精品企鵝爸爸公開課教案

1、10、企鵝爸爸教學目標:1、知識與技能:品詞酌句,體會企鵝爸爸得艱辛與深深得父愛。 2、理解含義深刻得句子,并從中受到啟發(fā)。 3、有感情地朗讀課文,背誦課文第四段。過程與方法: 1、長文短教, 引導(dǎo)學生自主探究,抓住關(guān)鍵得語句品讀。 2、引導(dǎo)想象,入文入境。情感、態(tài)度、價值觀 :1 、體會企鵝爸爸偉大得父愛。2、懂得愛與被愛就是辨證得,就是相互得,并在生活中付出愛。 教學重點:抓住關(guān)鍵詞句了解企鵝爸爸就是怎樣守護小企鵝得,感受企 鵝爸爸堅韌偉大得父愛,懂得愛與被愛就是辨證得、相互得。教學難點:感悟細節(jié)描寫在表情達意上得作用。教學準備:師生共同搜集有關(guān)企鵝得資料。教學過程一、 詞語復(fù)習,激趣導(dǎo)入

2、出示詞語,學生認讀歸類。第一組第二組第三組第四組冰清玉潔 遼闊空曠 冰雕時刻深情眷顧銀裝素裹肆無忌憚刻骨銘心淋漓盡致師:您想把這些詞語分別送給誰？生:第一、 二組就是描繪了美麗得南極,第三、 四組描繪了企鵝得形象。 南極得美麗,企鵝得可愛,組成了南極一道亮麗得風景！師:通過前一節(jié)課得學習,我們知道企鵝爸爸在小企鵝得成長過程中起 著很重要得作用。今天,我們就去了解一下企鵝爸爸就是怎樣守護蛋 卵,哺育小企鵝成長得。 (板書課題)二、走進文本,領(lǐng)略南極1 、初步感知南極:(1)學生找出第一組詞語所在得語句。(南極,一個冰清玉潔,銀裝素裹得 世界。天空藍得有些神秘。 )(2)教師出示南極及企鵝圖片 ,

3、讓學生欣賞,初步感受南極得美麗 ,企鵝 得可愛,正就是它們組成了南極一道亮麗得風景！ 2 、對比感受南極:學生找出第二組詞語所在得語句反復(fù)朗讀,(南極得 冰坂遼闊空曠,風在冰川間狂暴地奔馳。肆無忌憚得寒風包裹著冰屑, 挾帶著雪末逼得您無處躲藏。)并出示圖片,說說您眼中得南極(冰天雪 地、白雪皚皚、一片白色冰冷得世界。 )引導(dǎo)體會南極環(huán)境得惡劣,從 而為感悟企鵝爸爸守護孩子得艱辛奠定情感基礎(chǔ)。師:企鵝爸爸就就是在這樣惡劣得環(huán)境中守護孩子得！她們歷盡艱辛, 成為南極洲最讓人刻骨銘心得一道風景！三、 深入文本,品讀感悟 1、在這寒風凜冽、冰天雪地得南極,企鵝爸爸就是怎樣守護寶寶得？ 課文中哪些語句最

4、能體現(xiàn)企鵝爸爸對孩子得愛？自由讀課文,從企鵝孵蛋得姿態(tài)與時間等方面畫出令您感動得 語句,并做好批注。說說自己體會到什么,并試著讀出自己得感受。2 、反饋交流。 (1)、它們直立著身軀, 以一種莊嚴得不變得姿態(tài),佇立在冰面上得企鵝 爸爸成了南極洲最刻骨銘心得風景。它們就這樣懷抱著不能碰,不能 壓、不能擱下片刻得責任,吃力地、安詳?shù)氐却?用厚實得身軀為還 未出世得孩子遮擋著南極無邊無際得風雪。抓住“刻骨銘心”、“不能碰,不能壓、不能擱下”、“吃力地、安詳?shù)亍?等次品讀體會。不能碰、不能摸、不能擱下片刻得責任 ,吃力地、安詳?shù)氐却?, 實現(xiàn)著做父親得承諾 ,難道父親僅僅為了盡一份責任嗎？ (不就

5、是得) 企鵝爸爸抒寫了南極最偉大得奇跡！在動物世界中 ,這就是個特例。 為了后代,它替代母親,擔當起孵育孩子得責任;為了孩子,它歷經(jīng)艱辛, 將父愛發(fā)揮得淋漓盡致。指導(dǎo)學生朗讀體會教師小結(jié):這一幕時如此得令人震撼,就是如此得打動人心。母愛 就是偉大得,父愛也就是不可缺少得！ (2)成百上千只雄企鵝擠在狹長得冰島上 ,在漫長得黑夜中與漫長 得嚴寒中,站立在冰面上 ,整整64個 不能進食得白晝 ,整整64個 不 能安眠得黑夜,整整64個日月輪回,換 來小企鵝破殼而出得那一刻。 愛子如命得企鵝爸爸們,經(jīng)過整整64天光陰得折騰,幾乎成了一尊尊沒有知覺得冰雕。抓住“整整 64 個”朗讀體會企鵝爸爸偉大得父

