2022年一級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿讓孩子學(xué)會(huì)聰明精細(xì)做事全面發(fā)展.

1、一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng) ?會(huì)發(fā)言稿：讓孩子 ?學(xué)會(huì)聰明 精細(xì)做 ?事 全面發(fā)展一?年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì) ?發(fā)言稿：讓孩子學(xué) ?會(huì)聰明 精細(xì)做事 ? 全面發(fā)展?尊敬的 ?各位家長(zhǎng)朋友們： ?晚上好！?感謝各位按 ?時(shí)來(lái)參加今天的會(huì) ?議！今天的?會(huì)議主題是 : 讓孩?子學(xué)會(huì)聰明， 精細(xì)?做事, 全面發(fā)展。?主要從以下幾個(gè)方?面和大家探討：?一、創(chuàng)設(shè)?和諧環(huán)境培養(yǎng)樂(lè)?觀積極的生活態(tài)度?班中大多數(shù)?孩子身體健康精力 ?充沛，當(dāng)然這其中 ?有很多是我強(qiáng)迫 他?們的，比如，要求 ?他們平時(shí)和老師說(shuō) ?話(huà)或上課時(shí)必須看 ?著老師，必 須學(xué)會(huì)?用眼睛和老師交流?，必須雙眼有靈氣?，必須精神飽滿(mǎn)，?必須站 有站相、坐

2、?有坐相，做事情動(dòng) ?作要迅速，不可以 ?拖拉有些孩子總是 ? 睜不開(kāi)眼睛，或者?眼睛無(wú)神采，說(shuō)話(huà)?有氣無(wú)力，坐著的?時(shí)候身體不直，有?時(shí)橡一灘泥巴，做?事情心不在焉，磨?磨蹭蹭，慢慢騰騰?，這樣的習(xí) 慣必須 ?在這個(gè)學(xué)期結(jié)束之 ?前改變過(guò)來(lái)，一個(gè) ?人的形象會(huì)影響他 ?一生 的，希望家長(zhǎng)?們特別要重視！因?為班中極個(gè)別孩子?還不能達(dá)標(biāo)。? 有些孩子上課注 ?意力不夠集中，多?數(shù)情況是因?yàn)樗??愿意用眼神和 老師?交流，也因?yàn)樗麑?duì)?課堂不感興趣，對(duì)?課堂內(nèi)容不感興趣?，這種不 感興趣追?溯根源，是對(duì)事物?不感興趣，對(duì)生活?不感興趣所致。我?教書(shū) 這么多年，根 ?據(jù)我觀察凡熱愛(ài)生 ?活的孩子，

3、他對(duì)什 ?么都會(huì)好奇，感興 ?趣，雖然有些學(xué)的 ?不是很好，但同樣 ?喜歡，至少不會(huì)排 ?斥?？赡茉??座的有些家長(zhǎng)會(huì)想 ?：這么小?的孩子，什么熱愛(ài)?不熱愛(ài)生活啊！無(wú)?憂(yōu)無(wú)慮的，我們照?顧 的那么周到? 我記得在我年輕 ?的時(shí)候，總聽(tīng)到這 ?樣一句話(huà)：? 七歲、八歲狗都 ?嫌。后來(lái)注意了一 ?下，這個(gè)年齡段， ?一方面是孩子 從幼?兒園到小學(xué)；從沒(méi)?有學(xué)習(xí)要求到正規(guī)?的學(xué)習(xí)要求的轉(zhuǎn)型?期；更主 要是因?yàn)??父母到了所謂的七 ?年之癢，八年之痛 ?階段。處在這樣的 ?時(shí)期，一方面孩子?的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)?，孩子心理的調(diào)試?，需要一個(gè)穩(wěn)定和?諧的環(huán)境；另一方?面父母的情緒不穩(wěn)?定

4、，家庭氛圍的 緊?張，造成了孩子成 ?長(zhǎng)的溫帶區(qū)的斷層 ?。這一時(shí)期孩子很 ?容易出現(xiàn)心 理的扭?曲，反感，厭惡，?焦躁，不情愿，不?配合，我行我素，?或者無(wú) 主見(jiàn)，人云 ?亦云，呆板，不愿 ?動(dòng)腦筋，對(duì)什么都 ?不感興趣 今?天跟大家說(shuō)這些，?是因?yàn)榘嘀羞@樣的?情況不在少數(shù)， 我?們的孩 子或多或少?地在承受著父母之?間，或有硝煙，或?冷戰(zhàn)，等等不該 ? 7 、8 歲孩 ?子該承受的精神磨 ?難或虐待 心理的 ?扭曲正在他們身心 ?進(jìn)行著 因此 ?，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)， ?回家后反省一下自 ?己：你是?否給孩子創(chuàng)造了一?個(gè)穩(wěn)定的，快樂(lè)的?、祥和的家庭氛圍?？? 二、學(xué)會(huì)做人 ?做事 促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn) ?

