二年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)看雪_

1、?看雪?【教材分析】?看雪?是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三組，以“祖國(guó)為主題的第四篇課文。課文以對(duì)話為主，通過(guò)表現(xiàn)臺(tái)灣小朋友對(duì)雪景的向往以及老師對(duì)童年光陰的回憶，表達(dá)了盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的美妙愿望?！緦W(xué)情分析】二年級(jí)學(xué)生好奇，愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)，對(duì)雪有一種向往留戀之情；同時(shí)，他們富于想象，容易進(jìn)入虛構(gòu)的情境；但是他們邏輯思維才能還很低，對(duì)課文蘊(yùn)含著的“海峽兩岸人民企盼祖國(guó)統(tǒng)一的愿望的含義，領(lǐng)悟會(huì)有一定困難；對(duì)話語(yǔ)的情感揣摩才能不夠，需要老師引導(dǎo)學(xué)生在探究和朗讀中體會(huì)課文的思想感情.讀出問(wèn)句和感慨句的語(yǔ)氣也需要詳細(xì)指導(dǎo)。第一課時(shí)教學(xué)目的下限目的:1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字； 2.正確、流利地

2、朗讀課文；上限目的:理解課文大意，初步體會(huì)文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，讀準(zhǔn)“鋪、銀、省、櫥、指、仗的字音；2.正確書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字，特別是“候、故、指這幾個(gè)字；難點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)第1、2、9自然段，初步體會(huì)老師和孩子們對(duì)雪和北京的向往之情。教學(xué)方法以讀為主，讀中悟情教學(xué)手段:課件教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，提醒課題感受雪景同學(xué)們，我這里有一個(gè)謎語(yǔ)，看看你們能不能猜出來(lái)。出示謎語(yǔ) 謎語(yǔ):一片一片又一片，片片鵝毛飛滿天，掉在地上處處白，落在水里都不見(jiàn)。 雪你們真聰明！雪，我們都不陌生，杭州每年都下大雪呢！讓我們看看往年冬天的照片，感受“雪的世界。出示雪的圖片下雪的

3、杭州真美！可是有一個(gè)地方的小朋友在冬天卻很難看到雪，今天我們一起走近這群小朋友，學(xué)習(xí)課文?看雪?板書(shū)“看雪齊讀課題看著課題，你們有沒(méi)有什么想問(wèn)的？誰(shuí)在看雪？在哪里看雪？我們班小朋友越來(lái)越會(huì)考慮了。我希望學(xué)完這篇課文之后，每一位小朋友都能知道這些問(wèn)題的答案。如今請(qǐng)你們把書(shū)翻到第12課，自己大聲地讀一遍課文。先看一下讀書(shū)要求出示要求 讀書(shū)要求:1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子； 2.遇到難讀的字或句子，多讀幾遍； 3.用鉛筆標(biāo)出自然段序號(hào)。二、學(xué)習(xí)第1、2、9自然段隨課文學(xué)習(xí)生字“省、店、櫥、鋪、毯、銀、仗品析雪景初步體會(huì)臺(tái)灣孩子對(duì)雪的向往之情你們都讀好了，一起告訴我這篇課文總共有幾個(gè)自然段。11個(gè)自然段。

4、這么多自然段！讀得認(rèn)真嗎？我得考考大家。誰(shuí)能告訴我哪里的孩子在冬天很難看到雪？我國(guó)臺(tái)灣省板書(shū)“臺(tái)灣省出示第一自然段帶讀生字卡片“省，注意讀音，字形分析：上下構(gòu)造臺(tái)灣位于祖國(guó)大陸架東南邊緣的海上，與福建省隔海相望。因?yàn)殡x赤道很近，所以氣候溫暖，終年無(wú)雪。那臺(tái)灣的小朋友們只能在哪里看到雪？只能在商店的櫥窗里看到美麗的雪景。出示第二自然段第一句，齊讀在這句話里，有兩個(gè)生字寶寶要和我們交朋友呢！帶讀生字卡片“店、櫥，注意:櫥，是用來(lái)展示用的小柜子。小柜子是用木頭做的，所以是木字旁；右邊是“廚，廚師的廚，廠、豆、寸你在哪里看到過(guò)櫥窗？櫥窗里展覽了些什么呢？百貨大樓的展示衣服的櫥窗、學(xué)校一樓介紹好書(shū)的櫥窗

