示出來。你能算出這兩個(gè)場館間的實(shí)地距離嗎？玲玲和貝貝應(yīng)朝什么方向走？你認(rèn)為他們要帶那些物品？還注意哪些問題？AB1、繪制一幅簡單的學(xué)校平面圖，下列比例尺比較適宜的是（ ） A. 1:2000 B. 1:100 000 C. 1:30 000 D. 1:1 000 0002、如果在地圖上量得兩地之間的直線距離為3厘米，圖上比例尺為1:6 000 000，則兩地間的實(shí)地距離為（ ） A. 18千米 B. 180千米 C. 1800千米 D. 18000千米課堂練習(xí)DD3、當(dāng)你到一個(gè)陌生城市旅游時(shí)，你應(yīng)選擇（ ） A世界氣候圖 B世界政區(qū)圖 C中國地形圖 D城市旅游交通圖4、在有指向標(biāo)的地圖中，其指向標(biāo)的箭頭指示的方向?yàn)椋?） A東方 B南方 C西方 D北方5、某人駕駛汽