歡度新年教案

1、歡度新年教案歡度新年教案歡度新年教案1活動目標：1、引導(dǎo)幼兒展示過去的進步，迎接美好未來，激勵幼兒積極進取的精神。2、讓幼兒感受節(jié)日的快樂，學習節(jié)日里的交往方式。3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開始，自己又長大了一歲，新的學習任務(wù)在等待自己。活動準備：1、布置活動室，創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境；2、排練節(jié)目，布置作品小展覽；3、準備頭飾、彩條、彩燈音樂磁帶活動方式：室內(nèi)集體、個別活動過程：一、導(dǎo)入：師：“剛才小朋友們幫助我把我們的教室打扮得真漂亮，你們知道為什么嗎？”（提醒幼兒慶祝元旦）二、展開：1、通過提問，理解元旦的意義。師：“對了，是為了慶祝元旦?！碧釂枺骸霸┦菐自聨兹?？代表什么？”（1、1代表新的一

2、年來到了）2、展示幼兒以往作品。通過欣賞以前的作品，讓幼兒感受自己的越來越能干，從而理解過了一年自己又長大了一歲，體驗成長的快樂。3、表演節(jié)目。師：“你想怎樣來慶祝新年的到來？”讓我們來表演節(jié)目慶祝新年吧。（給每位幼兒展示自己的機會）4、說說祝福話。請幼兒互相說一說新年祝福的話，體驗集體慶祝新年的喜悅。三、結(jié)束：新年新希望。說說自己的新年目標。歡度新年教案2【活動目標】1、引導(dǎo)幼兒展示過去的進步，迎接美好未來，激勵幼兒積極進取的精神。2、讓幼兒感受節(jié)日的快樂，學習節(jié)日里的交往方式。3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開始，自己又長大了一歲，新的學習任務(wù)在等待自己。【活動準備】1、布置活動室，創(chuàng)設(shè)節(jié)日

3、環(huán)境；2、排練節(jié)目，布置作品小展覽；3、準備頭飾、彩條、彩燈音樂磁帶。【活動過程】一、導(dǎo)入。教師：“剛才小朋友們都有幫忙把我們的教室打扮得真漂亮，你們知道為什么要打扮嗎？”(提醒幼兒慶祝元旦)二、展開。1、通過提問，理解元旦的意義。教師：“對了，是為了慶祝元旦?！碧釂枺骸霸┦菐自聨兹?？代表什么？”(1、1代表新的一年來到了)2、展示幼兒以往作品。通過欣賞以前的作品，讓幼兒感受自己的越來越能干，從而理解過了一年自己又長大了一歲，體驗成長的快樂。3、表演節(jié)目。教師：“你們會怎樣來慶祝新年的到來？”讓我們來表演節(jié)目慶祝新年吧。(給每位幼兒展示自己的機會)4、說說祝福話。請幼兒互相說一說新年祝福的話

4、，體驗集體慶祝新年的喜悅?！净顒咏Y(jié)束】新年新希望?，F(xiàn)在可帶領(lǐng)小朋友們在漂亮的教室里愉快的嬉鬧。歡度新年教案3【活動目標】1、通過欣賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗詩歌語言的優(yōu)美。2、結(jié)合過新年的生活經(jīng)驗，借助簡單的記錄進行詩歌創(chuàng)編，分享歡度新年的快樂。3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。4、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣?！净顒訙蕚洹?、有關(guān)過新年場景的PPT；2、詩歌過新年（有改編）及圖片；3、背景音樂；4、幼兒有過新年和記錄的經(jīng)驗?！净顒又攸c與難點】1、重點：通過感官欣賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體驗并分享歡度新年時的快樂心情。2、難點：能夠圍繞活

