2023屆高考寫(xiě)作指導(dǎo)：議論文開(kāi)頭寫(xiě)作指導(dǎo) 課件33張

1、議論文開(kāi)頭寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)好作文開(kāi)頭的重要性： 1、對(duì)于寫(xiě)作者而言，良好的開(kāi)端是成功的一半； 2、對(duì)于閱卷老師而言，漂亮的作文開(kāi)頭就是考場(chǎng)作文的門(mén)面，能吸引閱卷老師的眼球。失誤開(kāi)頭 在生活中，有好人也有壞人，有好事也有不好的事。這些都是相對(duì)而言的。我們不可能把每一件事都做到盡善盡美?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)”，我們要做自己，堅(jiān)持自己的準(zhǔn)則并奉行不悖，別人的評(píng)價(jià)“有則改之，無(wú)則加勉”，但有時(shí)一件事有很多人不滿(mǎn)意，但自己明明做得沒(méi)錯(cuò)，卻還要被指責(zé)，所以我們要堅(jiān)持本心，不忘初心，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！走自己的路，讓別人說(shuō)去吧病因診斷 文字不夠簡(jiǎn)要，反復(fù)累贅。簡(jiǎn)失誤開(kāi)頭 大多數(shù)人都非常在意別人對(duì)自己的看法和

2、評(píng)價(jià)。當(dāng)別人在背后議論自己時(shí)，自己聽(tīng)到就會(huì)很不舒服。那感覺(jué)，仿佛自己做了很可笑的事情一樣，也仿佛別人認(rèn)為自己非?？尚ΑＷ咦约旱穆?，讓別人說(shuō)去吧病因診斷 不靠主題，拐彎抹角。捷失誤開(kāi)頭 一個(gè)人的能力有大小，或重于泰山，或輕于鴻毛。但泰山有泰山的作用，鴻毛有鴻毛的價(jià)值。泰山高聳入云，是我國(guó)的“五岳之首”，蘊(yùn)育了天地之靈氣，繁衍了萬(wàn)百之獸林，我們感激它的偉大；但這并不是說(shuō)鴻毛沒(méi)有一點(diǎn)作用，它能與布料構(gòu)成我們所喜愛(ài)的羽絨服。待到冬日，只要一穿上它，便感到“冬天的溫暖”，我們也無(wú)時(shí)不感激鴻毛的偉大。 做好自己病因診斷 與中心觀點(diǎn)無(wú)關(guān)，故弄玄虛。明失誤開(kāi)頭 人與人之間難免會(huì)有所交流，背后議論別人也是常見(jiàn)的

3、事情，然而，有些人的愛(ài)好就是在背后議論別人，我們管不了。所以，我們做自己就好。做自己就好病因診斷 語(yǔ)言缺乏美感。美因此，我們?cè)趯?xiě)作議論文時(shí)，開(kāi)頭應(yīng)該做到：（1）簡(jiǎn)：文字簡(jiǎn)要，不反復(fù)累贅；（2）捷：直奔主題，不拐彎抹角；（3）明：亮出觀點(diǎn)，不故弄玄虛；（4）美：追求美感，不過(guò)分雕飾。 那么，有哪些方法可以輔助我們寫(xiě)精彩議論文的開(kāi)頭的呢？方式一：“引議提”式“引、析、提”是寫(xiě)好供料議論文開(kāi)頭的三字訣。 引：就是引用材料。 高考中的材料作文，尤其是寫(xiě)議論文，切忌開(kāi)頭不引述材料，即使其他文體也不能整篇脫開(kāi)材料。 材料的引用不是照抄，而是對(duì)原材料進(jìn)行分析后，或概述，或摘要，取其精要。材料的引用不可過(guò)長(zhǎng)，