5、步 孩子到了 ?學(xué)生階段，身份變 ?了，學(xué)習(xí)的要求發(fā) ?生了更大的轉(zhuǎn)變。?不但要學(xué)習(xí)知識(shí)、 ?技能，更要學(xué)習(xí)做 ?人、做事。我教了 ?這么多年書(shū)，了解?我的家長(zhǎng)，一般不?會(huì)問(wèn)我孩子的成績(jī)?如何？因?yàn)槲艺J(rèn)為?做人、做 事比學(xué)習(xí) ?（學(xué)習(xí)成績(jī)）更重 ?要！我們班中大多 ?數(shù)孩子已經(jīng)有了良 ?好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣：? 回到家里就 ?寫(xiě)作業(yè)，不寫(xiě)完作 ?業(yè)不吃飯，這已經(jīng) ?成了他們的習(xí)慣。?上星期開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)， ?我有意布置了這樣 ?的作業(yè)，要求參加 ?困難班的和住 宿生?必須寫(xiě)，其他人可?以選擇。后來(lái)檢查?全班 60 人只有三?人未做。我問(wèn)他們 ?為什么要做？他們 ?說(shuō)不做心里不舒服 ?。再就是關(guān)于帶齊 ?學(xué)

6、習(xí) 用品之事， 現(xiàn)?在已幾乎沒(méi)有不帶?或少帶東西了， 這?和家長(zhǎng)的督促和孩 ?子們的責(zé)任感分不 ?開(kāi)的。試想：? 一個(gè)沒(méi)有帶書(shū) ?的孩子，或沒(méi)有帶 ?齊用品的孩子， 這?一天他能安心地 學(xué)?習(xí)嗎？（以前，孩?子告訴我沒(méi)帶書(shū)或?什么東西時(shí)，我回?打電話(huà)告訴家長(zhǎng)送?來(lái)。但考慮不讓孩?子產(chǎn)生依賴(lài)，不給?家長(zhǎng)添麻煩，更主?要是從 小讓他對(duì)自 ?己有責(zé)任感，承擔(dān) ?沒(méi)有做好事情的后 ?果。）一天不能安 ?心學(xué)習(xí)的孩子是怎?樣的心理？回是怎 又比?如：?樣的結(jié)果？又怎么 ?能學(xué)習(xí)好呢？學(xué)校?的教育宗旨是培養(yǎng)?有教養(yǎng)的中山人。?這教養(yǎng)在哪里？就?在每 一天的一舉一?動(dòng)，每一個(gè)行為當(dāng)?中。早晨：? 來(lái)到學(xué)校，

7、你不 ?但不能遲到，而且 ?要有條不紊地做好 ?早讀準(zhǔn)備，有 些孩?子在組長(zhǎng)已經(jīng)檢查?家作到他面前時(shí)還?沒(méi)能做好早讀的準(zhǔn)?備呢！你 說(shuō)他的早 ?讀收獲在哪里？又 ?比如：眼?保健操和中午及晚?放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生檢查?。有些孩子就是不?能做好，要么，沒(méi)?有做，要么沒(méi)有按?要求做好?？偸且?值日班長(zhǎng)督促，才?免給 班級(jí)扣分。 而?中餐有些孩子至今 ?吃飯慢，有的還是 ?要一邊說(shuō)話(huà)一邊吃 ?，一邊玩，吃到最 ?后，不但給值日班 ?長(zhǎng)添麻煩，而且自 ?己沒(méi)時(shí)間清理 自己?的衛(wèi)生區(qū)，影響到 ?全局。在值日班長(zhǎng) ?工作小結(jié)中，他們 ?總是被點(diǎn) 名批評(píng)。?這樣的惡性循環(huán)，?使這些孩子總在班?里抬不起頭，他心?理不

8、 舒服，自然會(huì)?影響情緒，他總給?班級(jí)添麻煩，大家?也會(huì)另眼看他，雖 ?然，我們提倡互相 ?幫助，特別要求組 ?員、組長(zhǎng)、班干部 ?幫助他，但他 的心?理別扭、與班級(jí)的?不容，必須要他自?身的努力才能消除?。大家想 想：? 孩子這樣的生 ?存，學(xué)習(xí)能不受影 ?響嗎？還有?些孩子心中無(wú)他人?，凡事只考慮自己?，不考慮他人感受?。時(shí) 不時(shí)地去搞別 ?人一下，一些自私 ?的行為，在班里都 ?會(huì)成為大家排斥的 ?東西。? 總之，可以?說(shuō)班級(jí)已經(jīng)成為一?個(gè)和諧的班級(jí)，希?望家長(zhǎng)們繼續(xù)配 合?，按照在家做個(gè) ?好孩子，的每一 ?項(xiàng)，嚴(yán)格要求孩子 ?。并希望各 位家長(zhǎng)?能在教育孩子的時(shí)?候，不但能及時(shí)地?指

