智慧校園班班通整體應用解決方案

1、智慧校園班班通整體應用解決方案目錄Directory2政策背景解決方案A應用場景案例介紹BCD3政策背景國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。教育部教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）明確了教育信息化發(fā)展目標：基本建成人人可享有優(yōu)質教育資源的信息化學習環(huán)境；基本實現(xiàn)寬帶網絡的全面覆蓋；教育管理信息化水平顯著提高；信息技術與教育融合發(fā)展的水平顯著提升。2012年9月5日，全國教育信息化工作電視電話會議劉延東副總理做把握機遇，加快推進，開創(chuàng)教育信息化工作新局面報告，指出 “十二五”期間，要以建設好“三通兩平臺”為抓手。2

2、012年11月23日，第十二屆中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇教育部副部長杜占元指出，全面落實全國教育信息化工作電視電話會議要求，準確把握新形勢下教育信息化的主要任務，重點推動“三通兩平臺”建設。12344“三通兩平臺”建設內容2013各地達到本地50%以上中小學校實現(xiàn)寬帶網絡接入，50%以上中小學實現(xiàn)“班班通”所有教師和初中以上學生擁有實名網絡學習空間全國基本實現(xiàn)“校校通”20152017十二五期間教育信息化建設的核心目標與標志工程為“三通兩平臺”建設寬帶網絡校校通優(yōu)質資源班班通教育資源公共服務平臺教育管理公共服務平臺管理教務、檔案、學籍、資源網絡學習空間人人通備課、導學、測評、提升、互動有線網

3、絡、無線網絡5“三通兩平臺”建設目的1、提高學生學習成績2、提高整體師資水平3、本地區(qū)本資源庫建設4、解決教育均衡問題區(qū)域內優(yōu)質教育資源不均衡；幫助偏遠地區(qū)學生學習教學質量監(jiān)控；師資水平提升；教師專業(yè)發(fā)展減負，提高學習效率；改進學習方法；激發(fā)學習興趣區(qū)本優(yōu)質資源庫建設；一線教學活動生成性資源收集6“三通兩平臺”實現(xiàn)目標教師教育局學校學生家長教學能力提升；教學效果提升；教學方式豐富；提高教學效率；減輕學生負擔；充分了解學生，因材施教區(qū)域教育水平提升；區(qū)域教改推進；區(qū)域教育均衡；區(qū)域教研活動開展；區(qū)域教育資源管理學校教學分析；教學手段提升；教學環(huán)境和條件提升；減輕老師負擔；教師考評全面掌握孩子的學

4、習過程；針對性的進行學習輔導；和學校、老師的充分互動學習成績提升；學習效率提高；學習興趣增強；學習資源豐富；學習方式多樣化；學習渠道多樣化目錄Directory7政策背景解決方案A應用場景案例介紹BCD8平臺概述 “三通兩平臺”中的校校通屬于硬件網絡基礎建設部分，而班班通和人人通是最終目標。具體實施以班班通為切入點，圍繞班級信息化建設，衍生出整體智慧教育體系建設。 融創(chuàng)智慧教育-班班通整體應用解決方案以卓越的音視頻質量，自動跟蹤和協(xié)作技術，強大完善的通訊功能、穩(wěn)定的系統(tǒng)性能提供給用戶一個全方位、多層次、高效率的數字化實景多媒體教學平臺。本平臺具有高清的視頻，真實的課堂效果，實時交互性強等顯著特

5、點，非常適用于跨校區(qū)、跨學校之間的多媒體互動教學的場景下使用，是一套集教學、學習、管理、存儲、分享和互動為一體的高效應用解決方案；集互動、直播、點播功能于一體，操作簡單，直觀，便于常態(tài)化教學。9平臺層次基礎支撐層：整個系統(tǒng)的最底層，提供基礎的軟硬件設施服務層：向上提供業(yè)務應用功能的軟件基礎服務功能應用層：直接服務于業(yè)務需求，通過相關軟件模塊的部署直接實現(xiàn)業(yè)務功能展現(xiàn)層：用戶通過手機/PAD、PC、Web訪問班班通應用10校級平臺架構1234511互動多媒體教室互動多媒體教室解決方案是面向優(yōu)質教育資源輸出方提供的高端解決方案，用于建設多媒體教室，多媒體研討室使用，提供給教師進行常態(tài)化的公開課教學