4、三五句話，50字內(nèi)即可。也不可在文章一開(kāi)頭即用“讀了這則材料”之類(lèi)的話代替對(duì)材料的引述。 析：是對(duì)材料中提供的信息聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行分析議論。如對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)，對(duì)原因的追問(wèn)等，目的是為提出觀點(diǎn)作鋪墊。這部分也不能長(zhǎng)，不能舉例。提：就是在前面議論的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)明扼要地提出論點(diǎn)。語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，可以用“正所謂”“所以說(shuō)，”“由此可見(jiàn)”“我覺(jué)得/認(rèn)為”引出觀點(diǎn)句.注意，論點(diǎn)一定要明確，旗幟要鮮明。文字要簡(jiǎn)煉，一兩句話即可。 示例1：（2012年新課標(biāo)） 船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有一個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。 過(guò)了些日子，船主來(lái)到他家道謝，送上了一個(gè)大紅包。修船

5、工奇怪，說(shuō)：“您已經(jīng)付給我工錢(qián)了?！贝髡f(shuō)：“那是刷油漆的錢(qián)，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬?！毙薮ふf(shuō)：“那只是順手做的一件小事”船主感激 說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ虾?，我才想起船底有洞這件事，絕望極了，覺(jué)得他們肯定回不來(lái)了。等到他們平安歸來(lái)，我才明白是您救了他們?！?船主為修船工順手補(bǔ)了洞而救了一船人之事給修船工一個(gè)大紅包，看起來(lái)合乎情理。引：對(duì)象+事件（結(jié)合中心論點(diǎn)剪裁） 但若是船主不將此事說(shuō)出，豈不是省了一筆紅包錢(qián)？船主若是自私些，少一分感恩之心，也許事件真的會(huì)這樣發(fā)展，但長(zhǎng)此以往，下次船破了，船主將如何自處？析：以果溯因（結(jié)合中心論點(diǎn)簡(jiǎn)要分析）正面現(xiàn)象反面設(shè)大千世界，多姿多彩，最美好的事莫過(guò)于讓感

6、恩之花綻放在你我心田 。提：中心論點(diǎn)（祈使句或判斷句、一句話） 船主為修船工順手補(bǔ)了洞而救了一船人之事給修船工一個(gè)大紅包，看起來(lái)合乎情理。但若是船主不將此事說(shuō)出，豈不是省了一筆紅包錢(qián)？船主若是自私些，少一分感恩之心，也許事件真的會(huì)這樣發(fā)展，但長(zhǎng)此以往，下次船破了，船主將如何自處？大千世界，多姿多彩，最美好的事莫過(guò)于讓感恩之花綻放在你我心田 。 2012年河南省滿(mǎn)分文讓心田綻放感恩之花引議提方法歸納： 引：對(duì)象+事件（結(jié)合中心論點(diǎn)剪裁）析：以果溯因（結(jié)合中心論點(diǎn)簡(jiǎn)要分析）提：中心論點(diǎn)（祈使句或判斷句、一句話）溫馨提示：引、析、提位置可靈活處理。示例2： 兩條小魚(yú)一起游泳，遇到一條老魚(yú)從另一方向游

7、來(lái)，老魚(yú)向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚(yú)一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚(yú)看了另一條小魚(yú)一眼，忍不住說(shuō)：“水到底是什么東西？”看來(lái)，有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。對(duì)象：魚(yú)事件：不知道水是什么？引：析：原因：對(duì)熟悉的事物熟視無(wú)睹，忽略了身邊最重要的東西。結(jié)果：不知道水是什么？提：中心論點(diǎn)：留意生活，珍惜身邊的人或事物。 引：對(duì)象+事件 析：以果溯因 魚(yú)生活在水中，水是魚(yú)最熟悉的環(huán)境和物質(zhì)，但是魚(yú)卻

