學校語言文字規(guī)范方案工作制度（多篇）

1、 樂民中心小學語言文字規(guī)X工作獎懲制度(二0一4年九月二日)為推動國家通用語言文字的規(guī)X化、標準化及其安康開展，使國家通用語言文字在校園建立中更好地發(fā)揮作用，學校規(guī)定以下獎懲制度：一、教師普通話水平測試合格后，憑證書由學校報銷考試報名費。二、普通話合格應作為教師業(yè)務考核內容之一，50歲以下教師假設達不到有關文件規(guī)定的普通話等級標準不得上崗，并按有關規(guī)定執(zhí)行。三、將講普通話、寫規(guī)X字納入教師教育教學水平和行為規(guī)X評估體系，并跟教師年度考核、晉級、晉職、評優(yōu)掛鉤。四、將講普通話、寫規(guī)X字作為學生評選“三好學生、優(yōu)秀干部及文明班級的條件之一，并與學生操行評定掛鉤。五、在推普周活動或其他提高師生語言文

2、字應用能力的各項活動中評出的先進班級和個人，學校予以表彰鼓勵。樂民中心小學語言文字應用管理制度(二0一4年九月十六日)為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)X化，依據?國家通用語言文字法?、?教師法?、?教育法?，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：一、 學校全面推廣國家通用的普通話(以?漢語拼音方案?為準)，推行規(guī)X漢字(以?漢字簡化方案?為準)。二、建立語言文字工作領導小組，由校長負總責，主抓教學的教導主任擔任副組長,教研組長和班主任為組員，明確職責分工。三、學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須到達二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須到達二

3、級甲等及以上水平。四、學校櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾，以及校園網頁、校內通知、布告欄等必須使用規(guī)X漢字。五、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)X漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)X漢字。六、普通話是校園語言、教學語言。教師的課堂教學、學生在課上答復以下問題必須用普通話；校園播送站必須用普通話播報。七、積極開展語言文字規(guī)X化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。八、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。九、建立教師使用規(guī)X語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務考核、評

4、優(yōu)、評職、晉級的重要依據。十、建立不規(guī)X語言文字監(jiān)視制度，定期公布監(jiān)視意見，促進和提高廣闊師生使用規(guī)X化語言文字的自覺性。樂民中心小學語言文字工作隊伍工作職責(二0一4年九月十八日)一、學校語言文字工作委員會職責1、根據省、市、縣語委辦關于語言文字工作的根本要求，積極參加語言文字法規(guī)培訓學習，安排落實語言文字工作。2、制定語言文字工作方案，定期進展檢查評估和總結。 3、依據?國家通用語言文字法?，宣傳社會用字規(guī)X標準及管理政策，提高教職員工語言文字規(guī)X化的國家意識、法律意識、現代意識；認真組織開展全國推普宣傳周活動。4、把提高學生語言文字規(guī)X意識和語言文字應用能力的要求納入素質教育培養(yǎng)和開展目

5、標，納入學校五年開展規(guī)劃和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動中。5、創(chuàng)立規(guī)X、安康的校園語言文字應用環(huán)境，努力營造“人人講好普通話，個個寫好規(guī)X字的良好氣氛。二、少先大隊部管理職責1、認真組織開展全國推普宣傳周活動，負責有關資料的積累。2、組織開展校內外常用字糾錯、街頭推普活動等工作。3、負責校園播送站語言文字規(guī)X知識宣傳。三、教導主任管理職責1、按期檢查教師上課用語100%做到使用普通話和教案正確使用規(guī)X漢字。2、落實教師板書、批改作業(yè)、測試試卷等100%做到使用規(guī)X漢字的要求。3、把提高語言文字規(guī)X意識納入教學管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動之中。四、語文教研組長管理職責1

