版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、環(huán)境影響生物的生存七年級上冊生物因素對生物生存的影響種內(nèi)互助營群體生活的昆蟲螞蟻、蜜蜂(一)種內(nèi)關(guān)系種內(nèi)互助意義有利于群體取食、御敵、生存。種內(nèi)斗爭軍艦鳥爭奪巢區(qū)的戰(zhàn)斗種內(nèi)斗爭恨你在心口大開 為了愛, 我們愿永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗!同種動物個(gè)體之間,由于食物、棲所、尋找配偶或其它生活條件矛盾而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象。(一)種內(nèi)關(guān)系種內(nèi)斗爭植物的種內(nèi)斗爭:表現(xiàn)在:對水分、養(yǎng)料、光照、空氣等無機(jī)環(huán)境因素的需求上的爭奪。動物的種內(nèi)斗爭:表現(xiàn)在:為爭奪食物、棲所、配偶或其他因 素而發(fā)生斗爭。 意義對個(gè)體有害,但對種的生存有利。(二)種間關(guān)系互利共生什么叫互利共生? 兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,這種關(guān)系叫做互
2、利共生。豆科植物與根瘤菌植物根瘤菌:有機(jī)養(yǎng)料根瘤菌植物:含氮養(yǎng)料地衣互利共生地衣中的藻類與真菌相互依賴,彼此有利。(二)種間關(guān)系互利共生1)豆科植物與根瘤菌2)地衣中的藻類與真菌3)人體和腸道內(nèi)的某些細(xì)菌(制造VB12,VK)4)白蟻和消化道中的鞭毛蟲舉例:特點(diǎn):菟絲子(二)種間關(guān)系寄生舉例:1)動物體內(nèi):豬肉絳蟲、蛔蟲、血吸蟲等2)動物體表:虱子、跳蚤3)植物:菟絲子、小麥線蟲4)細(xì)菌:噬菌體豬肉絳蟲(一只大象為了草原中唯一的水源而驅(qū)走斑馬群) 競爭(二)種間關(guān)系競爭什么叫競爭?兩種生物生活在一起,相互爭奪資源和空間等。舉例:1)水稻和稗草:爭奪陽光、養(yǎng)料和水分2)小家鼠和褐家鼠:爭奪居住空
3、間和食物特點(diǎn):生活環(huán)境、生活習(xí)性越相近,物種間競爭越激烈。2.種間關(guān)系 蝗蟲、田鼠與水稻之間有什么關(guān)系?捕食蛇與田鼠呢? 捕食捕食:一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。(二)種間關(guān)系捕食“身體半球形,背上七顆星。棉花喜歡它,捕蟲最有名?!辈虏隆拔摇笔钦l?你能將生物之間的這些關(guān)系進(jìn)行歸類嗎生物與生物間的關(guān)系是復(fù)雜的,相互間的影響也是多樣的。這種影響包括種間關(guān)系和種內(nèi)關(guān)系。我來說:種間關(guān)系 互利共生(或互助) 寄生競爭 捕食種內(nèi)關(guān)系種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭資料分析 請大家閱讀課本上關(guān)于丸花蜂的資料,試著分析丸花蜂、蜜獾和找蜜鳥之間的關(guān)系。丸花蜂蜜獾找蜜鳥捕食捕食互助你有哪些收獲?環(huán)境因素分為非生物因素生物因素
4、包括陽光空氣水土壤溫度包括種內(nèi)關(guān)系種間關(guān)系互助斗爭有互利共生捕食競爭寄生有如螞蟻如軍艦鳥蝶與花如獅子與斑馬如水稻與雜草如菟絲子與大豆如環(huán)境因素下列生命現(xiàn)象屬于哪種生物因素?1、人采食西洋菜。2、青霉生長分泌青霉素,抑制其它霉菌的生長。3、噬菌體侵染大腸桿菌。4、猴王死后,雄猴為爭奪“王位”打得頭破血流。5、豆科植物和根瘤菌。 捕食 競爭 寄生 種內(nèi)斗爭 互利共生基礎(chǔ)練習(xí)1)下列生物之間食物競爭最激烈的是: A、人和蚊子 B、牛和羊 C、獅子和斑馬 D、蛙和魚2)從生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)看問題,解釋水稻種植過密反 而減產(chǎn)的主要原因是: A、陽光很難照到全部水稻葉子上 B、種植過密妨礙傳粉結(jié)實(shí) C、種植過密妨