6、使用?；愉洸ヒ惑w化高清終端（互動錄播主機）圖像鎖定自動跟蹤系統(tǒng)（圖像跟蹤主機）跟蹤高清攝像機、定位攝像機全向拾音麥克風、功放、音箱主要組成構件觸控面板、顯示終端屏、電子白板等數字音頻處理系統(tǒng)（數字音頻處理器）1234512互動多媒體教室互動錄播一體化高清終端強大采集高達5路1080P高清視頻信號采集2至5路高清視頻可靈活配置全自動功能一體化1080P高清攝像智能識別國內領先的智能圖像跟蹤技術，全景or特寫輕松實現(xiàn)！寬動態(tài)防抖動，多目標小全景階梯教室、多年級混合教室、圓形教室均可多格式錄制直接生成MP4、ASF兩種格式MP4電影模式：適合直接發(fā)布ASF多流模式：編輯精品課件高清云臺攝像機+圖像

7、跟蹤+錄播+互動一體機多方音視頻互動國內首創(chuàng)互動錄播技術，實現(xiàn)大規(guī)模普及型班級終端參與授課現(xiàn)場，同課異構，一課多講，教學幫扶輕松搞定！移動終端接入國內首創(chuàng)移動手機接入到授課現(xiàn)場，隨時隨地參與評課，觀摩。多互動錄播一體機之間互動國內首創(chuàng)多個互動多媒體教室之間可以輕松互動，多種方式實現(xiàn)一課多講。1234513互動多媒體教室組成模塊圖像定位采集模塊行為識別模塊智能切換應用模塊跟蹤管理模塊圖像鎖定自動跟蹤系統(tǒng)能夠智能識別活動中的人物，準確捕捉教師、學生的位置變化，通過對人物行為識別分析，智能驅動一體化云臺攝像機對演講者進行跟蹤拍攝，通過不同的策略定義，實現(xiàn)多區(qū)域、多策略化自動跟蹤的技術，根據具體的事件

8、智能分析，觸發(fā)切換播出拍攝角度最佳的攝像機鏡頭，對場景、人物完成推拉、特寫等拍攝動作，結合具體的拍攝場景能夠實現(xiàn)多個活動過程的識別跟蹤。圖像鎖定自動跟蹤系統(tǒng)采用一體化硬件設計，穩(wěn)定可靠，采用圖像識別技術跟蹤；支持3路攝像的跟蹤定位拍攝，可以分別定位：教師區(qū)、學生區(qū)、板書區(qū)。圖像鎖定自動跟蹤系統(tǒng)1234514普及型教室普及型教室解決方案專為推廣和普及多媒體互動教學設計，配合簡單的配套設備就可以進行互動教學、錄播、課件點播。普及型教室解決方案優(yōu)先考慮價格因素，便于大規(guī)模普及推廣。普及型互動錄播教室終端數字音頻處理器(可選)麥克風、音箱、功放(可選)主要組成構件顯示終端屏(or投影儀)、電子白板(可

9、選)高清攝像機（1-2臺）12345操作簡易性界面風格清晰、操作簡單、顯示明確高性價比功能一機多用，可實現(xiàn)互動、點播、本地錄制高性價比成本成本低廉，有利于普及推廣網絡適應性能夠根據網絡傳輸質量自動調整視頻大小、碼率、幀率，自適應2.75G、3G、4G、WiFi等網絡擴展性強可快速接入到互動多媒體教室，接受優(yōu)質教育資源15普及型教室普及型互動錄播教室終端課件點播遠程資源共享平臺個人空間文件點播本地錄制文件點播第三方存儲設備課件點播直播點播雙路高清錄制本地課件錄制直接生成MP4文件，符合課件制作標準支持雙路高清視頻采集：老師+學生，或者老師+電子白板靈活選擇視頻模式，畫中畫，雙分屏，自動鎖定互動直

10、播參與遠程互動多媒體教室聽課，提問雙路高清+本地錄制+互動一體機產品特點1234516導播控制系統(tǒng)遠程導播控制系統(tǒng)具有良好的人機操作控制界面，可以安裝在專門的硬件終端上，也可以安裝在辦公的PC上，實現(xiàn)對整個錄制現(xiàn)場遠程控制的功能。支持多路視頻、VGA信號輸入及輸出監(jiān)視畫面集中在一個頁面顯示；實現(xiàn)視頻監(jiān)視，切換、云臺控制，音頻調整，直播/錄制、暫停、直播監(jiān)視等功能；控制監(jiān)視直觀，全面、無延時現(xiàn)象，每一路視頻支持10個預置位；輸出圖像流暢平滑，無抖動、花屏等現(xiàn)象；切換過程無縫，銜接自然，支持畫中畫特效。產品特點1234517服務管理平臺+公共資源平臺服務管理平臺+公共資源平臺部署在中心機房，是互動

