職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革學(xué)習(xí)總結(jié)

1、Word - 6 -職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革學(xué)習(xí)總結(jié) 主要聽(tīng)了兩個(gè)老師的專題講座，下面分別作為介紹。 職業(yè)教育人才培育模式改革 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院 劉某某作為廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)示范主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)整個(gè)國(guó)示范工作。這次劉主任主要講了以下幾個(gè)方面： 內(nèi)容提要： 一、職業(yè)教育人才培育模式的內(nèi)涵 二、專業(yè)設(shè)置與專業(yè)群建設(shè) 三、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 四、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 五、師資隊(duì)伍建設(shè) 六、專業(yè)教學(xué)管理 一、職業(yè)教育人才培育模式的內(nèi)涵 人才培育模式是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)其培育目標(biāo)和培育規(guī)格而實(shí)行的培育過(guò)程的構(gòu)造樣式和運(yùn)行方式。 第一：確定目標(biāo)體系，主要指培育目標(biāo)及規(guī)格 其次：內(nèi)容方式體系，主要指教學(xué)內(nèi)容、

2、教學(xué)方法與手段、培育途徑等； 第三：保障體系，主要指老師隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)等 職業(yè)性要求職業(yè)教育必需貼近生產(chǎn)、工作實(shí)際教學(xué)，推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培育模式。主要包括專業(yè)設(shè)置、課程模式、教學(xué)模式與教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)、師資隊(duì)伍、教學(xué)管理。 二、專業(yè)設(shè)置和專業(yè)群建設(shè) 專業(yè)是學(xué)校制定培育目標(biāo)、教學(xué)方案，進(jìn)行招生、教學(xué)、畢業(yè)生就業(yè)等各項(xiàng)工作，以及為社會(huì)培育、輸送各類人才的依據(jù)，是同學(xué)選擇學(xué)習(xí)方向?qū)W習(xí)內(nèi)容，進(jìn)而形成自己在某一特地領(lǐng)域里的特長(zhǎng)，為將來(lái)職業(yè)活動(dòng)做預(yù)備的依據(jù)。 專業(yè)群建設(shè)：專業(yè)群就是由一個(gè)或多個(gè)辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、就業(yè)率高的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)作為核心專業(yè)，若干個(gè)工程對(duì)象相同、技術(shù)領(lǐng)域相近

3、或?qū)I(yè)學(xué)科基礎(chǔ)相近的相關(guān)專業(yè)組成的一個(gè)集合。 包括相同的專業(yè)基礎(chǔ)課程、師資隊(duì)伍專業(yè)團(tuán)隊(duì)、共用試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備。 專業(yè)群的構(gòu)建：圍繞職業(yè)崗位群構(gòu)建、圍繞學(xué)科基礎(chǔ)構(gòu)建、圍繞產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建。 專業(yè)群建設(shè)的內(nèi)容：構(gòu)建專業(yè)群課程體系、培育“雙師型”老師團(tuán)隊(duì)、建設(shè)開(kāi)放、共享的實(shí)訓(xùn)基地 、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù) 。 制訂專業(yè)人才培育方案的工作流程 工作階段 工作步驟 社會(huì)調(diào)查 1、社會(huì)調(diào)研 2、調(diào)查結(jié)果匯總 專業(yè)研討 3、確定本專業(yè)的定位 4、工作任務(wù)與職業(yè)力量分析 5、課程結(jié)構(gòu)分析 6、設(shè)置課程 起草方案 7、完成專業(yè)培育方案草案 8、征求看法 修改定稿 9、反饋修改 10、方案定稿 課程結(jié)構(gòu)：基本素

4、養(yǎng)課程、職業(yè)力量課程、綜合實(shí)踐課程。 三：課程建設(shè)和教學(xué)資源建設(shè) 1、課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。 （1）課程標(biāo)準(zhǔn)的制定 （2）精品課程建設(shè) （3）公共基礎(chǔ)課程改革 2、教材建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要條件。 校本教材建設(shè) 3、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 主要內(nèi)容包括專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、精品課程體系、教學(xué)內(nèi)容、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等要素，以規(guī)范專業(yè)教學(xué)基本要求，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。 教學(xué)方法與手段改革：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué) 四、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 五、師資隊(duì)伍建設(shè) （一）專業(yè)帶頭人 （二）雙師型骨干老師的培育 1、專業(yè)老師 盡可能支配專業(yè)老師到企業(yè)頂崗實(shí)踐 增加專業(yè)老師中具有企業(yè)工作經(jīng)受的老師比例 2、兼職老師

5、聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)當(dāng)兼職老師 逐步形成實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職老師講授的機(jī)制 六、專業(yè)教學(xué)管理 主要是指學(xué)校管理。 職業(yè)學(xué)校課程改革的實(shí)踐探究 廣西中等職業(yè)教育教學(xué)改革指導(dǎo)中心 黃教授演講的主要內(nèi)容如下： 一、課改理念：打造職業(yè)教育品牌 二、課程開(kāi)發(fā)：有效教學(xué) 三、課程實(shí)施：讓同學(xué)真正學(xué)起來(lái) 黃老師的這次演講的重點(diǎn)內(nèi)容是如何有效教學(xué)。 先從我們身邊的現(xiàn)象說(shuō)起：同學(xué)上課睡覺(jué)、不聽(tīng)課、打鬧 有效教學(xué)的三重意蘊(yùn) 1.有效果：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 2.有效益：效果是有用的。有利于同學(xué)職業(yè)生涯成長(zhǎng)。 3.有效率：?jiǎn)挝粫r(shí)間里同學(xué)投入學(xué)習(xí)的比率大、把

6、握學(xué)問(wèn)與技能的容量大。 通過(guò)實(shí)例講解如何做到有效教學(xué)。 1.模式與效果： 構(gòu)建模式，優(yōu)化課程實(shí)施 教學(xué)模式是在肯定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來(lái)的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。 2.預(yù)設(shè)與效益： 課前之問(wèn)，點(diǎn)睛教學(xué)設(shè)計(jì) 精彩的生成源于細(xì)心的預(yù)設(shè)。有效課堂教學(xué)依靠于有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。 3.資源與效率： 開(kāi)發(fā)資源，助力教學(xué)過(guò)程 教學(xué)視頻能夠更加生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，還能節(jié)約時(shí)間。 教學(xué)嬉戲能夠使同學(xué)在輕松開(kāi)心的心情學(xué)習(xí)，充分激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)要保證足夠工位、工具。 4.有效與路徑： 品牌課程，打造老師團(tuán)隊(duì)。 有效教學(xué)的關(guān)鍵因素是老師 專心做好課程。 通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我更了解了撰寫(xiě)人才培育方案的流程，專業(yè)建設(shè)需要有哪些內(nèi)容，課程的設(shè)置要科學(xué)合理。人才培育模式是校企合作、工學(xué)結(jié)合，關(guān)鍵是校企合作，而我們專業(yè)最薄弱的就是校企合作，以至于許多內(nèi)容都無(wú)法綻開(kāi)。有效教學(xué)的確是特別必要的，專心做好一門(mén)課程對(duì)