5、礙空氣流通 D、水稻個(gè)體間存在著種內(nèi)斗爭B、牛和羊D、水稻個(gè)體間存在著種內(nèi)斗爭3)烏魚在育幼期間,如果環(huán)境中缺少食物,則雌魚會以幼魚為食,這種現(xiàn)象稱為_;狗魚為一種肉食性魚,常以其他的魚為食,這種現(xiàn)象稱為 _。種內(nèi)斗爭捕食4)冬蟲夏草是一味名貴的中藥。蟲草蝙蝠蛾幼蟲在土壤越冬時(shí),真菌侵入形成菌核,夏季菌核萌發(fā),從幼蟲的頭和口部長出真菌的子座,似直立的小草,故稱冬蟲夏草。這種真菌和幼蟲的關(guān)系是( ) A.寄生 B.捕食 C.競爭 D.共生 A人與人體腸道內(nèi)的大腸桿菌之間的生物關(guān)系為:解析:共生指兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利;如果分開,則雙方或一方不能獨(dú)立生存。人能提供大腸桿菌各種食物,而大腸桿菌亦能在人體腸道內(nèi)合成某些微生素供人體吸收,相互有利,一旦分開后,大腸桿菌不能獨(dú)立生存。共生巧分析:.熱帶雨林中,常可見所謂“絞殺現(xiàn)象”,即某些大型藤本纏繞在高大喬木之上,依靠喬木支撐到達(dá)雨林高層接收陽光逐漸長大,最終將喬木纏繞致死。這種藤本與喬木之間的生物關(guān)系為:。 解析:此題中較易錯(cuò)的答案:寄生,而寄生指一種生物生活在另一種生物體表或體內(nèi),從活的生物體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì),而被寄生者一般并不會死亡;競爭是為了爭奪資源、空間等生活條件,并不以直接獲食為目的。所謂“絞殺現(xiàn)象”中的藤本最終將喬木纏繞
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 消防工程分包協(xié)議消防分包合同
- 深圳租房合同
- 律師代理合同、授權(quán)委托書、訴訟風(fēng)險(xiǎn)告知書(3篇)
- 幼兒園假期托管課程設(shè)計(jì)
- 幼兒園主題旅游課程設(shè)計(jì)
- 幼兒發(fā)展史直播課程設(shè)計(jì)
- 樓梯墻面培訓(xùn)班課程設(shè)計(jì)
- 人臉識別測試課程設(shè)計(jì)
- 大氣課程設(shè)計(jì)漆包線案例
- 機(jī)械制圖課程設(shè)計(jì)論文
- 粵教版五年級科學(xué)上學(xué)期期中質(zhì)量測試卷(一)附答案
- 成人住院患者營養(yǎng)不良評定-根據(jù)GLIM標(biāo)準(zhǔn)制定
- 臨床醫(yī)師對行政科室的滿意度問卷調(diào)查及分析-以福州市某兒童??漆t(yī)院為例
- 房地產(chǎn)銷售價(jià)格優(yōu)惠申請表-
- 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄表4篇-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中化學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì):基于大概念
- 國開電大《應(yīng)用寫作(漢語)》形考任務(wù)1-6答案
- 端午賽龍舟文化習(xí)俗介紹課件
- 談如何做好特需病人的護(hù)理服務(wù)
- 職業(yè)教育一流核心課程證明材料 教學(xué)設(shè)計(jì)樣例
- 自信自卑主題班會
評論
0/150
提交評論