粵教版（2019）信息技術(shù)必修1 第五章 數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá) 練習(xí)（含部分答案）

1、第五章 數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá) 練習(xí)1、從互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生大數(shù)據(jù)的角度來看，大數(shù)據(jù)具有的特征是（ ）A.“4V”特征:大量、多樣、低價(jià)值密度、高速B.樣本漸趨于總體，精確讓位于模糊，相關(guān)性重于因果C.分布式存儲(chǔ)，分布式并行計(jì)算D、沒有特征2、海軍軍官通過對(duì)前人航海日志的分析，繪制了新的航海路線圖，標(biāo)明了大風(fēng)與洋流可能發(fā)生的地點(diǎn)，這體現(xiàn)了大數(shù)據(jù)分析理念中的（ ）A.在數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上傾向于全體數(shù)據(jù)，而不是抽樣數(shù)據(jù)B.在分析方法上，更注重相關(guān)分析，而不是因果分析C.在分析效果上，更追究效率，而不是絕對(duì)精確D.在數(shù)據(jù)規(guī)模上強(qiáng)調(diào)相對(duì)數(shù)據(jù)，而不是絕對(duì)數(shù)據(jù)3、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集法主要通過網(wǎng)絡(luò)爬蟲或網(wǎng)站公開API的方式獲取網(wǎng)絡(luò)

2、爬蟲，從網(wǎng)頁的（ ）開始獲取?A.HTML B.WWW C.URL D.XML4、下列可以用于分析數(shù)據(jù)趨勢(shì)的是（ ）A.餅圖 B.折線圖 C.動(dòng)態(tài)熱力圖 D.詞云圖5、數(shù)據(jù)分析的方法不包括（ ）A.線性分析 B.關(guān)聯(lián)分析 C.聚類分析 D.數(shù)據(jù)分類6、下列關(guān)于大數(shù)據(jù)的特征，說法正確的是（ ）A.數(shù)據(jù)價(jià)值密度高 B.數(shù)據(jù)類型少 C.數(shù)據(jù)基本無變化 D.數(shù)據(jù)體量巨大7、數(shù)據(jù)特征探索的主要任務(wù)是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理，以下不屬于該過程的是（ ）A.數(shù)據(jù)清洗 B.異常數(shù)據(jù)處理 C.數(shù)據(jù)缺失處理 D.數(shù)據(jù)分類處理8、大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)在悄悄地改變我們的日常生活，也是人們?nèi)粘Ｉ罡鼮楸憬?，如移?dòng)支付、網(wǎng)絡(luò)約車出行、

3、網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)預(yù)約掛號(hào)等，以下不屬于大數(shù)據(jù)分析的是（ ）A.特征探索 B.關(guān)聯(lián)分析 C.聚類與分類 D.建模分析9、電子警察采用拍照的方式來約束車輛的行為，其拍照的過程屬于（ ）A.數(shù)據(jù)分析 B.數(shù)據(jù)采集 C.數(shù)據(jù)分類 D.數(shù)據(jù)可視化表達(dá)10、某超市曾經(jīng)研究銷售數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)買商品a的人購買商品b的概率很大，這種屬于數(shù)據(jù)的（ ）A.聚類分析 B.關(guān)聯(lián)分析 C.分類分析 D.回歸分析11、數(shù)據(jù)采集的基本方法包括（ ）、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集法和其他數(shù)據(jù)采集法A.數(shù)據(jù)庫采集法 B.訪問記錄采集法 C.數(shù)據(jù)目錄采集法 D.系統(tǒng)日志采集12、下列關(guān)于聚類分析的說法，錯(cuò)誤的是（ ）A.可以從數(shù)據(jù)點(diǎn)集合中隨機(jī)選擇k個(gè)點(diǎn)

4、作為初始的聚集中心B.對(duì)其他的每個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)，以此判斷其與K個(gè)中心點(diǎn)的距離，距離最近的表明它屬于這項(xiàng)聚力聚類C.聚類分析，必須先設(shè)定分類的標(biāo)準(zhǔn)，否則無法準(zhǔn)確分類D.重新計(jì)算新的聚簇集合的平均值既中心點(diǎn)13、K-平均算法屬于（ ）分析方法A.聚類 B.關(guān)聯(lián) C.分類 D.回歸14、大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)應(yīng)用的關(guān)鍵是（ ）A.數(shù)據(jù)收集 B.數(shù)據(jù)存儲(chǔ) C.數(shù)據(jù)分析 D.數(shù)據(jù)再利用15、為了弘揚(yáng)和傳承中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)一步深化節(jié)約糧食的意識(shí)和行為習(xí)慣，學(xué)生會(huì)開展了，我為食堂提建議的活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)學(xué)生會(huì)開展該活動(dòng)的幾個(gè)步驟，排出最合理的順序（ ）根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果撰寫數(shù)據(jù)分析報(bào)告，對(duì)食堂提出合理化建議學(xué)生會(huì)成員去學(xué)校食堂收集數(shù)據(jù)，并制作調(diào)查問卷的題目利用圖表行形式直觀展示分析數(shù)據(jù)對(duì)問卷進(jìn)行回收整理，將無