9、出孩子的不足之?處，更 要及時(shí)的跟 ?孩子一起分析錯(cuò)誤 ?的原因，和可能產(chǎn) ?生的后果，并教授 ? 或商討正確的方式 ?和方法。讓孩子明 ?辨是非，心中有數(shù) ?，培養(yǎng)做事的 自信?心、分析力和洞察?能力。告訴孩子：?同樣的事?情不第二次做錯(cuò)，?是聰明的孩子。? 懇求家長(zhǎng)的配 ?合，是想爭(zhēng)取讓每 ?一個(gè)孩子都能正常 ?地、融洽地生 活在?班級(jí)中，不讓任何?一個(gè)孩子掉隊(duì)。 才?能保證每一位孩子?的健康發(fā) 展，才能 ?真正意義上地提高 ?每一位孩子的學(xué)習(xí) ?成績(jī)，也必然會(huì)提 ?高學(xué) 習(xí)成績(jī)的。?三、培養(yǎng)興趣愛(ài)好 ?促進(jìn)全面發(fā)展? 一個(gè)真正有前 ?途的人，他的發(fā)展 ?應(yīng)該是全方位的， ?而且各個(gè)方面

10、的發(fā)?展是相互促進(jìn)的。?我希望我們班每一?位孩子都能參加一?項(xiàng)興趣小 組活動(dòng)，?可以選擇這一項(xiàng)好?的使之更好；可以?是弱項(xiàng)的提高；也?可以 性格上的補(bǔ)足 ?。當(dāng)然，不參加興 ?趣班也可以，平時(shí) ?就可以參加一些活 ?動(dòng)。比如：? 性格內(nèi)向的可以 ?經(jīng)常讓他聽(tīng)唱歌曲 ?，看娛樂(lè)性節(jié)目； ?動(dòng)作慢的，做 事拖?拉的可以參加一些?體育活動(dòng)；等等。?這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我?班的（）為我班爭(zhēng)?的了榮譽(yù)，這是班?級(jí)的榮譽(yù)，是老師?的榮譽(yù)，也是家長(zhǎng)?的榮 譽(yù)，更是孩子 ?自己的的榮譽(yù)。我 ?在班級(jí)表?yè)P(yáng)了孩子 ?，同時(shí)也警告孩子 ?：你們?yōu)??大家爭(zhēng)的了榮譽(yù)， ?老師和同學(xué)們感謝 ?你們，但不能把這 ?個(gè)作為驕傲的

11、資本?，放任自己。孩子 ?四、班干部的培養(yǎng) ?們都聽(tīng)懂了，在落 ?實(shí)在行動(dòng)上了。從上學(xué)期開(kāi) ?學(xué)到現(xiàn)在，我給了 ?班級(jí)所有孩子機(jī)會(huì) ?，從組長(zhǎng)到班干 部?的各個(gè)職位。因?yàn)?班級(jí)人太多，一邊?教他們，一邊用他?們，而工作 又要盡?快地正規(guī)，諸如：?收發(fā)作業(yè) ?本，帶讀，排隊(duì)， ?管紀(jì)律，查衛(wèi)生， ?組織活動(dòng)等等。不 ? 能盡快適應(yīng)、投入?工作的，都會(huì)被淘?汰，最終剩下的班?干部寥寥無(wú)幾。然?后再次使用，培養(yǎng) ?，再次淘汰。最終 ?，要每個(gè)孩子都能 ?勝任基本的 班干部?工作，以后的班干?部就采取輪流的方?式。這方面也請(qǐng)家?長(zhǎng)能關(guān) 注一下。? 說(shuō)了這么多，?綜合起來(lái)就是要求?孩子學(xué)會(huì)用腦，會(huì)?使用

