中學(xué)地理課程設(shè)計(jì)報(bào)告教案

1、. 中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)課程教案1.1人類認(rèn)識(shí)的宇宙二零一零年十二月1.1 人類認(rèn)識(shí)的宇宙教案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)1了解宇宙的概念和宇宙的特征。2了解宇宙的主要組成物質(zhì)、天體及其類型。3了解天體系統(tǒng)的構(gòu)造，以及太陽(yáng)系八大行星及其他天體的特性。4分析地球的宇宙位置及自身?xiàng)l件，理解地球上存在生命的原因。二、能力目標(biāo)1通過閱讀分析教材，使學(xué)生具有歸納整理知識(shí)、提取重點(diǎn)和找出知識(shí)間在聯(lián)系的自學(xué)能力，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用該方法說明地球是太陽(yáng)系中的一顆普通又特殊的行星。2通過閱讀圖片、畫圖和思考等活動(dòng)，提高學(xué)生從圖中獲取知識(shí)的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)不同的天體和八大行星的特征。三、情感態(tài)度與價(jià)值

2、觀目標(biāo)1通過了解宇宙的物質(zhì)組成，使學(xué)生樹立辯證唯物主義思想和正確的宇宙觀，并注意識(shí)別和抵抗偽科學(xué)。2、通過了解地球所處的宇宙環(huán)境及其對(duì)地球的影響，形成科學(xué)的宇宙觀和保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。 3、通過了解天文學(xué)家探索宇宙的事例，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)和探索宇宙奧秘的精神?！窘滩娜菁胺治觥?、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)容的要：描述地球所處的宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。2、本節(jié)教材通過三局部容闡述該標(biāo)準(zhǔn)，一是介紹了人類認(rèn)識(shí)的宇宙環(huán)境，主要要求能夠用天體系統(tǒng)的層次來說明地球的宇宙環(huán)境。二是說明了地球是太陽(yáng)系的一顆普通的行星，從八大行星的運(yùn)動(dòng)特征、質(zhì)量、體積等方面來說說明。三是介紹了地球的

3、特殊性，地球是太陽(yáng)系中唯一存在生命的行星，分析了地球上生命存在的條件。三局部聯(lián)系密切，按空間尺度由大到小的順序先講宇宙環(huán)境，然后提供資料，讓學(xué)生分析地球是太陽(yáng)系中的普通行星。最后從地球是太陽(yáng)系中唯一的一顆適合生物生存和繁衍的行星說明地球是太陽(yáng)系中一顆特殊的行星，教材重點(diǎn)分析了地球上有生命物質(zhì)存在的原因。3、本節(jié)還通過提供閱讀材料探索地外文明，激發(fā)學(xué)生的興趣，提供活動(dòng)題目讓學(xué)生探究，需要到什么樣條件的外星球去尋找外星人，從而學(xué)會(huì)分析生命物質(zhì)存在的條件。通過分析給學(xué)生這樣的價(jià)值體驗(yàn)：在太陽(yáng)系中目前還找不到適宜人類生存的其他星球，在短時(shí)間不可能在其他星球建立起龐大的人類生活基地，人類只有一個(gè)地球，要

4、保護(hù)好我們唯一的家園。4、本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是通過天體系統(tǒng)的層次說明地球在太陽(yáng)系中的位置，運(yùn)用資料說明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。其中從數(shù)據(jù)比擬三大類行星的特點(diǎn)是難點(diǎn)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)及解決方法】一、重點(diǎn)： 天體系統(tǒng)的遞進(jìn)關(guān)系，地球上存在生命的條件二、難點(diǎn)： 比擬三大類行星的特點(diǎn)，為什么說地球既普通有特殊。三、解決方法： 通過示意圖和具體數(shù)據(jù)建立正確的宇宙觀和地球觀。【教學(xué)方法和手段】一、教學(xué)方法: 提問法、討論法、發(fā)現(xiàn)探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法二、教學(xué)手段: 傳統(tǒng)板書式教學(xué)結(jié)合掛圖教學(xué)或者課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程和教學(xué)策略】導(dǎo)入新課今天是我們高中地理的第一堂課，經(jīng)

5、過初中的學(xué)習(xí)，我相信大家對(duì)地理都有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我也了解在座的各位并非每個(gè)人都對(duì)地理十分的有興趣，不過沒關(guān)系，從今天起就跟隨教師我走入一個(gè)全新的地理學(xué)習(xí)的世界吧！說到神州六號(hào)、嫦娥一號(hào)，這些名字我想大家應(yīng)該不會(huì)陌生了吧？則有誰(shuí)可以給大家講講它們都是做什么用的呢？請(qǐng)幾位同學(xué)答復(fù)，引起同學(xué)的注意，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，然后教師總結(jié)，此過程用時(shí)五分鐘正如以上同學(xué)所說它們都是用來探測(cè)宇宙的，則茫茫宇宙，無(wú)邊無(wú)際，無(wú)始無(wú)終。宇宙終究是個(gè)什么模樣呢有人做了這樣的比喻：太空像汪洋大海，天體像相距很遠(yuǎn)的小島，天體系統(tǒng)如同群島。則我們的地球所處的環(huán)境又是怎么樣的呢今天就讓我們帶著這些問題進(jìn)入高中的第一堂地

