第14課從“師夷長技”到維新變法 (3)

1、 17世紀(jì)40年代，東西方先后兩位君主走向絕境一個（明崇禎 ）將脖子伸進了樹枝下絲帶吊環(huán)里，另一個(英查理一世)將脖子伸進了斷頭臺的鍘刀下，而兩人死后其民族的走向卻是天壤之別。我們看到：世界的天平開始失衡 國家中國英國政治腐朽的封建制度先進的資本主義制度經(jīng)濟小農(nóng)經(jīng)濟占主導(dǎo)資本主義迅速發(fā)展17、18世紀(jì)中英兩國力量對比：路在何方？器物 (技術(shù))制度 (資本主義制度)思想 (民主和科學(xué)馬克思主義)師夷長技以制夷中體西用（洋務(wù)派）君主立憲（維新派）民主共和（革命派）民主、科學(xué)（激進派） 近代中國人向西方學(xué)習(xí)的由淺入深漸進過程,也是近代中國人思想不斷解放歷程。近代中國的思想解放潮流資產(chǎn)階級地主階級無產(chǎn)

2、階級馬克思主義傳播第14課 從“師夷長技”到維新變法課標(biāo)要求：考綱要求： 了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程； 理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起的作用。（1）林則徐、魏源的主張和實踐；（2）“中學(xué)為體，西學(xué)為用”；（3）嚴(yán)復(fù)、康有為和梁啟超的維新思想；（4）維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中的地位和作用。從“師夷長技”到維新變法堅船利炮下的震撼開眼看世界思考題1材料一 “天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不借外夷貨物以通無?！?乾隆皇帝(1)材料二與材料一相比觀念上發(fā)生了什么變化?為什么會產(chǎn)生這種變化?(4分)變化:由鄙夷到師夷。原因: 鴉片戰(zhàn)爭的影響；外國資本主義的沖擊。

3、（2）根據(jù)材料二歸納魏源主張向西方學(xué)習(xí)的目的、具體內(nèi)容是什么？目的：抵御外敵。內(nèi)容：學(xué)習(xí)西方制造戰(zhàn)艦、槍炮及練兵的方法等軍事技術(shù)。材料二 “善師四夷者，能制四夷；不善師夷者，外夷制之。” “夷之長技有三：戰(zhàn)艦、火器、養(yǎng)兵練兵之法?！?魏源共同點:學(xué)習(xí)西方的先進技術(shù)（主要是軍事技術(shù)）。（3）根據(jù)材料二、三歸納林則徐和魏源關(guān)注的共同點是什么？材料三： “徐嘗謂剿匪八字要言，器良技熟，膽壯心齊是已。第一要大炮，今此一物置之不講，真令岳、韓束手！” 林則徐 (4)結(jié)合時代背景和材料二、三思考：林則徐和魏源的思想有何積極影響？有什么局限性？積極影響：對當(dāng)時知識界解放思想有重要的啟迪作用。局限：停留在技術(shù)

4、層面上，未認(rèn)識到落后的根源。從“師夷長技”到維新變法堅船利炮下的震撼開眼看世界背景：（1）清政府腐敗落后、閉關(guān) (2)資本主義國家殖民擴張（3）鴉片戰(zhàn)爭驚醒仁人志士目的（實質(zhì)）：強國御侮、維護封建統(tǒng)治 倡導(dǎo)者：林則徐 魏源編譯各國律例四洲志開眼看世界的第一人海國圖志核心思想“ 師夷長技以制夷”引導(dǎo)人們開眼看世界，對當(dāng)時的思想解放有著重要啟迪作用。作用：5、林則徐、魏源的思想盡管還是傳統(tǒng)變革思想的延續(xù)，但卻成為近代中國思想解放的開端，他們的主張在當(dāng)時起到的作用是A抵御了外來侵略 B使清政府開始學(xué)習(xí)西方C啟迪了知識界解放思想，向西方學(xué)習(xí) D使人們意識到了清政府的落后開新思想之先河，前無古人；創(chuàng)師外