11、多媒體教室系統(tǒng)、普及型教室系統(tǒng)等各種應用系統(tǒng)正常運行的支撐系統(tǒng)，主要由互動服務器、資源管理服務器、直播服務器和存儲服務器組成，包含系統(tǒng)管理模塊、點播應用模塊、直播應用模塊，以及媒體編輯系統(tǒng)等。學生管理員教師統(tǒng)一資源管理平臺課件管理視頻點播教師備課互動教學統(tǒng)一身份認證/單點登錄數據中心/數據庫數據倉庫云端口數據處理接入控制數據共享數據抽取端口共享直播管理公共信息基礎信息維護專輯管理課件收藏媒體編輯互動錄播一體化高清終端上傳錄制課件普及型互動錄播教室終端12345給教師、學生、家長、學校、班級提供網絡空間，用于展示、分享和交流；提供基于移動終端的校方與家長的溝通工具，支持文字、視頻、圖片、音頻等多

12、種信息格式，支持交互式溝通；支持教師在線上傳視頻課程，學生可以自由點播；教師在線布置作業(yè)；學生在線做作業(yè)；家長在線查看學生作業(yè)；互動社區(qū)支持好友管理、好友推薦；支持查看用戶主頁、留言、評論、分享資源；支持大容量用戶并發(fā)點播，直播；支持大容量課件分布式存儲。18服務管理平臺+公共資源平臺數字化教學資源支持多學科、多版本；支持資源課件在網站中預覽、收藏、下載、查詢、轉發(fā)、發(fā)布評論等；按學段、學科、教材版本、年級、學期、章節(jié)等分類管理資源，按知識點分層管理資源，按關鍵詞檢索資源；支持對資源的添加、批量導入、修改、刪除、搜索、審核、標注；支持給每個學校建立本校資源庫；支持個人備課、集體備課和自由備課；

13、教師在線交流討論和分享備課成果；為每位教師分配獨立云存儲空間，教師可上傳本地教學資源進行云存儲；教育資源管理平臺全功能一覽表1234519PC/移動客戶端PC/移動客戶端是實現(xiàn)人人通的基礎，融創(chuàng)天下可以提供專用客戶端，也可以提供SDK用于結合已有的客戶端平臺，實現(xiàn)隨時隨地的聽課、交流、點播等應用功能。支持互動、直播、點播功能支持適配IOS、Android等主流平臺支持播放480P、720P、1080P的視頻視頻編碼格式：MPEG4、H.263、H.264、H.265、TIVC音頻編碼格式：MP3、AAC (單/雙聲道)、TIAV-L、TIAC-H容器格式：*.3GP、*.AVI、*.MKV、*

14、.FLV、*.MP3、*.MP4、*.TS網絡協(xié)議：HTTP、HLS、RTSP、TMSS、TMVS主要性能參數PC客戶端PAD客戶端手機客戶端1234520跨校級聯(lián)架構21云端級聯(lián)架構22系統(tǒng)平臺優(yōu)勢國內首創(chuàng)多方互動功能多功能班級終端利于大規(guī)模普及國內首創(chuàng)多電子教室互動能力移動終端隨時隨地參與互動符合國內公開課拍攝標準支持斷網保護技術強大的云發(fā)布系統(tǒng)，及時存儲精品課件到云端支持大容量并發(fā)直播，點播23系統(tǒng)平臺優(yōu)勢國內首創(chuàng)多方互動功能一體化設備內嵌實時錄制、實時直播、后期點播、圖像點擊跟蹤、本地監(jiān)控，國內首創(chuàng)多方互動功能。多方互動互動多媒體教室普及型教室（大數量）手機端PCPAD錄播廠家視頻會議

15、廠家X1、非背靠背方式目前市面上教育廠家的互動方式： 背靠背實現(xiàn)互動2、多終端參與互動錄播互動24系統(tǒng)平臺優(yōu)勢多功能班級終端利于大規(guī)模普及纖巧型班級終端雙高清班級終端本地錄制+遠程點播互動+直播（更高品質）本地錄制+遠程點播互動+直播1、兩種普及型教室終端可供選擇。兩種類型都能滿足班級日常的課件錄制，參與互動多媒體教室互動，遠程點播個人空間課件。2、采用視頻合成壓縮編碼技術，有利于節(jié)省帶寬，便于大規(guī)模接入。3、雙高清班級終端獨有的雙路切換規(guī)則，可輕松實現(xiàn)視頻與電子白板的切換，滿足日常老師錄制課件，提高自身教學質量的要求。4、普及型教室終端性價比高，便于學校大規(guī)模普及，最大程度提升設備普及率，實

