高中物理 優(yōu)質(zhì)課彈力通用PPT課件

1、 第二節(jié) 彈 力高中物理新課標(biāo)人教版 物理必修1 第三章相互作用 授課老師：教師北京奧運(yùn)冠軍在射箭比賽中刺激的休閑運(yùn)動蹦極中國跳水女隊跳水比賽中撐桿跳蹦床擠壓氣球物體的形變形變：物體形狀和體積發(fā)生的變化。伸長形變縮短形變彎曲形變扭轉(zhuǎn)形變形變分類形變彈性形變：撤去外力作用后物體能恢復(fù)原狀的形變。塑性性變：撤去外力作用后物體不能恢復(fù)原狀的形變。 （形變或多或少有所保留）彈性限度：如果形變過大，超過一定的限度，撤去外力后，物體就不能完全恢復(fù)原來的形狀，這個限度叫做彈性限度。試一試在外力的作用下，有的形變明顯，有的形變微小。形變的觀測如何觀察微小形變？ 接觸力定義：形變的物體要恢復(fù)原狀 物體間相互接觸

2、 物體間發(fā)生彈性形變發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀對與它接觸的物體發(fā)生力的作用，這種力稱為彈力。產(chǎn)生原因：產(chǎn)生條件：形變的觀測2.產(chǎn)生條件二、彈力(1)相互接觸(2)發(fā)生形變判斷方法：撤除比較法牛刀小試判斷光滑小球有幾處形變。把與研究對象相互接觸的物體撤除比較撤去接觸物后研究對象的狀態(tài)是否變化，若有變化就有形變，若無變化就沒有形變FN畫出下列物體所受到的彈力。F1F2(1)接觸面的彈力3.方向二、彈力垂直于接觸面，和施力物體形變恢復(fù)的方向相同。牛刀小試畫出下列物體所受到的拉力。(2)繩子對物體的彈力3.方向二、彈力沿著繩并指向繩收縮的方向，和繩子形變恢復(fù)的方向相同。F2F1F1牛刀小試思考：

3、A對B有彈力作用嗎？水平面上靠在一起的兩小球AB判斷球與斜面間有無彈力撤除法把與研究對象接觸的物體撤除，看其運(yùn)動狀態(tài)是否發(fā)生變化，若變化說明存在彈力，若不變化說明彈力不存在。2、假設(shè)法光滑球靜止在水平地面假設(shè)球與木塊間有彈力以球?yàn)檠芯繉ο螅蚴芰Γ篏NN木塊球球不可能靜止，所以球與斜面間沒有彈力31、判斷下列圖中a、b間一定存在彈力的是（a）（b）（c）(d) 小球均靜止，接觸面光滑，試分析（a）、（b）、（c）、（d）中小球所受力的示意圖彈力分析（a）（b）（c）(d) 小球均靜止,接觸面光滑，試分析（a）、（b）、（c）、（d）中小球所受彈力的示意圖彈力分析GGGGF1F1F1F1F2F2

4、F2活動四：練習(xí)鞏固活動五：課堂小結(jié)練習(xí)題；1、請畫出圖一中球所受彈力的示意圖2、請畫出圖二中桿子所受彈力的示意圖半球形的碗 圖二 圖 一豎直墻面活動六：課后探究（3）彈力的方向方向：總是與物體發(fā)生形變的方向相反；且與接觸面垂直。哪里有壓迫、哪里就有反抗思考：彈力的大小與什么有關(guān)呢？（討論舉例）（4）彈力的大小在彈性限度內(nèi)，形變量越大，彈力越大；形變量越小，彈力越小，沒有形變則無彈力。在兩物體的接觸處。（5）彈力的作用點(diǎn)：壓迫越激烈，反抗越強(qiáng)烈彈簧的彈力大小與形變量有什么關(guān)系兩者在量的大小上有定量關(guān)系由待測參量設(shè)計實(shí)驗(yàn)并組裝儀器探究彈簧的彈力和形變量大小的關(guān)系測量并記錄彈力F與形變量x大小提出問題大膽猜想設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)