《1.認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一…課件》小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)下冊(cè)522_第1頁(yè)
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認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一 廣西壯族自治區(qū)欽州市 靈山縣太平鎮(zhèn)中心校 陸 靈平均分每人分得同樣多小軍小紅2121把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每人可以分到多少？把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每份就是它的 。21二分之一12_分?jǐn)?shù)線分母分子 拿出一張正方形紙，先折一折，再把它的 涂上顏色。21 涂色部分的形狀不同，為什么都是正方形的 ？12_ 不管怎樣對(duì)折，只要把一個(gè)圖形平均分成2份,每份就是它的2141你能折出 嗎? 要表示幾分之一，我們只要把這張紙平均分成幾份，其中的1份就是這張紙的幾分之一。13_16_19_18_ 你能用分?jǐn)?shù)表示下面每個(gè)圖里的涂色部分嗎？( )( )( )( ) 下面哪個(gè)圖里的涂色部分是 ，在（ ）里劃 。41同樣大的圓形211418平均分的份數(shù)越多， 每份就越小。你能一眼看出這些分?jǐn)?shù)的大小嗎？131212144_1（ ）2_1（ ）3_1（ ）（ 1 ） 12 14 在古代，人們?cè)诜謻|西（果實(shí)、獵物等）時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)結(jié)果不是整數(shù)的情況。于是，漸漸產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)。 在我國(guó)，很早就有了分?jǐn)?shù)，最初用算籌表示，像 就表示成 。52 后來(lái)，印度人發(fā)明了數(shù)字，用和我國(guó)相似的方法表示分?jǐn)?shù)，如把 表示成 。再往后，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線，就把分?jǐn)?shù)表示成現(xiàn)在這樣了。 4343 生活中處處有數(shù)學(xué)問(wèn)題。善于用

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