5、夷之長技，后有來者。 從“師夷長技”到維新變法堅船利炮下的震撼開眼看世界背景：目的（實質(zhì)）： 倡導(dǎo)者：作用：內(nèi)憂外患下的自救中體西用 思考題2 “我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實在放手辦理？不過勉強涂飾，虛有其表，不揭破猶可敷衍一時。如一間破屋子，由裱糊匠東貼西補，居然成一凈室，雖明知為紙片裱糊，然究竟決不定里面是何等材料，即有風(fēng)雨，打成幾個窟窿，隨時補葺，亦可支吾對付。乃必欲爽手扯破，又未預(yù)備何等修葺材料，何種改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何術(shù)能負(fù)其責(zé)？” 李鴻章（2）裱糊匠指的是哪些人？洋務(wù)派（曾國藩、李鴻章、左宗棠等）。（1）材料中的“破屋子”指的是

6、什么？“即有風(fēng)雨，打成幾個窟窿”指19世紀(jì)五六十年代的什么事情？破屋子指：清王朝的腐朽統(tǒng)治?！翱吡敝福簝?nèi)憂：太平天國運動；外患：英法聯(lián)軍侵華。思考題2 ： “我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實在放手辦理？不過勉強涂飾，虛有其表，不揭破猶可敷衍一時。如一間破屋子，由裱糊匠東貼西補，居然成一凈室，雖明知為紙片裱糊，然究竟決不定里面是何等材料，即有風(fēng)雨，打成幾個窟窿，隨時補葺，亦可支吾對付。乃必欲爽手扯破，又未預(yù)備何等修葺材料，何種改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何術(shù)能負(fù)其責(zé)？” 李鴻章（3）裱糊匠們用什么“材料”東貼西補？怎樣付諸實踐？材料：西方的科學(xué)技術(shù)等。實

7、踐：洋務(wù)運動。創(chuàng)辦近代軍事工業(yè) 創(chuàng)辦近代民用工業(yè)創(chuàng)辦近代海軍 創(chuàng)設(shè)新式學(xué)堂（4）你認(rèn)為“何嘗能實在放手辦理”的因素是什么？遇到頑固派的阻撓以及帝國主義的破壞。從“師夷長技”到維新變法堅船利炮下的震撼開眼看世界背景：目的（實質(zhì)）： 倡導(dǎo)者：作用：內(nèi)憂外患下的自救中體西用背景：內(nèi)憂：太平天國運動外患：英法聯(lián)軍侵華核心思想：“中學(xué)為體，西學(xué)為用”“師夷長技以自強”思維拓展1：嫁接封建制度小農(nóng)經(jīng)濟西方先進技術(shù)結(jié)合漫畫思考“中體西用”的含義，實質(zhì)。能否挽救風(fēng)雨飄搖的封建統(tǒng)治？“中學(xué)為體” ：肯定封建制度，強調(diào)以封建綱常倫理作為國家安身立命的根本。 “西學(xué)為用” ：指學(xué)習(xí)西方先進的技術(shù)，為封建制度服務(wù)。實

8、質(zhì)：指在不觸動封建制度的前提下，學(xué)習(xí)西方先進的科學(xué)技術(shù)，達到強化封建制度，鞏固封建統(tǒng)治的目的。 從“師夷長技”到維新變法堅船利炮下的震撼開眼看世界背景：目的（實質(zhì)）： 倡導(dǎo)者：作用：內(nèi)憂外患下的自救中體西用背景：內(nèi)憂：太平天國運動外患：英法聯(lián)軍侵華核心思想：“中學(xué)為體，西學(xué)為用”“師夷長技以自強”目的：維護清朝的統(tǒng)治實踐：開展洋務(wù)運動破產(chǎn)標(biāo)志:甲午中日戰(zhàn)爭清政府的戰(zhàn)敗評價：進步：邁出中國近代化的第一步。保守：僅學(xué)習(xí)西方物質(zhì)文明的層面。百戶尚牛酒，四塞已干戈。千金劍，萬言策，兩蹉跎。梁啟超水調(diào)歌頭.甲午從“師夷長技”到維新變法堅船利炮下的震撼開眼看世界背景：目的（實質(zhì)）： 倡導(dǎo)者：作用：內(nèi)憂外患