6、理課人類認(rèn)識(shí)的宇宙，一起去探索發(fā)現(xiàn)宇宙地球的奧秘吧！講授新課一、宇宙的概念 用時(shí)7分鐘1、聯(lián)系生活，激發(fā)興趣，引入課堂師：晴朗的夜晚，反省漫天的星空總是會(huì)引人遐想，當(dāng)你仰望天空是你有沒有想過宇宙到底有多大的空間，它到底有多少歲了呢？請(qǐng)大家閱讀課本第一自然段，看看宇宙的時(shí)間和空間具體有多大。此時(shí)教師書寫第一局部板書，兩分鐘后引導(dǎo)同學(xué)們填寫板書中空出來的局部：宇宙時(shí)間和空間的大小，然后教師根據(jù)最新的文獻(xiàn)資料將該課本數(shù)據(jù)更新。2、教師對(duì)光年和年的概念進(jìn)展區(qū)分講解，是同學(xué)們形成對(duì)這兩個(gè)單位形成較深的區(qū)分印象。二、宇宙的特征 用時(shí)13分鐘1、展示多種類型天體圖片，請(qǐng)學(xué)生識(shí)別并說出他的一些進(jìn)步特點(diǎn)，從而得

7、出板書結(jié)論宇宙的物質(zhì)性和天體多樣性。過渡如此之多的天體，它們?cè)谟钪嬷卸加凶约旱奈恢?，則它們直接由什么聯(lián)系呢？這樣的聯(lián)系又讓他們形成了什么樣的系統(tǒng)呢？2、學(xué)生閱讀教材，明白什么是天體系統(tǒng)。教師強(qiáng)調(diào)天體系統(tǒng)是由至少兩個(gè)相互吸引和繞轉(zhuǎn)的天體組成。3、教師向?qū)W生展示主要天體系統(tǒng)的圖片例如地月系、太陽(yáng)系等，讓同學(xué)判斷天體系統(tǒng)的名稱和不同的級(jí)別。當(dāng)學(xué)生對(duì)天體系統(tǒng)有了初步認(rèn)識(shí)后，同桌討論，完成天體系統(tǒng)的層次框圖，并且兩到三名同學(xué)到講臺(tái)上板書討論結(jié)果，其他同學(xué)在下面完成，活動(dòng)完畢后教師對(duì)黑板上的結(jié)果進(jìn)展糾正和肯定，并完善詳細(xì)的天體系統(tǒng)層次圖，置于黑板的左邊局部。4、課堂探索活動(dòng)：師：我們平常寫信除了寫郵政編碼

8、外，還要寫省、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村街道等地址，假設(shè)有一天你和宇宙中的外星人同學(xué)，你要如何書寫地址呢？學(xué)生：分大組討論，分享討論結(jié)果；教師點(diǎn)評(píng)，得出結(jié)論宇宙是運(yùn)動(dòng)的，天體系統(tǒng)是有層次性的。此環(huán)節(jié)從學(xué)生感興趣的事入手，增強(qiáng)探究的樂趣，并穩(wěn)固剛剛學(xué)習(xí)的天體系統(tǒng)遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)化重點(diǎn)容。三、宇宙中的地球 用時(shí)15分鐘過渡正如我們前面認(rèn)識(shí)的一樣，地球位于天體系統(tǒng)的太陽(yáng)系的地月系之中，則在整個(gè)太陽(yáng)系的天體中為什么只有地球上存在高級(jí)生命呢？地球?qū)τ谄渌祗w來說他又有哪些共同點(diǎn)和獨(dú)特性呢？1、太陽(yáng)系中一顆普通行星地球情景創(chuàng)設(shè) 教師板書太陽(yáng)系模式圖，引導(dǎo)學(xué)生共同繪制完成八大行星圖穿插向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹冥王星不劃歸為八大行星的原

9、因和事件的始末，并且為學(xué)生提供一些背景材料，要求學(xué)生讀圖并分析材料1讀圖：太陽(yáng)系模式圖和教材P4中圖1.3，思考答復(fù)：太陽(yáng)系的成員有哪些？距離太陽(yáng)由遠(yuǎn)到近的行星的順序是什么？你能描述地球的位置嗎？日地距離，地球的鄰居八大行星的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)方向一樣嗎？軌道傾斜角相差大嗎？是不是近乎在 同一個(gè)平面上呢？軌道形狀有什么共同點(diǎn)？學(xué)生分組討論。共同總結(jié)：八大行星運(yùn)動(dòng)的共同特征同向性、共面性、近圓性，說明地球在運(yùn)動(dòng)特征方面沒有特殊的地方。2讀表1.1：太陽(yáng)系八大行星比擬數(shù)據(jù)九大行星按其特征共分為哪幾類？各包括那幾顆行星？各類行星分別具有哪些特征？類行星質(zhì)量和體積較小，巨行星質(zhì)量和體積都很大，遠(yuǎn)日行星質(zhì)量和體積