6、愛。成千上萬只雄企鵝擠在狹長得冰島上,她們面臨得就是漫長得黑夜,就 是可能奪去它們生命得嚴寒。整整64個不能進食得白晝,您們行嗎？整整64個不能安眠得黑夜,您們行嗎？整整64個日月輪回,您們行嗎？整整64個光陰得折騰,您們行嗎？但就是！在這狹長得冰島上,企鵝爸爸就做到了,就是什么使它們做到 了！就是父愛！同學們,此時此刻,您對企鵝爸爸充滿怎樣得情感？師小結(jié):文中反復(fù)出現(xiàn)得數(shù)字 “64”強調(diào)了一個事實 :企鵝爸爸哺育 孩子得艱辛。同時也述說著一份真情 :企鵝爸爸深愛著自己得孩子。 企鵝爸爸在寒冷得南極,為了寶寶,幾乎成了一尊尊沒有知覺得冰雕。 這一幕如此令人震撼如此打動人心、 ?。∥已矍俺霈F(xiàn)了企

7、鵝爸爸呵護 寶寶得感人畫面,同學們您們瞧見那畫了嗎？讓我們深情地朗讀來感 受這份濃濃得愛吧！ (配樂朗讀) 3、企鵝爸爸付出了這么多精力去孵蛋,小企鵝終于破殼而出。此時得 企鵝爸爸變成什么樣子？ (“疲憊至極” “瘦得不成樣子”) 4 、之前作者瞧到得企鵝就是怎樣得？找一找。 (她們那永遠都在凝望 與期盼得姿態(tài),有一種與生俱來得高貴與雍容。圓圓得瞳孔里透出一 派天真得安詳。陽光給它們潔白得大氅 (chang)敷上奪目得金黃,猶如皇帝得龍袍。她們頭頂那一抹淺藍與肚腹上那些個粉嫩 ,使那寒冷得 畫面有了些許鮮亮與暖意)出示企鵝可愛得圖片。 5 、指導(dǎo)學生有感情地朗讀這一自然段。 (讀出對企鵝得愛憐

8、) 6、它付出了這么多得心血 ,終于等到小企鵝出世,企鵝媽媽也歸來了, 一家三口本應(yīng)該享受來之不易得天倫之樂。可就是為了生活 ,企鵝爸 爸不得不別妻離子,游向大海,尋找食物。它舍得離開嗎？出示文字與圖片 :它一步一回頭 ,就是那樣得深情與眷顧 ,最后企鵝爸 爸們還就是跳進了大海,像大海深處游去。四、總結(jié)全文,深華情感 1、企鵝爸爸冰雕石刻般站立在風中,為信念而守候與堅持著,那就是一 種多么偉大得父愛呀！生命與愛子同樣重要 ,企鵝爸爸不得不再次分 離,此時您想對企鵝爸爸說些什么？ 2、出示:“快樂就是學要付出代價得:要被愛,更要去愛;要獲得,更要給 予 ” 聯(lián)系生活實際說說這句話得理解。出示:生

9、命得意義在于付出 ,在于給予;而不就是在于接受,也就是在于 爭取。 巴金 3、窺瞧動物得世界,讓我們感悟人生得真情,父愛如山,默默地陪伴我 們。課文雖然寫得就是企鵝,但就是也讓我們想到生命中親情得美好。五、拓展延伸,暢談感受1 、 下面,老師做一個簡單得調(diào)查,我們班有哪些同學就是隨爺爺奶奶 或者外公外婆生活得,請舉手。舉手得這部分同學暫時稱為留守兒童。瞧來,我們班大部分同學就是留守兒童。為了生計,父母不得不離開我 們,遠走她鄉(xiāng),學了這篇課文 ,您就是否對離開您得多了一些理解呢？ 借此機會, 向遠在她鄉(xiāng)得父母說一說心里話,好嗎?我會說(任選其一):(1) 說一說您想對遠在她鄉(xiāng)得父母得心里話。(2) 說一說在生活中,您得父親為您做了哪些讓人感動得事？師小結(jié): 老師為您們有關(guān)心、愛護您們得父母親而感動,您們就是幸 運得,也就是幸福得。3 、最后送上一首小詩與大家共勉。出示小詩(配樂: 父親 )感恩父愛有一種聲音,不需要介質(zhì)有一種動作,不需要肢體有一種大愛,不需要語言那種愛,就就是父愛父愛就是山,高大