9、下的自救中體西用背景：核心思想：目的：實踐：破產(chǎn)標(biāo)志:評價：思考3：（1）根據(jù)材料和所學(xué)知識思考19世紀(jì)末維新思想進一步發(fā)展的背景？政治：甲午戰(zhàn)爭后，民族危機日益嚴(yán)重。經(jīng)濟：民族資本主義經(jīng)濟得到初步發(fā)展。階級：資產(chǎn)階級隊伍的壯大。思想：早期維新思想奠定基礎(chǔ)。甲午戰(zhàn)爭后瓜分狂潮近代民族資本主義發(fā)展曲線圖“觀萬國之勢，能變則全，不變則亡，大變則強，小變?nèi)酝??！?康有為材料一“吾國四千余年大夢之喚醒，實自甲午戰(zhàn)敗割臺灣償二百兆以后始也?！?梁啟超材料二從“師夷長技”到維新變法堅船利炮中的震撼開眼看世界背景：目的（實質(zhì)）： 倡導(dǎo)者：作用：內(nèi)憂外患下的自救中體西用背景：核心思想：目的：實踐：破產(chǎn)標(biāo)志:評

10、價：甲午之變后的覺醒維新變法背景：政治：甲午戰(zhàn)爭后，民族危機日益嚴(yán)重經(jīng)濟：民族資本主義經(jīng)濟得到初步發(fā)展階級：資產(chǎn)階級隊伍的壯大思想：早期維新思想奠定基礎(chǔ)思考題4：材料一 曾國藩：“師夷智以造炮制船，尤可期永遠之利?！?曾文正公全集材料二 “西人立國，育才于學(xué)堂，論政于議院此其體也，中國遺其體而求其用，無論竭蹶趨步，常不相及?！?“欲自強，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先講求學(xué)校，改良政治。育才于學(xué)堂，論政于議院，君民一體 鄭觀應(yīng)盛世危言 （1）根據(jù)材料一、二分別概括曾國藩和鄭觀應(yīng)的觀點？鄭：政治：變革政治制度（實行君主立憲制度）；經(jīng)濟：發(fā)展民族工商業(yè)；文化：主張興辦學(xué)校。（2）材

11、料二指出洋務(wù)運動哪一致命弱點？材料二在學(xué)習(xí)外國問題上比材料一有什么進步？曾：學(xué)習(xí)西方先進軍事技術(shù)。弱點：沒有學(xué)習(xí)西方的民主政治制度。 進步：從學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)到學(xué)習(xí)政治制度。從“師夷長技”到維新變法堅船利炮中的震撼開眼看世界背景：目的（實質(zhì)）： 倡導(dǎo)者：作用：內(nèi)憂外患下的自救中體西用背景：核心思想：目的：實踐：破產(chǎn)標(biāo)志:評價：甲午之變后的覺醒維新變法背景：政治：甲午戰(zhàn)爭后，民族危機日益嚴(yán)重經(jīng)濟：民族資本主義經(jīng)濟得到初步發(fā)展階級：資產(chǎn)階級隊伍的壯大思想：早期維新思想奠定基礎(chǔ)早期維新思想代表人物 鄭觀應(yīng) 王韜主張政治：革新，君主立憲制經(jīng)濟：發(fā)展工商業(yè)，與外國商戰(zhàn)文化：辦學(xué)校，學(xué)習(xí)西方科學(xué)評價反映民族資