10、也比擬大。在體積、質(zhì)量、密度、公轉(zhuǎn)周期等方面地球與其他行星相比有沒有什么特殊的地方呢？地球體積和質(zhì)量都不是最大的，也不是最小的，沒有十分特殊的地方。 材料分析的結(jié)論：地球是太陽(yáng)系中一顆普通行星。以上題目學(xué)生將分組討論結(jié)果，并與全班分享，讓每一個(gè)同學(xué)都參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)和能力。過渡地球與其他行星相比在質(zhì)量體積等方面均不具有特殊性，那為什么地球是唯一存在高級(jí)生命的天體呢？它到底在那些方面具有特殊性呢？1、地球特殊天體高級(jí)生命的存在教師提問：火星與地球相比有許多相似的地方，以至于人們始終疑心在火星上可能有生命存在，但至今也沒有發(fā)現(xiàn)生命的痕跡。為什么火星沒有生命物質(zhì)而地球是目前唯一有生命存在的

11、星球？生命存在需要哪些條件？通過比照提問，激發(fā)學(xué)生思考探索的欲望和能力。學(xué)生參看課本并思索上面問題，分組討論后請(qǐng)各組代表答復(fù)各組的觀點(diǎn)。教師總結(jié)學(xué)生答案，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。進(jìn)一步講授，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生明確：生命物質(zhì)存在的條件有三個(gè)：a、有適宜的溫度；b、有液態(tài)水；c、有適量的適合生物呼吸的大氣。這三個(gè)條件是火星所不具備的。 深入探討之產(chǎn)生這三個(gè)條件的根本原因有兩個(gè)：地球與太陽(yáng)的距離適中，因而有適宜的溫度和液態(tài)水；地球的體積和質(zhì)量適中，因而有適量的大氣。而這兩個(gè)根本原因?qū)τ诨鹦莵碚f，與地球有較大差異，因此目前火星未發(fā)現(xiàn)有生命存在。 總結(jié)地球在宇宙環(huán)境的位置以及其自身的特殊條件，得出地球上存在生命的原因

12、，簡(jiǎn)單板書如下：課堂小結(jié)正是由于上述原因才使地球出現(xiàn)了生命的生存與演化，這說明我們所生息繁衍的環(huán)境是我們?nèi)祟愘囈陨娴那疤?。因此，保護(hù)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)人類可持續(xù)開展的前提。這節(jié)課要求同學(xué)們重點(diǎn)掌握的是天體系統(tǒng)的層次構(gòu)造，太陽(yáng)系模式圖，地球上生命存在的原因、條件的容。布置作業(yè)1畫一幅宇宙圖，說明地球在宇宙中的位置。注意指導(dǎo)學(xué)生不要站在地球的角度去畫宇宙，而要把宇宙環(huán)境中的地球表達(dá)出來。2舉例說明地球是一顆既普通又特殊的星球。地球首先是普通的，然后才是特殊的。而地球生命這種特殊性，在廣闊的宇宙中又應(yīng)是一種普遍現(xiàn)象。使學(xué)生樹立特殊性存在于普遍性之中的辨證唯物主義觀點(diǎn)，進(jìn)而形成辨證的宇宙觀。3你認(rèn)為UFO不明飛行物是否到過地球。UFO是人們的期盼和向往，但至今還沒有證據(jù)說明它來過地球，相信隨著科學(xué)技術(shù)的開展，有一天地球人會(huì)成為其它星球的UFO，在茫茫宇宙中覓到知音。板書設(shè)計(jì)時(shí)間： 百億年130140億年主板書居中運(yùn)動(dòng)性天體系統(tǒng)層次性2、宇宙的特征1、宇宙的概念物質(zhì)性天體多樣性空間： 百億光年150200億光年同向性共面性近圓性普通天體與其他行星相似點(diǎn)特殊天體3、宇宙中的地球附板書居左附板書局右【教學(xué)反思與評(píng)價(jià)】本節(jié)課是高中地理的第一節(jié)，很多剛上高中的學(xué)生對(duì)地理沒有足夠的重視，很多地理知識(shí)已經(jīng)遺忘，學(xué)習(xí)地理的興趣也不濃厚。如何喚起他們的興趣和記憶，是本節(jié)課重視的新課標(biāo)容。因此本教學(xué)設(shè)計(jì)踢狗