5、動主題迎新年，結(jié)合自己的經(jīng)驗并借助簡單的記錄進行詩歌創(chuàng)編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時大膽自信?！净顒舆^程】一、觀看PPT，引出過新年話題：提問：在剛才的圖片里你看到了些什么事情？（幼兒可能回答：很多人在一起吃飯；有的人在放煙火；貼春聯(lián)）我們把這些圖片里的事合在一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什么日子了嗎？（通過前面對圖片的分析講述，幼兒可能已經(jīng)猜測出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在歡度新年）小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們在過新年的時候做的事情，過新年可真開心呀！師：今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請

6、大家一起分享一下吧！二、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：1、欣賞小動物過新年的照片（即詩歌圖片）師：看了照片，我想請小朋友用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什么事情好嗎？（幼兒自主選擇圖片講述，注意引導(dǎo)幼兒用誰在干什么的句式講述）【注：幼兒講完一副圖片，教師進行概括提升，在圖片旁邊出示詩歌中的話，比如花貓蒸年糕】師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！2、完整欣賞詩歌過新年教師配樂念詩歌，幼兒完整欣賞。師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了？記起來也方便多了！（引導(dǎo)幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服，很優(yōu)美，而且方便理解和記憶。）師：我們一

7、起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的開心事。（幼兒跟念詩歌，如果有困難，可以請能力強的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。）三、結(jié)合過新年的經(jīng)驗，創(chuàng)編自己的過新年詩歌：師：小動物們過新年做了那么多開心的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情，請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里，和大家一起分享一下。（幼兒記錄：以誰、干什么的形式進行簡單記錄，記錄好后排列展示在黑板上）師：現(xiàn)在請記錄表的主人來介紹一下你過年的時候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡單又完整的話來說好嗎？幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，

8、教師注意提升概括。師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事，一定很開心，我們一起試試看把你們說到的事情編進剛才的詩歌里，跟著我一起試試吧！師幼共同念詩歌。（如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，鼓勵幼兒大膽自信。）小結(jié)：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很開心的！也許你們還有一些開心的話沒來得及說，請大家自己找時間和好朋友，和老師說一說好嗎？新年馬上要到了，讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧?。úシ判履暌魳?，幼兒念詩歌并用簡單的動作進行表現(xiàn)。）活動反思：春節(jié)是小朋友最開心、最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動來自于幼兒的興趣與需要。通過活動讓孩子們了解了

9、人們怎樣歡度新春，充分挖掘了春節(jié)歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗到了新春的快樂，擴展了他們的知識范疇。在活動“春節(jié)歌謠”中，孩子們帶來了春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結(jié)、福字等，并且交流了春節(jié)里最高興、最難忘的事情；元宵節(jié)是春節(jié)過后的又一個民間節(jié)日，又叫燈節(jié)，在元宵節(jié)有許多習俗，如：家家要點燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝，表示大家過好年要同心協(xié)力加油工作了。于是我們利用事先準備好的材料制作了各種各樣的燈籠，有魚燈、兔子燈、狗燈，一時間教室里掛滿了燈籠，漂亮極了。春節(jié)里還有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、

10、龍身、龍尾，一個接著一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受到春節(jié)熱鬧的氣氛。另外，家長資源的開發(fā)和利用是實施高質(zhì)量幼兒教育的保證，充分利用和開發(fā)家長資源，在課程實施中實現(xiàn)家園互動。本次活動中我請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。在主題活動實施過程中，我們始終貫徹課改理念：活動中教師是體驗孩子需要的支持者，在活動中既做到適時提升總結(jié)，又使孩子在創(chuàng)造中享受到了成功的喜悅。歡度新年教案4活動目標通過談話讓幼兒回憶過春節(jié)的熱鬧情景，共同分享快樂。引導(dǎo)幼兒認真聽小朋友講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習慣。活動準備幼兒春節(jié)活動的照片。活動過程一、師幼談話教師與幼兒互相問春節(jié)好。（1）教師：現(xiàn)在，餓哦們都來說一說自己是在哪里過的春節(jié)好嗎？讓幼兒互說，激發(fā)講述情趣。（2）你是在哪里過春節(jié)的？春節(jié)你去了哪里玩？和誰去的？看到了什么？（3）春節(jié)你吃過什么好吃的東西？