6、、組織語文教師開展普通話和規(guī)X文字活動。2、負責學校語言文字日常工作的組織和牽頭工作。五、語文教師職責1、抓好“聽、說、讀、寫教學和學生的規(guī)X用語和規(guī)X用字。2、協(xié)助學校組織好每年“全國普通話宣傳周各項活動。3、抓好班級規(guī)X用字和規(guī)X用語的日常管理、負責推普黑板報制作等。4、指導、催促教職工交談用語使用普通話。樂民中心小學校園用字管理制度(二0一4年九月二十日)一、學校的校牌、標志牌、警示牌用字制止使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字。二、學校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。三、教室黑板報、標語、課程表、值日表、作息時間表等應使用規(guī)X字。四、教師板書、批改作業(yè)、書寫評語

7、使用規(guī)X字。五、學生能正確分辨規(guī)X字和不規(guī)X字并做到使用規(guī)X字。樂民中心小學校園推廣普通話工作制度 (二0一4年九月二十日)一、每學年組織教師進展普通話培訓，并做好培訓記錄。二、每學年組織學生進展一次普通話比賽。三、學校領導率先垂X，做推廣普通話的模X，時時處處使用普通話。四、教師無論課上、課下，無論與同事交談，還是與學生交談，或是在其他場合，要自覺使用普通話。五、各班充分利用好每周的說話課，為學生創(chuàng)造實踐時機，訓練學生說普通話的能力。六、通過校園播送站、宣傳欄等，激發(fā)學生學習、使用普通話的興趣，使普通話成為校園語言。學校教學常規(guī)精細化管理細那么為切實加強對教學常規(guī)的管理和研究，推進教學常規(guī)管

8、理精細化進程，實現教學常規(guī)管理的制度化、規(guī)X化、科學化。根據有關教育精神，結合我校實際，特制定本方案。 一、指導思想以“辦人民滿意的教育作為工作的出發(fā)點和根本目的，以深化教學常規(guī)管理、提高教育教學質量為根本，按照“有效教學，精細管理，內涵開展的總體思路，積極探索教學常規(guī)精細化管理新路子、新方法。全面貫徹落實科學開展觀，構建有序、規(guī)X、科學的教學常規(guī)工作管理機制，促進課程改革向縱深開展，全面落實素質教育，努力提高我校常規(guī)管理水平。 二、管理原那么 1、全面性原那么：教學常規(guī)管理應從不同側面、不同層面加以關注和了解，進展綜合分析全面評價。 2、一致性原那么：一是落實教學常規(guī)的根本要求一致；二是教學

9、常規(guī)督導管理評價標準一致。 3、開展性原那么：教學常規(guī)要隨新課程標準的要求而不斷開展創(chuàng)新，從思想和行為上立足未來，促進常規(guī)管理的可持續(xù)開展。 4、反響性原那么：教學常規(guī)管理旨在全面了解教師，促進教師工作能力的不斷提高；促進學校整體管理的優(yōu)化。因此，在管理過程中要及時與教師進展交流與溝通，做到在管理中強化反響，在反響中強化調控。 5、實踐性原那么：教學常規(guī)管理要以人為本，全面參與，堅持理論與實踐的統(tǒng)一。在“認識實踐再認識再實踐的過程中，不斷總結，不斷創(chuàng)新。 三、根本內容及要求 一加強課程管理，促進課程實施。 1、認真貫徹“義務教育課程設置方案要求，開全課程，開足課時。特別是要加強音樂、美術、體育

10、等學科課程的管理，嚴格落實學?！耙话咽重撠熤疲哉n程開設的高質量，促進學生全面開展和教學質量的全面提高。2、按設置的課程表進展學科教學，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調。 二加強過程管理，提高精細化程度。 1、方案 每學期開學第一周學校教導處、教研組、班主任和任課教師要層層制訂各類教學教研工作方案，方案包括學校教學工作方案、教研組工作方案、班主任工作方案、各科教學方案、后進生輔導方案、總復習方案等。其中各科教學方案包括班級情況分析、本冊教材的目標與要求、提高該科教學質量的措施、課時安排等；輔導方案包含輔導對象、輔導內容、輔導成效分析等；總復習方案包含復習目標，復習內容與進度等。方案制定要具體、詳

