課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告格式課件

1、課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告格式吳克強(qiáng) 一、前置部分1、標(biāo)題課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告（居中）2、署名學(xué)校陳軍（居中） 二、正文1、教學(xué)背景（1）樣本學(xué)校年級(jí)學(xué)科課題課型班額教師男女性別年齡教齡職稱（2）執(zhí)教者教學(xué)目的（3）診斷目的例：分析本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程特點(diǎn)，診斷得失。實(shí)踐反思，促進(jìn)診者與被診者專業(yè)成長(zhǎng)；對(duì)教學(xué)的時(shí)間分配、提問(wèn)技巧、小組活動(dòng)、練習(xí)配置、語(yǔ)言互動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)分析，提出教學(xué)有效性的建議，提高教學(xué)的有效性。 （4）觀察診斷技術(shù)例：全息課堂教學(xué)錄像、錄音；逐字記錄的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)程序表；提問(wèn)技巧水平檢核表；提問(wèn)行為類別頻次表；語(yǔ)言流動(dòng)表；課堂教學(xué)時(shí)間分配統(tǒng)計(jì)； 2、教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖記錄 教學(xué)環(huán)節(jié)

2、、時(shí)間主 要 教 學(xué) 過(guò) 程投影板書一、引入（2）共6個(gè)問(wèn)題二、展開（2948）共43個(gè)問(wèn)題時(shí)段時(shí)刻教學(xué)行為發(fā)言人數(shù)100”指令：學(xué)生口頭或投影展示自學(xué)卡片。講述：指出摘錄資料應(yīng)當(dāng)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，擇其要點(diǎn)；概括本文的背景要點(diǎn)。出示：板書上述背景要點(diǎn)。62622”指令：學(xué)生出示自學(xué)中的問(wèn)題。（6個(gè)）63749”指令：大組討論問(wèn)題1：文中那些語(yǔ)句體現(xiàn)出華威先生的“忙”？指令：學(xué)生個(gè)別或集體朗讀有關(guān)的語(yǔ)言材料。講述：人物細(xì)節(jié)、詞語(yǔ)的表現(xiàn)力、側(cè)面描寫。124200”指令：帶著 問(wèn)題2（作者對(duì)華威先生的態(tài)度）自讀和批注。(用時(shí)11分鐘)指令：大組討論問(wèn)題25 5320”出示：投影出示3組文中的語(yǔ)段（共7段）指

3、令：依托這3組語(yǔ)段繼續(xù)討論問(wèn)題2指令：學(xué)生個(gè)別或集體朗讀有關(guān)的語(yǔ)言材料。講述：設(shè)置矛盾的手法，夸張的手法。116460”指令：學(xué)生在“學(xué)案”的“感悟”欄中寫一段話。（用時(shí)4分8鐘）指令：學(xué)生出示自己的文本（2位）27520”出示：教師口述對(duì)人物理解錯(cuò)誤的4則課前自學(xué)卡片。講述：從時(shí)代背景入手理解一些年代久遠(yuǎn)的小說(shuō)。18560”下課3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及診斷分析（1）時(shí)間分配 教師講解師生問(wèn)答獨(dú)立作業(yè)學(xué)生活動(dòng)總教學(xué)時(shí)間時(shí) 間11629356404154146占總課時(shí)3.0%70.8%15.9%10.1%100%表一：主要課堂教學(xué)行為時(shí)間分布 引入展 開鞏 固小 結(jié)占時(shí)293512414848138049提問(wèn)（次）619143523課堂教學(xué)過(guò)程時(shí)間分布時(shí)間分配分析（2）提問(wèn)技術(shù) 序號(hào)問(wèn) 題問(wèn)答方式A教師提問(wèn)B學(xué)生問(wèn)答認(rèn)讀0識(shí)記1理解2體驗(yàn)3相象4創(chuàng)造5無(wú)關(guān)0無(wú)答1機(jī)械2識(shí)記3理解4創(chuàng)造51先舉手再指名2先舉手再指名3先舉手再指名4教師揭題提問(wèn)水平檢核表提問(wèn)技術(shù)分析4、課堂反饋 問(wèn)題選項(xiàng)人數(shù)所占百分比你喜歡上這節(jié)課嗎？A很喜歡。3168.9B喜歡。1022.2C一般。48.9D不喜歡。00你認(rèn)為這節(jié)課難嗎？A很難24.4B一般。1226.7C不難。3168.9你對(duì)自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)滿意嗎？A滿意。4293.3B不滿意。00C一般。36.7請(qǐng)你給今天上課的老師打