16、現(xiàn)學校利益最大化。25系統(tǒng)平臺優(yōu)勢國內首創(chuàng)多電子教室互動能力ABCD主講教室聽課教室B（正在互動）聽課教室C聽課教室D1、輕松實現(xiàn)一課多講2、主講老師讓聽課教室B學生回答問題，自動切換到聽課教室B的學生畫面。3、展示畫面多樣化，滿足不同學校要求。26系統(tǒng)平臺優(yōu)勢移動終端隨時隨地參與互動目前市面上其他錄播廠家通過移動終端只能觀看直播和點播，融創(chuàng)天下可以實現(xiàn)雙向互動，隨時隨地，觀摩評課支持IOS、Android主流操作系統(tǒng)，支持蘋果，三星，華為，小米，聯(lián)想等國內外主流智能手機27系統(tǒng)平臺優(yōu)勢符合國內公開課拍攝標準采用多機位拍攝，H.264 high profile高清視頻編碼，AAC高清音頻編碼，

17、MP4文件格式存儲，完全滿足教育部頒發(fā)的精品視頻公開課拍攝制作技術標準自動跟蹤目標，定位準確：老師、學生、板書、電子白板，靈活切換，滿足常態(tài)化教學要求28系統(tǒng)平臺優(yōu)勢支持斷網保護技術在互動錄播進行中，如果網絡斷掉，會啟動斷網保護策略，系統(tǒng)會自動重新連接網絡，如果連接不上，也不會切斷本地錄制進程，保證現(xiàn)場授課過程正常進行。錄制完成后，可以把課件拷貝到第三方存儲設備，進行手動方式保存，上傳到資源管理服務器。在斷網情況下，互動多媒體教室可以正常錄制29系統(tǒng)平臺優(yōu)勢強大的云發(fā)布系統(tǒng)，及時存儲精品課件到云端自動轉碼可把高清視頻源轉換成高，中，低三檔視頻源，滿足PC、PAD、手機端不同網絡的要求批量處理自

18、動歸檔系統(tǒng)可批量發(fā)布精品課件，以供云端存儲，點播。系統(tǒng)內置嚴格的審核制度，可對發(fā)布流程進行控制系統(tǒng)可根據互動錄播一體機賬戶信息以及相關上課時間，結合后臺教務系統(tǒng)，自動為課件進行歸檔，可按年級，班級，科目，教師等分類分布式存儲服務器30系統(tǒng)平臺優(yōu)勢大容量并發(fā)直播，點播媒體接入編碼轉碼分發(fā)傳輸解碼播放資源管理系統(tǒng)終端上傳SDK直播編碼器離線轉碼器云編碼系統(tǒng)智能調度系統(tǒng)HLS流復用器多協(xié)議流服務器跨平臺播放軟件播放軟件SDK定制化播放軟件自運營播放軟件流服務擴展組件視頻CDN系統(tǒng)信號轉換器直播導播器下一代產品支持H.265/HEVC視頻壓縮引擎；滿足1080P實時直播編碼需求；工程實驗室對HEVC編

19、碼庫提供持續(xù)優(yōu)化；支持HDMI采集及IP流輸入；正在開展的編碼能力優(yōu)化目標是4K實時編碼。31平臺擴展/兼容性錄播轉互動交互網關（錄播伴侶）本地錄制互動錄制原有的錄播系統(tǒng)輸出的視頻與互動視頻可任意拖動切換可與現(xiàn)存設備進行無縫對接，例如：電子白板，其他廠家的錄播設備等；支持通過VGA采集的方式，把電子白板內容或其他廠家的錄播系統(tǒng)錄制信號輸入到錄播伴侶中，為其他廠家的錄播系統(tǒng)提供互動服務支持第三方錄播廠商系統(tǒng)VGA采集錄播伴侶32平臺擴展/兼容性通過簡單的連接就可實現(xiàn)：點播老師的視頻課程；接入遠程互動多媒體教室聽課；通過預約與老師進行視頻互動家教寶家教寶攝像頭電視機通過主觀視覺測試得出的數據顯示，

20、在碼率減少51%-74%的情況下，H.265編碼視頻的質量還能與H.264編碼視頻近似甚至更好，其本質上說是比預期的信噪比（PSNR）更好。假設用戶主觀體驗相近，看1分鐘超清視頻：H.264編碼需要241M流量H.265編碼僅需113M流量=融創(chuàng)工程實驗室專注于國際前沿技術的研發(fā)，下一代產品將采用H.265/HEVC視頻編解碼技術，結合TQoS網絡傳輸保障技術，實現(xiàn)有限帶寬傳輸更高質量的視頻。33平臺擴展/兼容性下一代產品目錄Directory政策背景解決方案A應用場景案例介紹BCD3435教育云平臺使用場景授課、使用資源備課、教研、分析作業(yè)、自學、溝通區(qū)域教育云平臺基礎設施集中管理教育云學校