5、我又有問(wèn)題了。他們?cè)跈淮袄锟吹降氖钦娴难﹩幔坎皇?，是用潔白的棉花做的。出示圖片“櫥窗里的雪景咦，假如你們是臺(tái)灣的小朋友們，看著櫥窗里的“雪，你們會(huì)想些什么？我會(huì)想，真正的雪到底是什么樣子的呢？該有多潔白，多漂亮啊！好想去看看真正的雪景那么，真的雪是怎樣的呢？我們自由地讀讀第9自然段，邊讀邊用鉛筆把你喜歡的詞語(yǔ)圈出來(lái)。出示句子你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這段話里也有急著要和我們交朋友的生字寶寶呢?？磶ёx生字卡片,注意：鋪，多音字p、p；銀，前鼻音，是金字旁；仗后鼻音和翹舌音；毯，毛要半圍住火堆才暖和我請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀第一句話，讀完之后，說(shuō)說(shuō)你圈出了哪些詞語(yǔ)，為什么圈出這些詞語(yǔ)？一兩位同學(xué)我圈出了“飄著、鋪著、披著

6、這些詞語(yǔ)。雪花一片片飄落下來(lái)，大地鋪上了一層厚厚的雪毯，連路邊的大樹(shù)都披上了漂亮的銀裝，到處一片潔白，多么美的風(fēng)光??！誰(shuí)再來(lái)美美地讀讀這句話。個(gè)別讀、齊讀真美！在這潔白的大地上，小伙伴們?cè)诟墒裁?？堆雪人、打雪仗告訴我，你在雪地里玩這些游戲的時(shí)候，心情是怎么樣的？快樂(lè)、開(kāi)心那我們就用快樂(lè)的語(yǔ)氣讀讀這句話。多讀幾遍讀得真好！我們連起來(lái)把第9自然段讀一讀。我們來(lái)把課后我會(huì)連做一做。三、復(fù)習(xí)穩(wěn)固我這里還有三個(gè)生字寶寶沒(méi)和大家見(jiàn)面呢！看看是誰(shuí)。帶讀生字卡片“指、接、講呀，生字寶寶的小伙伴找來(lái)了。我請(qǐng)一位小老師帶著大家讀一讀。出示不帶拼音詞語(yǔ)個(gè)別帶讀，齊讀 詞語(yǔ)：臺(tái)灣省 商店 櫥窗 手指 接著 講起 鋪著

7、 毛毯 銀裝 打雪仗我這里有三個(gè)字謎，看看你們能不能猜出來(lái)。出示謎語(yǔ) 字謎：1.一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。 2.眼睛上面一少年，節(jié)儉節(jié)約少花錢(qián)。 3.站而不立，慶而不大，街邊一間房，買(mǎi)賣(mài)東西忙。我們二1班小朋友就是聰明。不知道你們課文讀得怎么樣？指名分自然段讀課文，注意正音，詞兒連讀四、書(shū)寫(xiě)生字注意“指、候、接、故的書(shū)寫(xiě)請(qǐng)同學(xué)們合上書(shū)本。我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)生字。出示生字 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě): 指，右上是“匕，不是“七； 故，右邊是反文兒，不是折文兒； 接，右下的“女，橫畫(huà)要長(zhǎng)些； 候，注意中間的豎；第二課時(shí)教學(xué)目的下限目的:1.正確、流利、有感情地朗讀課文； 2.體會(huì)老師和孩子對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情；上限

