14白公鵝 (2)

1、白公鵝學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解課文，體會(huì)作者對(duì)白公鵝的喜愛之情。2、認(rèn)識(shí)生字。了解白公鵝的特點(diǎn)。3、有感情地朗讀課文。比較白鵝與本文表達(dá)上的異同，體會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。自讀提示： 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方做個(gè)記號(hào)。我會(huì)讀禽類 榮膺 步態(tài) 腔調(diào) 掂量 掌蹼 車轍 凌亂 細(xì)翎 挺著 漣漪 屬于無憂無慮 魚餌 率領(lǐng) 賴皮 撕打 甭想 罐頭筒 勾當(dāng) 主宰 熬湯 聽同學(xué)讀課文，思考： 葉諾索夫筆下的白公鵝有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面具體寫的？ 要是可以把軍銜授給禽 類的話，這只白公鵝理 當(dāng)榮膺海軍上將銜了。 它板正的姿勢(shì)啦，步態(tài) 啦，和別的公鵝攀談時(shí) 的腔調(diào)啦，全是海軍上 將的派頭。海軍上將

2、它板正的姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。 它板正的姿勢(shì)，步態(tài)，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)，全是海軍上將的派頭。 它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì)，再不慌不忙地把腳掌放到地上。好一副海軍上將的派頭！ 就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動(dòng)不動(dòng)地挺著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，好像頭上頂著一罐水。 當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動(dòng)起兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的有力的翅膀時(shí)，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會(huì)沙沙作響。 青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它。 可最糟糕的是，白鵝把我下

3、了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。我們?yōu)檫@片水面打了好長(zhǎng)時(shí)間的官司，它根本沒把我放在眼里。好一個(gè)（ ）！ 有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那里；有時(shí)它們?cè)诤訉?duì)岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，互相嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來上一場(chǎng)廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來的亂羽。如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。 有多少次，它徑直把我罐頭筒里的魚餌咽進(jìn)了肚里，有時(shí)還拖走掛著魚餌的釣繩。干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因?yàn)樗哉J(rèn)為是這條河的主宰。 白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連自己也屬于村里的少年斯焦普卡他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝那可就要大吃一驚了。 它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝那可就要大吃一驚了。破折號(hào)的用法：1、解釋說明；2、聲音拉長(zhǎng)；3、轉(zhuǎn)移話題。 它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡，那可就要大吃一驚了。自讀感悟，小組交流探討： 兩個(gè)作者對(duì)白鵝的描寫有什么相同和不同之處？向你推薦課外一定要讀一讀千紙鶴中的白公鵝后半部分