12、頭腦的人，是?不可戰(zhàn)勝的。要求 ?孩子學(xué)會(huì)穩(wěn)定自己 ?。如做作業(yè)、看書(shū) ?，做事情的 時(shí)候，?一定要真正嚴(yán)肅。?要求孩子做任何事?情都要認(rèn)真專(zhuān)心，?即便是 很小很小的 ?事情，都要做徹底 ?、做到最好。?page ? 五、感謝對(duì)學(xué)校 ?工作的支持 ?希望幫助孩子做好 ?任何事情 想?拜托各位家長(zhǎng)一如?既往地支持學(xué)校做?好各項(xiàng)工作。上學(xué)?期學(xué)校 申報(bào)綠色學(xué) ?校，家長(zhǎng)們馬上搬 ?來(lái)了自家的養(yǎng)殖了 ?多年的花草植物和 ? 小動(dòng)物。有的家長(zhǎng)?還專(zhuān)門(mén)跑去買(mǎi)了很?名貴的搬到學(xué)校，?我真的非常感 動(dòng)；?很多家長(zhǎng)只要是學(xué)?校通知下去的事情?馬上就行動(dòng)， 并且?是保質(zhì)保 量，比如 ?：古詩(shī)配?畫(huà)，好幾個(gè)家長(zhǎng)畫(huà)

13、?了兩份教上來(lái)。家?校聯(lián)系本在家做個(gè)?好 孩子，有些家長(zhǎng) ?把它全部打印，然 ?后釘起來(lái)，或者是 ?本子釘?shù)梅浅Ｕ?齊?，而且有些家長(zhǎng)每?個(gè)星期，除了做好?每天的記分之外，?每個(gè)星期都 要寫(xiě)一?份孩子在家的表現(xiàn)?，及存在問(wèn)題，和?老師進(jìn)行溝通。這?樣保證 了對(duì)孩子教 ?育的及時(shí)性。? 當(dāng)然也有不盡人 ?意之處，比如：? 上學(xué)期為了 ?讓家長(zhǎng)教育孩子有 ?方法指導(dǎo)，也為了 ?方便家長(zhǎng)，學(xué)校 統(tǒng)?一征訂了一份 &l?t ; , 可是我們?班只有 9 位家長(zhǎng)訂?了。一位領(lǐng)導(dǎo)打趣 ?地說(shuō)：你?班的家長(zhǎng)都是高手 ?。我說(shuō)：?是的，我班家長(zhǎng)都 ?是教育專(zhuān)家！ 而這 ?次的成語(yǔ)配畫(huà)全般 ?能貼上墻的只 選出

14、?了張 其實(shí)?，學(xué)校布置的一些?實(shí)踐性作業(yè)，您一?定要參與，而且要?和孩 子一起商討完?成。這是一個(gè)培養(yǎng)?孩子實(shí)踐能力，豐?富孩子閱歷，讓孩?子長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊孩 ?子視野的活動(dòng)；也 ?是培養(yǎng)您和孩子感 ?情；讓孩子體 驗(yàn)親?情的過(guò)程。您的認(rèn) ?真態(tài)度，直接影響 ?著孩子對(duì)這一事項(xiàng) ?的態(tài)度和 認(rèn)知。我?知道或許對(duì)有些家?長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，作業(yè)似乎?有些為難您了，但?辦法 總是能想的出 ?來(lái)的。應(yīng)付、不完 ?成，總會(huì)對(duì)孩子有 ?不良影響的。?六、培養(yǎng)?孩子讀課外書(shū)的習(xí)?慣 請(qǐng)注意： ?我把看改?成了讀字，意思就?是要求孩子在看任?何課外書(shū)時(shí)，都要? 讀出聲音，讀準(zhǔn)確 ?、讀清楚、要有節(jié) ?奏。因?yàn)橐荒昙?jí)孩

15、?子默讀能力很 差，?而且，低段讀物都?有拼音。這樣可以?練習(xí)朗讀能力，也?讀懂了內(nèi) 容，還培?養(yǎng)了語(yǔ)感。?我建議：?每個(gè)孩子至少有一 ?本童話(huà)書(shū)，一本兒 ?歌，一本古詩(shī)，一?本名人名言（做 人?做事學(xué)習(xí)勵(lì)志等） ?，一本猜謎，一本 ?諺語(yǔ)，描寫(xiě)動(dòng)物、 ?植物、自然 等，十?萬(wàn)個(gè)為什么，字典?、成語(yǔ)工具書(shū)是不?可缺少的。書(shū)要精?挑細(xì)選，不要太多?。讓孩子多看幾遍?，消化吸收，讀出?味道。? 七、榜樣的力量 ?是無(wú)窮的 讓?孩子做到的，我們 ?必須首先做到，我 ?首先要從一點(diǎn)一滴 ?做到，也希望家長(zhǎng)?們做到。比如：? 做人、做事?、衛(wèi)生等等?，F(xiàn)在?已經(jīng)看不到家長(zhǎng)踩?草坪了，也看不 到?從邊上走過(guò)來(lái)帶來(lái) ?的黃泥巴了。我非 ?常感謝。還?記得上個(gè)學(xué)期開(kāi)完?家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)孩子說(shuō)?的一些話(huà)：? 小朋友們：? 昨天的家長(zhǎng)會(huì) ?我非常的感動(dòng)，第 ?一、 ?沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)