8、目的:激發(fā)學(xué)生盼望臺(tái)灣早日回歸、祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):通過(guò)重點(diǎn)詞句，體會(huì)老師和孩子對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生盼望臺(tái)灣早日回歸、祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。教學(xué)方法以讀為主，讀中悟情教學(xué)手段:課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?看雪?。我先來(lái)檢查檢查，這些生字你們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)。指名讀生字卡片，齊讀根據(jù)字詞的難易分配時(shí)間下面，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本，自己再讀讀課文。邊讀邊找，文中有哪些與“看雪有關(guān)的信息。二、學(xué)習(xí)第311自然段品析四句問(wèn)話，體會(huì)師生對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情誰(shuí)來(lái)告訴老師你找出的信息？老師看到過(guò)真雪。你們?cè)趺粗赖模亢⒆觽儐?wèn)老師，老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。出示句子老師居然看到過(guò)真

9、的雪耶，孩子們很驚奇換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)驚奇的意思很奇怪帶著奇怪的語(yǔ)氣讀讀：“您是在哪兒見(jiàn)過(guò)的？分角色讀第3-6自然段:男孩子做老師，我做旁白，女孩子做孩子們女孩子做老師，我做旁白，男孩子做孩子們?nèi)サ襞园祝覀円黄饋?lái)演演讀讀，我做老師，你們做孩子們老師的故土是哪里？北京孩子們接下來(lái)的問(wèn)題是什么？北京離這兒很遠(yuǎn)吧？板書(shū)“北京“這兒是指哪里？臺(tái)灣北京離臺(tái)灣很遠(yuǎn)嗎？誰(shuí)來(lái)告訴臺(tái)灣小朋友？不是很遠(yuǎn)出示地圖對(duì)呀，不遠(yuǎn)。假如直航，很方便，兩個(gè)小時(shí)左右就到了?？墒牵m然咫尺，臺(tái)灣只能看到“櫥窗里的人造雪而北京卻能看到“美麗的真雪。假如你是臺(tái)灣小朋友，你的心里會(huì)怎么想？北京真好，我一定要去北京看雪。說(shuō)得真好！老師接下來(lái)告

10、訴孩子們故土的雪景是怎么樣的？我們一起來(lái)讀讀第9自然段。雪景真美！臺(tái)灣的小朋友們聽(tīng)了老師的描繪后，更想去北京了，他們是怎么說(shuō)的呀？孩子們爭(zhēng)著問(wèn)老師“什么時(shí)候能帶我們到北京去看看真的雪呢？從這句話了，你得到了什么信息？孩子很多，都迫切想去北京我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)演演場(chǎng)景大家爭(zhēng)著跑到老師面前說(shuō)面對(duì)渴望的孩子，老師是怎么說(shuō)的？那里的小朋友正盼著你們和他們一起玩兒呢！“那里指什么地方？“你們、“他們分別指誰(shuí)？“那里是指北京。“你們指臺(tái)灣的小朋友們，“他們是指北京的小朋友們真聰明！老師是“深情地說(shuō)這句話的。“深情是什么意思？感情很深老師為什么要“深情地說(shuō)？她的心里會(huì)想什么呢？老師看過(guò)雪，是北京人，可是她人在臺(tái)灣。所以她很想家。她希望能和家人團(tuán)聚板書(shū)“團(tuán)聚、盼望是呀，寶島臺(tái)灣自古以來(lái)就是我們中華人民共和國(guó)的神圣領(lǐng)土。但是因?yàn)榉N種原因，曾經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間，臺(tái)灣和大陸的人民被迫不能來(lái)往。祖國(guó)統(tǒng)一，兩岸的親人同胞團(tuán)聚，是兩岸人民共同的愿望，也是老師的愿望。讓我們帶著這份希望再來(lái)讀讀老師的話。讀得真好！我們來(lái)合作表演吧！我當(dāng)老師，你們當(dāng)臺(tái)灣的小朋友，一起讀讀311自然段。我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀表達(dá)部分。孩子們，隨著近些年兩岸日益頻繁的交流，臺(tái)灣的小朋友們也能坐飛機(jī)來(lái)看雪了。我們杭州也有雪景?。〖偃?，你遇到一位臺(tái)灣小朋友來(lái)杭州欣賞雪景，你會(huì)怎么向他介紹雪景呢？好好想想。每到冬