21、收集課堂數據，更有針對性的服務教學用戶同步資源共享老師學生家長就近提供備課、作業(yè)、資源等服務；區(qū)教育云提供更多的應用與溝通互動教育云平臺提供服務：1、教學服務2、學習服務3、教研服務4、資源服務5、家?；ネǚ照n堂辦公室家庭校長老師圍繞課堂的應用及內容服務學生做為大應用倉庫提供端口服務智慧校園36班班通應用場景教師評優(yōu)精品課程教學實訓論壇講座遠程作業(yè)輔導課堂實錄說課評課名師講堂師資共享遠程家長會移動學習在線教室網絡教研對口援教專遞課堂教案課件名校講堂教學視點錄播技術跨平臺直播技術跨平臺點播技術智慧校園班班通整體應用解決方案教育云平臺大容量并發(fā)/跨平臺互動技術37班班通應用場景課堂實錄在不改變老

22、師教學習慣的前提下，把日常教學過程自動錄制下來，用于制作精品課件、微課、翻轉課堂等支持PPT、電子白板、流媒體隨意觸發(fā)，自動切換主要特征3738班班通應用場景同步課堂對口援教輕松實現(xiàn)一課多講多個教室之間實現(xiàn)同步授課，大大提高名師講課效率主講老師叫聽課教室B學生回答問題，自動切換到教室B的學生畫面展示畫面多樣化，滿足不同學校要求對口援教實現(xiàn)教育公平與教育均衡主要特征同步課堂+對口援教39班班通應用場景觀摩評優(yōu)教師評優(yōu)便利移動個性化不會影響正常上課氛圍領導時間可控傳統(tǒng)的評優(yōu)特征新一代的評優(yōu)特征教室現(xiàn)場占領導時間太長，評優(yōu)效率不高老師壓力大，正常的教學水平可能因緊張而無法完全展示VS40班班通應用場

23、景翻轉課堂傳統(tǒng)模式新一代模式錄制課件量相當少導致可編輯視頻源有限日常上課中無法被及時的錄制教學視頻短小精悍教學信息清晰明確海量課件自動生成，支撐翻轉課視頻源強大的無損錄制，不用刻意翻拍或翻轉電子教材貼心便捷的平臺，支撐學生自主點播學習自適應碼流，支撐在線任何終端的輔導模式主要特征改變傳統(tǒng)教學習慣，讓學生回家學習，老師引導學生增多在課堂上的互動。41班班通應用場景師資培訓師資培訓的三種形態(tài)老師對老師的培訓授權后老師對遠程正在上的課進行觀摩校際間的多個老師遠程研討新一代師資培訓帶來的好處圍繞教學展開理解、觀念、思維上的交流研討是關鍵合理利用碎片時間，想學就學，想停就停方便參與國際理解的諸多課題研究

24、，不受空間和地理限制新一代碎片時間遠程專題參與個性化空間“一對一、一對多、多對多”遠程交流講座 支持輕松遠程或本地錄制，方便快捷 支持大容量并發(fā) 支持多終端體現(xiàn)形式傳統(tǒng)互動困難不支持大容量并發(fā)不支持多終端VS教學時間短(不超過10分鐘)教學內容形象直觀，易于知識點傳遞需要便捷的編輯后臺支撐對于不同知識點分享互動支撐平臺需要海量無損的課程錄制源課程資源共享42班班通應用場景微課微課采用H.264/H.265切片技術和視頻合成壓縮編碼技術，錄制文件格式小，利于大規(guī)模平臺點播錄制格式大，不利于傳播傳統(tǒng)新一代43班班通應用場景在線學習移動在線學習老師教學生的是過程和方法，平臺創(chuàng)造的是時間和空間主動發(fā)起視頻預約平臺自主點播學習特點：1、為學生提供自主學習的便利性，學生可點播，也可主動向老師發(fā)起預約視頻學習某個知識點，學生在家可與老師快速建立互動交流關系。2、為自主想學習而時間比較分散的老師，提供便利的碎片學習空間。44班班通應用場景網絡教研教師授課互動評課專家點評教學反思集體備課公開課名師講堂特點：傳統(tǒng)的只能收看觀摩，新一代的可在直播的同時，支持與老師或某學生隨時互動為老師和教研組提供在線教研和交流平臺是核心在線開展教研課題，追蹤教研進度，共建共享教研成果，在線即可參與教研討論。45班班通應用場景更多應用