8、分不清楚。（引）生活中，我們常常這樣，對(duì)極熟悉的事物往往熟視無(wú)睹，忽略了身邊最重要的東西。（議）這也提示我們要多留意生活，珍惜身邊的人或事物。（提） “引”出精彩開(kāi)頭：溫馨提示：引、議、提位置可靈活處理。 生活中，我們常常對(duì)極熟悉的事物熟視無(wú)睹，忽略了身邊最重要的東西。（析）就如材料中的魚(yú)，生活在水中，卻分不清楚最熟悉的環(huán)境和物質(zhì)。（引）這也提示我們要多留意生活，珍惜身邊的人或事物。（提） “引”出精彩開(kāi)頭：即起筆點(diǎn)題，直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝}，旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)。這種寫(xiě)法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓請(qǐng)運(yùn)用“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法”修改下列開(kāi)頭段原開(kāi)頭段：使自己成長(zhǎng)和變強(qiáng)是一個(gè)令人不舒服的過(guò)程。為什

9、么呢？因?yàn)樵谶@大千世界中，我們總會(huì)遇見(jiàn)形形色色且評(píng)價(jià)我們的人。當(dāng)然，他們?cè)u(píng)價(jià)中的褒貶之意，我們需要學(xué)會(huì)理解和虛心接受。選自學(xué)會(huì)理解和虛心接受方式二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式參考： 我們總會(huì)遇見(jiàn)形形色色且評(píng)價(jià)我們的人。他們?cè)u(píng)價(jià)中的褒貶之意，我們需要學(xué)會(huì)理解和虛心接受。改自學(xué)會(huì)理解和虛心接受 【示例1】人的心中總是“堅(jiān)硬”和“柔軟”并存，如何對(duì)待它們關(guān)系到我們能否造就和諧的自我。這誠(chéng)然正確。那究竟如何對(duì)待它們？我以為，“軟硬”兼施，理性與感性并存，方為處世之大道。“軟硬”兼施，處世大道) 【示例2】泉水噴發(fā)，眾人矚目，其能如此，是因?yàn)榈撞康娜e蓄著力量。人事亦是如此，厚積方能薄發(fā)，方能達(dá)到人生的新高度。 厚積

10、方能薄發(fā)修辭手法中，排比句，句式整齊，氣勢(shì)充沛，極富感染力；比喻句、擬人句，形象生動(dòng)，新穎別致；設(shè)問(wèn)句，則讓讀者一開(kāi)始便生發(fā)好奇感，產(chǎn)生閱讀興趣。總之，運(yùn)用修辭法設(shè)置文章的開(kāi)頭，使讀者開(kāi)篇即能體味到飛揚(yáng)的文采。方式三：運(yùn)用修辭法（1）運(yùn)用設(shè)問(wèn)句這世間本紅塵擾擾，眾說(shuō)紛紜。身處于社會(huì)這個(gè)大江湖中，我們?cè)跄鼙苊馑藢?duì)自己的評(píng)價(jià)呢？我們能做的，只有以“有則改之，無(wú)則加勉”的心態(tài)去適應(yīng)這個(gè)江湖。 有則改之，無(wú)則加勉（2）運(yùn)用排比句小事是細(xì)繩，只有堅(jiān)持才能繩鋸木斷，小事是清水，只有不懈才能水滴石穿，小事是白沙，只有累積才能聚沙成塔，小事是黃土，只有沉淀才能積土成山。 堅(jiān)持做小事采用“運(yùn)用修辭法”開(kāi)頭須注

11、意：誤區(qū)一：引用名句，似是而非。例如：（高考作文） 佛曰：“一花一世界,一葉一菩提?！泵恳粋€(gè)卷起泛黃的書(shū)頁(yè)也同樣蘊(yùn)含著一個(gè)與眾不同的世界，就在境界的彼方，書(shū)的對(duì)面。點(diǎn)評(píng)：第一句和第二句一點(diǎn)關(guān)聯(lián)都沒(méi)有，不知所云。本想談書(shū)籍，不直接敘述，說(shuō)了很多廢話。誤區(qū)二：排比起興，華而不實(shí)。例如:（高考作文）閱盡古今賢人的詩(shī)詞歌賦，其產(chǎn)生全都離不開(kāi)一個(gè)“為”字。屈平浮沉宦場(chǎng)而作天問(wèn)、九歌；五柳于南山荷鋤種豆而作飲酒、歸園田居；張衡觀漢都繁華昌盛而作兩京賦；東坡兩觀赤鼻磯景象而作前后赤壁賦。而中華之語(yǔ)文也并不是空中樓閣，而是數(shù)十年來(lái)的人民們或而在山間砍樵所歌，或而在草原游牧所唱，一詞一藻凝練而成。點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言真的