12、產(chǎn)階級的利益和要求為康、梁思想產(chǎn)生提供理論基礎(chǔ)。局限性：沒有完整體系，沒有實踐代表：康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)等早期維新思想康梁維新思想代表及作品鄭觀應(yīng)王韜康有為梁啟超嚴(yán)復(fù)主張略不同點相同點否定君主專制，宣傳維新變法的重要性和必要性抨擊君主專制宣傳興民權(quán)，設(shè)議院；變法圖存君主是竊國大盜；國家屬于人民早期維新思想康梁維新思想新學(xué)偽經(jīng)考孔子改制考變法通議天演論特點：西方資產(chǎn)階級政治學(xué)說與中國傳統(tǒng)儒家思想結(jié)合 “他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地請出亡靈來給他們以幫助，借他們的名字、口號、衣服，以便穿著這種久受崇敬的服裝，用這種借用的語言，演出歷史的新場面?！痹颍好褡遒Y本主義發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級力量弱小 儒家思想仍居正

13、統(tǒng)地位，借其可以減少變法阻力與康有為的個人經(jīng)歷、學(xué)問素養(yǎng)也有一定的關(guān)系 從這句話能看出維新變法思想宣傳呈現(xiàn)什么特點？為什么呈現(xiàn)這樣的特點？思維拓展2：早期維新思想康梁維新思想代表及作品鄭觀應(yīng)王韜康有為新學(xué)偽經(jīng)考孔子改制考梁啟超變法通議嚴(yán)復(fù)天演論主張略不同點相同點否定君主專制，宣傳維新變法宣傳興民權(quán)，設(shè)議院；變法圖存君主是竊國大盜；國家屬于人民沒有形成完整的理論；沒有實踐。1、不僅提出具體的改革方案，還提供理論基礎(chǔ)和歷史根據(jù)，形成較為完整的理論。2、發(fā)展為救亡圖存的政治運動。都主張變法；主張振興工商業(yè)；主張實行君主立憲制；主張學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)。都代表民族資產(chǎn)階級利益和要求。早期維新思想康梁維新思想從

14、“師夷長技”到維新變法堅船利炮中的震撼開眼看世界背景：目的（實質(zhì)）： 倡導(dǎo)者：作用：內(nèi)憂外患下的自救中體西用背景：核心思想：目的：破產(chǎn)標(biāo)志:評價：甲午之變后的覺醒維新變法背景：政治：甲午戰(zhàn)爭后，民族危機日益嚴(yán)重經(jīng)濟：民族資本主義經(jīng)濟得到初步發(fā)展階級：資產(chǎn)階級隊伍的壯大思想：早期維新思想奠定基礎(chǔ)代表：康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)等主張：特點：借助經(jīng)學(xué)宣傳維新變法材料一 天演論出版以后，不上幾年，便風(fēng)行全國，竟作起了中學(xué)生的讀物。在中國屢次戰(zhàn)敗之后，在辛丑恥辱之后，這個“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的公式確是當(dāng)頭棒喝，給無數(shù)人一種絕大的刺激。胡適 材料二 一批一批的傳統(tǒng)士人在洗腦子之后轉(zhuǎn)化為具有近代意識的知識分子

15、。就其歷史意義而言，這種場面，遠要比千軍萬馬的廝殺更加驚心動魄。 陳旭麓根據(jù)材料，分析維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中的歷史作用。起到了思想啟蒙，促進人民覺醒的作用；是中國近代一次思想解放潮流；激發(fā)人民的愛國熱情和民族精神；為資產(chǎn)階級民主思想的傳播奠定基礎(chǔ)。 思考題5:從“師夷長技”到維新變法堅船利炮中的震撼開眼看世界背景：目的（實質(zhì)）： 倡導(dǎo)者：作用：內(nèi)憂外患下的自救中體西用背景：核心思想：目的：破產(chǎn)標(biāo)志:評價：甲午之變后的覺醒維新變法背景：政治：甲午戰(zhàn)爭后，民族危機日益嚴(yán)重經(jīng)濟：民族資本主義經(jīng)濟得到初步發(fā)展階級：資產(chǎn)階級隊伍的壯大思想：早期維新思想奠定基礎(chǔ)代表：康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)等主張：特點：借助經(jīng)學(xué)宣傳維新變法意義：思想啟蒙 ，促進人民覺醒；激發(fā)人民的愛國熱情