11、細、操作性強。無方案，每缺一個方案扣年度考核分0.5分，津貼10元。 2、備課1備好課是上好課的前提。要做到有課必備，超前備課。于上課前一周備好課，周一交教研組長檢查并交教務處記載。教案拖簽1次扣年度考核分0.5分，津貼10元。2備課前教師要熟悉教材內容體系，了解教材編寫意圖，明確教材各單元教學目標的根本要求、知識的聯(lián)系與銜接，還要根據學生的年齡特點和實際情況選擇有效的教法與學法。做到：備課標、備教材、備學生、備教法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導、備思想教育等。正確使用教學參考資料，不生搬硬套，照章抄襲。教案完整有創(chuàng)意，環(huán)節(jié)齊全有講授課題、目的要求、重點難點、教學方法及實施設想、教學過

12、程、板書設計、實驗安排、作業(yè)布置等根本要素，字跡工整、清晰，要使用規(guī)X字，要從知識的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，開掘教學重難點，認真做好教學設計，一課一案。教齡在三年以內的教師要寫詳案。缺備1課扣年度考核分0.5分，津貼10元。3教師要帶教案上課，杜絕無教案或持舊教案上課現象。4每課完畢后，要求寫教學后記，總結本課教學的得失。3、上課1教師要提前12分鐘候課，催促學生迅速進教室做好上課準備，等鈴聲響后，按時進入教室上課，遲到者一次，扣年度考核分0.5分，津貼10元;中途離開或早退一次扣年度考核分0.5分，津貼10元;無故不上課者，一次扣年度考核分2分，津貼40元。2教師在上課時，應精神飽滿，教態(tài)親切自

13、然，上課期間應注意個人儀表，衣著整潔、得體。不穿拖鞋、短褲上課。體育教師要穿運動服、運動鞋上課。不在課堂上抽煙，不坐著上課，違犯一次扣年度考核分0.5分，津貼10元。3教師在上課和上自習期間，要關閉手機，安心上課，不得接打，違犯一次扣年度考核分0.5分，津貼10元。4上課期間不允許把學生趕出教室，對違紀的學生或未能完成作業(yè)的學生在教室內處理，假設違犯一次扣年度考核分0.5分，津貼10元。5對學生在學習中出現的問題，只能在本人所任課的教學時間內處理，不能因此影響其他教師正常的教學工作，違犯一次扣年度考核分0.5分，津貼10元。6班主任和任課教師做學生的思想教育工作要有耐心，不能隨意對學生停課，影

14、響其他教師正常的教學工作，對有重大違紀現象的學生應向教務處提出申請，經教務處批準前方可停課，違犯一次扣年度考核分1分，津貼20元。7教師確因需要調課，必須向教務處提出申請，經教務處批準前方可調課，未經教務處批準私自調課一次扣年度考核分1分，津貼20元。8教師上課使用普通話，課堂語言簡練、準確、清晰、通俗、生動、具有條理性、啟發(fā)性。語速適中。板書設計合理，書寫規(guī)X。9努力創(chuàng)設寬松、愉悅的課堂學習氣氛，教態(tài)要親切自然。課堂教學應表達精講多練，短時高效的原那么，提倡探究式、討論式教學方式的運用。教師要盡量讓學生在自主、合作、探究中學習。 10教學時能正確把握課堂教學目的和內容 ，教學內容要正確,重點要突出，脈絡要清晰。教學中能根據課堂教學實際需要，適時地調整內容與進度。 11表達教學某，突出教師的主導與學生的主體，關注每一個學生。能創(chuàng)設與教學內容相吻合的情境，激發(fā)學生的學習興趣，充分應用現代教育手段，提高課堂教學效率。 12課后要及對自己的教學進展反思，并寫出課后反思。4、作業(yè)批閱1對學生作業(yè)堅持全批全改，批改應及時、認真細致，批語要用規(guī)X字書寫，講究質量，不能湊數量。各科作業(yè)批閱次數要求如下：小學16級語文課，要求每課批閱生字2次