12、很美，排比修辭運(yùn)用也恰當(dāng)。但舉了這么多例子到底有何含義，不得而知。 古希臘神話中有這樣一個(gè)故事：在蒼茫的大海上有一座美麗的小島，可周?chē)到副椴?，島上住著長(zhǎng)著鷹的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱著動(dòng)人的魔歌引誘過(guò)往的船只。它們的歌聲非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。每看到有船只經(jīng)過(guò)，它們就在島上放聲歌唱。而那些船只經(jīng)受不住歌聲的誘惑，前往小島，結(jié)局只能是觸礁，船毀人亡，成為妖怪們的獵物。要求：請(qǐng)選擇一個(gè)角度以“面對(duì)誘惑”為題寫(xiě)一篇文章，自主確定立意，確定文體，不少于800字。練一練：（引議提式）示例1： 古希臘神話中有一個(gè)故事，在美麗的小島上有許多暗礁，而島上住著女妖，她每天唱很動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)引誘過(guò)往的船只，而船只經(jīng)受不住誘惑

13、，最終船毀人亡?？梢?jiàn)，面對(duì)誘惑，我們應(yīng)該抵抗它。把握自己前進(jìn)的方向。示例2： 古希臘神話中的塞壬女妖，利用她那充滿(mǎn)誘惑力的歌聲令無(wú)數(shù)過(guò)往的船只成為她們的獵物。現(xiàn)實(shí)生活中，誘惑更是無(wú)處不在。面對(duì)生活中的種種陷阱，我們要理智，要有一雙明辨是非的慧眼，還要有抵制誘惑的意志。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分） 有個(gè)四五歲男孩，平時(shí)總愛(ài)反著穿襪子，父親有時(shí)幫他把襪子好好地穿上，他還要自己脫下來(lái)，再翻個(gè)面穿上去。有一次父親生氣地問(wèn)他：“你為什么總要反著穿呢？線頭露在外面，多難看！”沒(méi)想到他竟理直氣壯地說(shuō)：“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會(huì)使我的腳不舒服，我當(dāng)然要把襪子翻過(guò)來(lái)！”上面的材

14、料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。要求：自選角度，自擬題目，自定文體。不少于800字。不得套作，不得抄襲。審題：1 兒子角度（關(guān)鍵詞：自知、適合自己、堅(jiān)持自己的做法、親身體驗(yàn)）（1）為自己而活（不必活在別人的眼光下）；（2）堅(jiān)持自己的正確判斷；（3）只要適合自己，就應(yīng)該被尊重；（4）堅(jiān)持符合自己發(fā)展的做法；（5）人生如人穿襪子，苦樂(lè)自知； 2 父親角度（關(guān)鍵詞：別人的感受、合乎習(xí)慣常規(guī)、站在孩子的角度）（1）教育孩子時(shí)要尊重孩子的真實(shí)感受，因勢(shì)利導(dǎo)；（2）人要努力適應(yīng)、遵守社會(huì)規(guī)范（我們的行為舉止要合乎習(xí)慣，順乎常規(guī)。）（3）要多考慮他人感受。3 綜合角度人既要保有本真，尊重自我；又要努力適應(yīng)社會(huì)規(guī)范。 小男孩的回答應(yīng)該能引起不少人的共鳴：反穿不是更舒服嗎，為什么我們都要將線頭對(duì)準(zhǔn)自己的腳呢？因?yàn)閺男∥覀兙捅还?/p>